北师大小学语文五年级下《二书：忆读书》公开课教案-2_第1页
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文档简介

忆读书》教学设计【教材分析】《忆读书》是北师大版五年级下册第二单元第二篇课文。这篇文章是冰心80年代末写的一篇随笔。全文以老人在“忆”为行文的线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和理解，抒发了自己热爱读书，以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。【教学目标】1、知识与水平：写摘录笔记，独立识字。认字11个，其中多音字2个，写字10个。理解“津津有味、悬念、气愤填胸、兴亡盛衰、堆砌、索味”等词语的意思。然无2、方法与过程：理清文章的表达顺序，引导学生学习冰心的读书方读书要自己用心去体会。法，懂得3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文的重要部分，深入理解作者书生涯中悟出的读书体会，培养学生读书的兴趣。理解并力争做到读书读“读书好，多读书，读好书”。用各种喜欢的方式识字。3．体会几个表示手的动作的动词词义。4．阅读、背诵《春天的手》，听、唱《春天在哪里》，感受春天的朝气5．观察春天，感受春天。蓬勃。【教学重点】有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。【教学难点】掌握阅读的方法，提升独立阅读的水平。体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。【教学资源】【教学课时】二课时教学设计】第一课时一、谈话激趣，导入新课1、莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许很谈话。”读书能够让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品多多高尚的人味成长过程中的烦恼、困

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