部编版二年级语文下册《17 要是你在野外迷了路》 【省一等奖】优质课优质教案

精品资料17《是你在野外迷了路》教学设计部编版小学语文二年级下册藁城区廉州镇东城小学王革教学内容：《要是你在野外迷了路》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，它是一首知识丰富的小诗，教给了我们四种辨别方向的方法，简单、朴实的语言带着大家走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然的奇妙。设计理念：语文是最重要的交际工具人文化的重要组成部分究现在小学低年段的早期阅读对于促进儿童的思维发展自主学习能力的培养以及其它学科的学习都具有非常重要的意义阅就是积累丰富的知识形成良好语感展语文素养的重要途径，所以基于本课课文内容简单朴实、容易理解的特点之上，补充了大量阅读素材，旨在扩大知识面的同时，丰富语言的积累，培养语感、发展思维，在合作交流活动中学会主动搜集信息、处理信息、认识世界、发展思维，初步构建“自主、合作、探究”的学习方式，提高了口语交际能力，即时的创新写作更是对写作方法的渗透能力的发展们自己的方式迅速地将语言、知识重组、内化，实现阅读、写作的一体化发展。学分析：二年级学生生活经验肤浅,方感很弱,虽在数学课上学过辨别方向,但是平面的,和本课的实际生活中的立体感知是有很大差别的。根据本组课文的教学要求我“运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法为教学难点点在情感的世界里让孩子深深感:要留心周围事物发科科学知识做生活的有心人读代讲”法新标出“视培养学生的朗读能力是助学生理解课文的重要手段首字秀丽同包含丰富自然知识的儿童教时让学生通过各种形式的,读理解读体会积累语言。教学目标：知与能力：正确、流利、有感情的朗读诗，背诵诗歌；理解课文内容，学习一些辨别方向的方法。过与方法：让学生了解自然界中的一些现和常识，引导学生结合实物和图理片解词语的基本方法。情与态度养生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣留心周围事物发科科学知识做活的有心人。教学难点：重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。难点情的世界里让孩子深深感到心周围事物现科学知识生的有心人。教学方法：自主探究、合作交流、朗读感悟教具准备：课件视频教过程：一谈话导入师：同学们，现在是什么季节？生：春季师：春天的郊处，云淡风轻，绿树红花，小伙伴们结伴而行，游玩踏青，不亦乐乎！可是有几个小朋友不听指挥，越走越远。迷路了。这可怎么办呢？谁来帮帮他？生交流。师你的办法可真不少其实自然中有很多天然的指南针就藏在我们今天要学的儿歌中影出示课题）师：大家齐读课题。生读课题。二、初读课文，整体感知。听读视频。师：咱们先来听一听课文范读出示视频）自读课文。师：咱们也来读一读，好吗？请同学们打开书页先看自读提示（出示投影）1.借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子2.到不认识的生字圈起来，多读几遍。开始！生自读课文。三、识字

精品资料词迷宫师：课文读得好，生字记住了吗？咱们来玩一个闯关游戏，好不好？师第一关：词语迷宫。男生一个，女生一个。准备，开始女读）生之星师：第一关通过，接下来，第二关，生字之星。大声把生字读两遍组式）扩火车师：第二关通过。第三关：扩词火车。一字一词。哪列火车开起来。生开火车组词。师：老师宣布：闯关成功！表扬表扬自己吧！三学习课文。学第一小节（）第小节师要你在野外迷了路怎样能辨别方向找到家呢？我们一起到文中找一找答案吧来读一读第一小节。一生读第一小节。（）解指南针师：读完这一小节，你知道了什么。生1：知道了在野外迷了路，不用慌张。师：张，可以换成哪个词？生张、慌、惊慌、着急）师：知道了什么？生2：大自然有很多天然的指南针。师：指南针是做什么的呢？谁知道？指名生。师：瞧！这就是指南针，一种用来判别方向的仪器。这是古代的指南针，是一把勺子，勺柄指着南方，叫做司南影出）（）解天然指南针师：天然的指南针又是什么意思呢？生：自然赋予的；生来就有的；自然生成的；自然形成的。师：得不错！天然的指南针就是自然现象。我们大家一起来读读这一小节。生读第一小节。2.习——小节师：课文为我们介绍了哪几种天然的指南针?师：谁来说一说？生：文中介绍了四种天然的指南针有：太阳、大树、北极星、积雪书师：这些天然的指南针又是怎样来帮助人们来辨别方向的呢？请同学们再次默读2-5小节，用曲线画出来。生默读课文，画句子。师：画好的同学参考图表，在小组内说一说。生组交流。（）体交流学习第2小节：哪个小组想汇报自己的学习成果小派代表汇报。师：文中说太阳是个------，导”是什么意思？生：路的人。师：你理解的很正确，那“忠实”呢？谁可以说忠实的什么？生忠的孩子、忠实的朋友、忠实的仆人、忠实的狗……师配非常准确我们一起看一看太阳这个忠实的向导晨阳——东方升起。傍晚，太阳从——西方落下。中午，太阳在南方，地上的树影正指着生：北方。师：谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节。两读。（）体交流学习第3小节：谁想说说其他的指南针？师：出示图片解释北极星。文中把北极星比作了——指路灯的星那么多到哪颗是北极星呢？指名生师：咱们一起来看。在晴朗的夜晚，北方的天空会出现像勺子一样的星座，这是北斗七星着北斗七星勺口的方找，最亮的一颗星就是北极星。师：谁想读读这一小节。两生。

精品资料（）体交流学习第4小节：哪个小组还想说。生组汇报师示大树图片）我们一起来看一看这棵大树，你能根据图片再来说说大树是怎样辨别方向的。生：在阴雨天没有太阳，就可以观察大树，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。师：为什么南面的长的稠，北面的长的稀？生：南面阳光照射充足。师：家都明白了吗？师：你把这一小节读给大家听，好吗？：咱们男生一起再把这一小节读一遍。（）集体交流，学习第小师还有哪个天然的指南针？生小组汇报。师是哪的积雪？：什么是沟渠呢？师渠的积雪是怎样辨别方的呢画演示那雪化得快的那面是南面还是北面？生：雪化得快的是北面。师：什么呢？交流。师：那么山坡上的积雪呢？化得快的是哪一面。画图演示山坡。小结同学们真不简单，这么快就学了这么多辨别方向的好方法。那么怎样才能找到这些好方法呢？学第6小师：我们一起读一读第6小节，找一找答案！生读。师：需要我们怎么去做呢？生细细观察，多多去想师书师：是啊在活我们要学会处处留心观察，做一个有心人，你才会有更多的发现。这节课辨别方向的方法你都会了吗？生：会了。师：老师要来考考你们板引导着背课文师师道聪明的孩子们还有多辨别方向的办法还知道那些辨别方向的方法呢？生交流房、尖顶房屋上的雪日葵中午对着南方）师同学们的方法也不少，咱们一起来看看吧影出示四总结全文师：同学们，别以为人才会说话，大自然的语言呀，更是妙不可言。希望大家在生活中细细观察，多多去想，争取发现大自然更多的奥秘，好好？这节课就上到这里，下课！附板书：教学反思：1、利用简笔画突破了课文的重、难点，使学生直观形象地理解了课文的内容。在理解第5小节“沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢，化得快的那边是南面还是北面，为什么”时，应该是沟渠里的积雪化得快的一面是北面，化得慢的一面是南面。对此，学生不容易理解，因为按照常识应是南面照到阳光多积化得快我用简笔画在黑板上简单地画出沟渠阳从南面照过来，由于沟渠的壁挡住了，所以阳光先照到沟渠中北面的积雪，所