小学音乐人音四年级下册（2023年修订）第7课回声-《友谊的回声》教案_第1页
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文档简介

《友谊的回声》教学设计教师：徐萍教学目标:L情感态度与价值观：培养学生演唱歌曲的兴趣，以及对友谊的珍惜和赞美之情。.过程与方法：在师生互动式的音乐实践活动中，体验并表现回声的力度变化。.知识与技能：解决切分节奏在歌曲中的演唱，并且能用和谐的声音有表情地演唱歌曲《友谊的回声》教学重点：力度记号在音乐中的实践运用。教学难点：歌曲中的切分节奏，正确地演唱歌曲。教学过程:情境导入:师：同学们，你们听过回声吗？是在哪儿听到的回声？生：山谷里,师：什么是回声？生：回声是声波在传播的过程中被障碍物反射回来形成的声音。发出的声音叫原声，被反射回来的声音叫回声。师：回声在自然界中，有着非常重要的作用“蝙蝠通过用回声的定位来捕捉昆虫”音乐知识：师：当我们来到大山里，面对连绵不断地群山，对着大山大声的说声“你好”，我们的声音音量很大，力度也很强，而这时，大山里传来回声，回声的音量很小，力度也很弱1强.找出歌曲中回声的句子?噢，噢噢，噢。3.八分休止符的讲解，切分节奏，同音连线新课学习1欣赏歌曲师：同学们的表现非常棒，下面竖起你的耳朵，边听边想歌曲的情绪是什么样的师：歌曲的情绪是怎样的？生：愉悦、轻松、赞美2朗读歌词师：把歌词以诗歌的形式展现出来，请一名同学有感情地朗读歌词。3学习旋律师：请同学们划着拍子一起学唱歌谱，我教一句，你唱一句。首调唱名法（随时纠正音高音准和节奏，两遍解决）4整体学唱师：找第二段的不同之处？师:如同连绵不断地群山，起伏的湖面来演唱歌曲师：我们一起完整演唱一遍。看谁唱得更加有感情，更能唱出在山谷中感受回声的欢快。齐唱歌曲唱法指导：上身要做正，气息下沉，轻轻的发音出la,面部要微笑，张口。想一想，回声发生在歌曲中的哪里？静静湖水边静静山谷中静静大海边静静沙滩上人与人之间的回声是什么？（早晨来到学校，看到同学，我们会相互的打声招呼“你好”“你好”，这是友谊的回声。当同学帮你解决一道数学难题，我们会说声“谢谢”不用谢，这是友谊的回声。运动会上，我们会为运动员们“加油”“加油”，这也是友谊的回声）美好的友谊互相关心.课后拓展：用乐器为歌曲伴奏，无乐器的同学用笔来敲击桌子.课后小结对你有怎么样的友谊，这也就是面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了怎样的真心，别人就会友

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