线上英语教学和返校开学教学衔接计划

线上英语教课和返校开学教课连接计划线上英语教课和返校开学教课连接计划为了稳固缓期开学时期的线上学习成就，保证开学后能在有限时间内达成20XX——2022学年度下学期英语教课任务，保证教课质量，促使学生全面发展，对线上教课做出总结，并拟订以下线上线下教课连接计划：一、梳理缓期开学时期线上教课达成的教课内容1、课本内容：九年级已经达成了新课内容，达成了专题的复习讲解，并达成了七年级上下册和八年级上册的复习内容。2、任务部署：配合线上教课内容，每日提出听课要求，而且要修业生们做好笔录，部署适当合理的作业，包含朗诵背诵单词要点句子和要点课文，抄录默写要点词汇稳固所学内容。讲堂学习和作业检查：严格要修业生有效达成学习任务。每日依照课程表时间和学习内容组织学生听看网课视频，要修业生看不懂的地方实时向我发问，并在线赐予解答。要修业生每日把听课记录和作业摄影发给老师逐个检查，老师或及时评论或依照作业质量评论并记录，敦促校正增补。从学生供给的听课笔录和作业照片来看，九7班绝大多半同学能准时第1页共4页达成任务，大多半同学态度仍是比较认真的，具备必定的自学能力。二、开学后拟采纳的教课举措和方法：当前开学时间已经确立在4月13号，意味着复课后课时更短、教课任务更重，为防止重复教课、浪费可贵的时间，需要摸清状况、找出问题，精确施策，准备采纳以下教课举措和方法：1、摸底检测基于英语学科的特别性，学生的英语能力的提高浸透在讲堂学习、课下听读写等面，老师只是依照一次或两次书面考试地成绩很难判断他们在这一个多月里的学习状况和学习成效，因此，准备采纳多种形式、多种方法相联合地检测方法，以期能全面真切地认识孩子整体的学习状况。详细方法以下：早读检测：采纳发问和听写相联合的方法，主要针对词汇的背诵默写和要点句的翻译掌握状况。经过检查检测状况决定后续能否还需花销时间，花销多少，怎样补漏。讲堂检测：课前采纳师生互动的方法，检查学生对要点词汇和短语等认识地程度，检查先期线上听课地成效，确立讲堂教课的要点，整个讲堂教课过程在老师都要随时检测关于难度较大地、学生似懂非懂的、自学不便发现地内容有针对性的增补教课，关于学生已经掌握到地少浪费时间。第2页共4页作业检测：复课后部署的讲堂和家庭作业，老师的检查都应当更认真更深入，以便实时单元检测：依据教课进度利用测试卷对学生进行测试，批阅而且评讲。要修业生做好笔录，不单做好知识方面的查漏补缺，更重要的是正直学习态度。教育学生成功的经验持续发线上学习中出现的坏习惯实时更正，以最饱满的精神状态投入到接下来的学习生活中。2、讲堂教课改变本来的循规蹈矩式的教课思路，对缓期开学时期已经学过的学生已经对后边的教课任务中比较简单的内容，适合加速教课速度；三是关于教课要点和难点的教课不可以缩水，要抓住要点，深入打破，保证教课质量。先对线上教课过的内容进行梳理稳固，在进行纯新课的学习。详细方法：话题梳理：每个话题教课开始以前先对整个话题的教课内容做概括梳理。使学生整体认识每个话题的要点词汇和句子、语法、学习目标等，能够帮助学生在以前学习的基础上，更全面深入的理解本话题的主题内容，提高学生对基础知识的掌控能力。对话和阅读教课：在提高学生双基能力的基础上，增强对学生的对话和阅读教课。第3页共4页百年大计，教育为本。疫情无情人有情，新冠病毒吓不倒英勇的中国人民，更难不倒勤劳的园丁们，作为教师的我们