部编版七年级语文上册第一单元试卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、积累与运用。1.列各组词语中加点字的注音正确的一项()A.酝niàng)唱和hé)黄晕yùnB.竦chì)枯涸(hé)斗笠lìC.碣jié石贮zhù蓄着(zháo)D.水zǎo肌(fǔ娇媚mèi)2.列词语解释有误的一项是A.宛转形容声音抑扬动听。B.粗犷粗鲁而豪放。C.舒活舒展、灵活。D.竦峙耸立。3.列诗句的朗读节奏不正确的一项是)A.山岛竦峙B.江春入旧C.我寄心与明月D.断肠人在涯4.列句子与课文完全相同的一项)A.山朗润起来了,水也涨起来了太阳的脸也红起来了。B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的那小山太秀气。C.水珠子从花苞里滴下来比女的眼泪还娇媚。D.海日生残夜江入就年。5.出下列句子使用的修辞手法。(1)点儿薄雪好像忽然害了微微露出点儿粉色。)(2)界都是,唯我站立的地方有,却成了看雨的好地方谁能说这不是天地给我的恩泽()(3)江面的冷雾撒下圆圆的收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子()6.下面的一则轶事诗的回答表现()一位著名的诗人在只容一个人通过的小路,与一个怀有敌意批评家相遇。那个批评家蛮横地说“我不给疯子让路”人退到路边说“我恰恰相反。”A.诗人宽宏大量B.诗人高雅风度C.诗人反击艺术D.诗人自命清高7.照画线的句子再续写一句。也许你无法拥有深邃的蓝,但是你可以做飘逸的白云也你无法拥有浩瀚的大但是你可以做清幽的小;也许,是只要满怀信,善于发现你感受到生命的意义。8.课文原句填空。(1)湾的《次北固山下》一诗描写时序交替中的景,暗示着时光的流,含自然理趣的诗句是

。(2)白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗,体现作者深切同情和关怀句子是。

(3)乡土情结”是中华民族特有的文化现象写出体现游子思念故土念家乡的一句古诗。(4)自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是。二、阅读理解。(一)阅读诗歌回问题。海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起。日月之行若出其中;星汉灿烂若出其里。幸甚至哉歌以咏志。9.自己的话概括这首诗所写的内容。10.这首诗的前两句交代了登临的地点目的。登临的地点是目是其字领诗。11.日月之,若出其;汉灿烂若其里”中的其中指的是。几句诗表现了诗人感情、抱负)。12.古代的许多诗人常在作品中抒发自己的雄心壮志或伟大抱负。请你根据自己知道的古诗词写两句能表现作者雄心壮志的诗句。(二)阅读短文回问题。历,外觉得风风子,山一片片子色里迹?有天上,视,蓦然看见里,芽细绿黄根部则久信,间,现这色,哪看,里孩,仰脸我后,,感受的)和()里枝,,白粒,的、,像蜡,该是彩,心的,便来在了上里媚,丽多,演示天校路上腰子,,他笛

校,,还,脸天室上着纵隙,长满了,仿书,,学笑,,,我拿条嗅对学生说了了”笑候孩指着一说“老师了”我一看不上,了一步声得,桌然后漫子起,是和:13.文章开头描写户外初春的景色的作是什?14.根据语境选出恰当的词填在下列句中括号内。萌动涌蔓洋溢这以后稍一留意便天天可以从学生的课桌感受到春意)(了。15.从第②③④段中各找出一句具体描花草的句反映出春意由淡入浓的变化。(1)②段(2)③段(3)④段16.概括选文的中心思想。本文通过对教室里插遍鲜花的描,反映了孩子们赞了师生之间进而指出了孩子就是最美的春光。17.第②段中男孩仰望着,笑了”男孩为什么笑?三、作文。不管生活在喧闹的都,还是生活在宁静的乡,个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情一次走进大自然的行会给你留下难忘的记:也许是观赏万顷碧波也是留意田间小路也许是仰望当空皓,也许是谛听枝头蝉鸣…自然的美妙让你流连忘,心醉神迷。请以“

让我陶醉”为,一篇文章。要求:①根据上述提示在横线上填上相应内补全题目。②文体不不于500。

第一单元试答案一、答案:C解析:项,和”应读hèB项中,峙应zhìD项,肤应fū。2.案:解析:项“活”应为“舒展活(手脚等”的思。3.案:解析:项“寄愁心与明月”的正确朗读节奏应为我愁与明月。4.案:解析:项水也涨起来,太阳的脸也红起来了去两个“也项,为“D项,就年应为“旧年”。拟人(2)反问(3)比喻6.案:解析:我恰恰相反的思我来都给疯子让路这是以退为,有力地反击对方。7.例你法拥有辽阔草原你可以做坚强的绿地解析仿要分析句子中变与不变的成分不变的成分为“也许你无法拥有“是你可以做变成分为深的蓝天“逸的白云“浩瀚的大海“清幽的小溪,把变的成分置换即可海日生残,江春入旧年我寄愁心与明月随直到夜郞西示例:阳西,断肠人在天涯(或乡何处,雁洛阳边像牛毛像花,细丝二、一答:这首诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景(或大波澜壮阔、气势宏伟的景象。解析描对象是大从水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景物的描到日”“星汉两句所展示的气总结为描写的是大海壮丽的景象。10.答案碣石欣大海的景色观解析“东临碣石交代地,以沧海交代目的“观字统领下文。11.答案大海博的胸怀和豪迈的气概或“统一全国、建功立业的愿望)解:其中”指向写作对象大海从用词和内涵上体会出博的胸怀和豪迈的气概。12.示例人生自古谁无死留取丹心照汗青或生作人杰,死亦为鬼雄。解:系表达作者抱负的诗,如文天祥的《过零洋》、李清照的《夏日绝句》等思考即可。(二13.答案与文形成对比突了教室里春意盎然的样子解析开户外的冰冷寂与教室内由多彩的植物构成的春意盎然的样子形成鲜明的对突出了教室的春意盎然。14.答案萌动蔓解:“我作老师对一撮小草芽的态度让孩子们对植物有了兴,于是越来越多的孩子带着植物来到教,所以教室里的春意由蔓”到涌。15.(1)案:草芽针一样,端嫩绿往下是鹅,根部则嫩白。解析春意表现在草尖上。答案:刚泛青或萌发芽苞的小树枝还三五朵小野花。解春意表现在芽苞和小野花上。答案:碗花、紫地丁、映山红千娇百,绚丽多姿。解析春意表现在花朵的千娇百媚上。16.答案热爱春天热大然的感情和美好的关系解:由孩子们对春、大自然的情感提炼出师生的和谐美好关系。17.答案他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。解析:老师没有武断地丢掉他的草芽,看完又插回原位置的做法表明老师也从中领略到了春,让男孩笑了。三、提示这一篇半命题作文题给出了提示语、半命题的标题和要求。提示语的好处是给没有思路的同学以思维启迪而对那些有想法的同学来,可以直接在空白的命题范围做文章。分析给