2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市小学语文四年级上册期末高分预测试卷

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2022-2023学年四年级上册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、写出下列加点词的近义词。

（1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。(

)

（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。(

)

（3）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。(

)

（4）那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。(

)

2、查字典填空。

我们要查“熟”字，按部首查字法应查________部，再查________画；按音序查字法，应先查大写字母________，再查音序________。

“熟”字在字典里的解释：①成熟，植物的果实或种子长成。②程度深。“稻谷就要成熟了”中的“熟”应该选第________种解释。

3、在下面括号里填上一个动物的名称，组成不同的成语。

过街老(

)

气冲斗(

)

生龙活(

)

叶公好(

)

打草惊(

)

(

)急跳墙

呆若木(

)

顺手牵(

)

4、把下列词语补充完整，并完成练习。

①人声(

)(

)

②(

)彻(

)霄

③(

)(

)私语

④悄无(

)(

)

⑤(

)(

)无声

⑥(

)耳(

)聋

⑦锣(

)喧(

)

⑧(

)声(

)语

（1）上面的词语中，描写声音大的词语有：____________；描写声音小或没有声音的词语有：____________。（填序号）

（2）仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。

锣鼓喧天：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

震耳欲聋：________________________________

窃窃私语：________________________________

5、写出下列句子中加点词语的近义词。

1．我小心翼翼地踏上笔陡的台阶，心怦怦直跳。(

)

2．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！(

)(

)

3．你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！(

)

6、欲饮酒，琵琶催——《凉州词》

1．饮酒器皿：解释词语。

夜光杯：_______

2．饮酒原因：填空。

边塞的生活_______，将士们随时都要出战，他们尽情_______，乐而忘忧，以平和的心态对待战争。

3．领悟诗情：判断下列说法的正误。

（1）将士们在边塞能饮美酒，听琵琶弹奏的优美乐曲，过的生活安逸又美好。(

)

（2）将士们都决心倾尽全力保家卫国，哪怕是战死沙场他们也在所不惜。可见他们的豪放旷达和爱国情怀。(

)二、书写题7、看拼音，写汉字。

jīfū

xuèyè

bēicǎn

wéikàng

wēifēng

zhīchēng

hěnxīn

dìwáng

三、信息匹配8、读句子，给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。

（1）那个配角（jiǎo

jué）正躲在舞台的一角（jiǎo

jué）偷偷哭泣。

（2）他那像哄（hōng

hǒng）小孩似的话，引得大家哄（hōnghǒng）堂大笑。四、现代文阅读9、阅读。小学时的故事我上小学时，老师教我们学新课文《匆匆》。讲完后，老师照例让我们背诵课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”我还对这两句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。可是，我只顾欣赏课文，并没有用心去背。等妈妈来检查时，我只能背下来开头的一段，下面的就结结巴巴地背不出了。我神情沮丧地低着头。妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”我仍低着头，不吭声。妈妈接着说：“我小时候，学的是古文。还不懂哪，就让背。”说着，她就背起来，“子曰：学而时习之，不亦说乎……”我听着很新鲜，看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，而这篇有趣的课文，我为什么背不下来呢？自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。有一天，课堂上，老师发给每人一篇《桃花源记》，这是一篇古文。老师像讲故事似的，先把文章内容简单讲了一下，大家听得津津有味，催老师快点详细地讲。老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗读文章：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那些字句不再生疏，变得铿锵悦耳了。再读几遍，不仅声音好听，文中的内容也从迷茫之中显现出来。我们的脑海中渐渐地浮现出那个捕鱼人有趣的经历……我们几乎都能背下这篇文章了。老师说：“读书百遍，而义自见。”我们对老师的这句话似懂非懂。以后，课文越学越多，背诵的课文也越来越长。老师让我们背的都是名篇。渐渐地，我们体会到，多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。现在，我还能背诵小时候学过的课文，这些课文能瞬间把我带回到小学的语文课堂上。1．背《匆匆》时，“我”为什么背不出来（）A．“我”很愚钝。B．课文太长了。C．课文很难懂。D．“我”没有用心去背。2．《桃花源记》写了什么内容（）A．捕鱼人有趣的经历。B．武陵人捕鱼的过程。C．捕鱼人迷路的事情。D．桃花盛开的美丽场景。3．“我听着很新鲜”中“新鲜”的意思是（）A．刚出现的。B．新奇的。C．未曾变质的。D．刚生产出来的。4．“自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话来激励自己。”猜想“我”会怎么激励自己？下列最恰当的一项是（）A．只要“我”平时多下功夫，就会背课文。B．不管多难背的课文，只要在妈妈身边，“我”就会背。C．妈妈能把难懂的古文背下来，“我”只要用心也会背。D．背课文没什么了不起的，多读几遍，不就会背了吗？5．对文中“读书百遍，而义自见”的理解不正确的一项是（）A．强调了多读书的好处。B．说明了精读可以促进独立思考。C．书要熟读，才能真正领会其中的含义。D．书只要读一百遍，就一定能明白其中的意思。6．你喜欢文中老师的教学方法吗？为什么？

___________________

7．文中的“我”觉得《匆匆》的作者写得真好，你认为呢？请写出你的看法。

___________________

8．你认为文章的结尾写得好吗？好在哪里？

____________________五、语言表达10、写出你课外阅读的一个神话故事，并写出其中一个让你感到神奇的情节。

_________________________________________________11、句子加工厂。

（1）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句