2023-2024学年陕西省西安市初中语文八年级下册期末提升模拟题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列划线字的注音有误的一项是（

）A．雾霭（ǎi）

缄默（jiān）

窥探（kuī）B．曲线（qǔ）

狩猎（shóu）

号角（jiǎo）C．香蒲（pú）

沼泽（zhǎo）

凋零（diāo）D．雉鸡（zhì）

黑鹂（lí）

迁徙（xǐ）2、下列句子中书写全都正确的一项是()A．(它们)穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙摊低语着。B．它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢煽动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。C．或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。D．暄闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的稀疏的谈论。3、下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项是（

）A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。B．灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。C．在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。D．每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。4、下列句子没有语病的一项是（

）A．我们在听老师讲课时，应尽量避免讲小话。B．我国人工栽培山茶花的历史大约有三百年左右。C．洱海保护“七大行动”实施后，在社会上引起了极大的反响。D．新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、在下列横线上填写出相应的句子。

(1)________________，________________！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(2)白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是：________________，________________。

(3)韩愈《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：________________，________________？二、文言文阅读（每小题3分，共12分）文言文阅读

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（1）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。（2）幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。……溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。（节选自柳宗元《愚溪诗序》）1．下列加点词解释有误的一项是（

）A．凄神寒骨（使……凄凉）B．而适类于余（一类，此类）C．而善鉴万类（善于，擅长）D．乐而不能去也（离开，离去）2．下列加点词意义和用法相同的一项是（

）A．潭中鱼可百许头/先生不知何许人也B．以其境过清，不可久居/面山而居C．于是作《八愚诗》/属予作文以记之D．寂寥而莫我知也/知之为知之，不知为不知，是知也3．下列说法有误的一项是（

）A．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈见底、光洁如玉。C．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。4．把画线句子翻译成现代汉语。

（1）日光下澈，影布石上，佁然不动。

（2）幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。

5．甲、乙两文都是柳宗元的作品，作者认为溪之所以为愚的原因是什么？请逐条加以归纳。（可用文中原句）四、现代文阅读（共10分）阅读选文，完成各题[甲]我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。[乙]月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。……待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。1．甲段文字中有不少景物的描写，有什么作用？

2．赏析乙文中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”一句在表达上的妙处。

3．结合文章内容说说阿发是一个怎样的孩子？

4．谈谈你对结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的理解。五、诗歌鉴赏（共5分）诗词阅读卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1．下列对《卖炭翁》一诗内容的理解，不正确的一项是（

）A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”提示了卖炭翁的生存状态：年岁已老，劳动艰辛，烧炭工作环境恶劣。B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，通过“衣正单”与“愿天寒”的矛盾，表现了卖炭翁极其困苦的生存处境。C．“官使驱将惜不得”的“惜”是“怜惜”的意思，是作者对老人被掠夺展现出的深深怜惜，也流露出无力相助的无可奈何。D．该诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，真实反映了那个时代劳动人民的辛酸和悲苦，表达了诗人对劳动人民的同情。2．诗中用了一组数量词，“千余斤”与“半匹”“一丈”，形成了强烈的反差，目的是：__________________________。六、语言表达（共10分）在抢答环节，小联和小语对决。其中一道题是从九宫格中识别出一句古诗。小联的答案是：萧萧班马鸣；小语的答案是：萧萧斑马鸣。如果你是评委，根据你对古诗《送友人》的理解，结合“班”与“斑”的“字源”，请判断哪个答案是对的，并现场向他俩讲解。风北