初二生物下册知识点汇总-学生版模板

求知教育 专注教育初二生物会考专项复习初二生物下册知识点汇总第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如种子繁殖通过开花、传粉并结出果实由果实中的种子来繁殖后代。胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵一胚一种子有性生殖的过程：开花一传粉一受精一结实一新一代植株。无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体。应用：扦插嫁接压条分株、组织培养等。1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法。2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)接在另一个植物体砧木上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。3.练习：看图操作步骤示意图，分析回答：(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式，属于生殖。(2)①称为，②称为。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活。(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。(3)植物的无性生殖需要的条件以扦插为例除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件例如紫背天葵a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平，(作用：减小伤口水分过多蒸发)而茎段下方的切口则是斜向(作用：可以增加吸收水分的面积)。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。一般说在节的部位居间分生组织发达此处较易生根。去掉叶片时叶柄在节上留下伤痕伤口处较容易产生愈伤组织也就容易生根。4、将马铃薯的块茎切成小块来种植时每一小块都要带一个芽眼。

求知教育 专注教育初二生物会考专项复习求知教育 专注教育初二生物会考专项复习第二节昆虫的生殖和发育.昆虫的生殖卵生、有性生殖、体内受精。.变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大这种发育过程称为变态发育。1）完全变态同家蚕一样蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期这样的发育过程称为完全变态。2）不完全变态蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期像这样的发育过程称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫形态和生活习性与成虫相似只是身体较小生殖器官没有发育成熟仅有翅芽能够跳跃称为跳蛹这样的幼虫叫做若虫。.练习：下图是两种昆虫的发育过程。乙蝗虫的发育过程（1-5.1乙蝗虫的发育过程（1-5.1龄至5龄的跳螭）请据图回答:（1）乙图所示的个体发育过程属于变态发育，生殖方式是.发育过程是。蜕一次皮。他的幼虫叫做。在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是。属于这种发育类型的昆虫还有（2）甲图所示的个体发育过程属于变态发育，生殖方式是.发育过程是。蜕一次皮。在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是。属于这种发育类型的昆虫还有第三节两栖动物的生殖和发育两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物青蛙、蟾蜍、大蛇、蝾螈等。变态发育经过 卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。生殖特点有性生殖、卵生体外受精水中变态发育。雄蛙鸣叫的意义是求偶。雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。两栖动物的生殖发育与环境生殖和幼体发育必须在水中进行幼体要经过变态发育才能上陆生活。注意两栖动物的发育只说是变态发育不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。练习：图为青蛙的发育过程示意图

求知教育 专注教育初二生物会考专项复习求知教育 专注教育初二生物会考专项复习(1)、青蛙的发育经过了、蔺-的岚椀亚四个阶段，属于 发育。(2)、蝌蚪的特点和生活习性:生活在中，有无，用呼吸。(3)、从蝌蚪到成蛙的变化：外部形态：逐渐消失，先长出肢，再长出.肢。呼吸器官：蝌蚪用 呼吸，成蛙用呼吸，并用辅助呼吸。(4)、运动方式：蝌蚪的运动方式是，成蛙的运动方式是。(5)、幼体到成体的形态结构和生活习性差异很大，发育过程称 。第四节鸟的生殖和发育1生殖特点有性生殖、卵生、体内受精。室带黄室带黄2鸟卵的结构与功能 如上图(1)卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气以确保卵进行气体交换。(2)卵白对胚有保护作用还能供给胚胎发育所需的养料和水。(3)卵黄膜起保护作用。(4)卵黄是卵细胞的主要营养部分为胚胎发育提供营养。(5)胚盘是进行胚胎发育的部位。(6)系带悬挂卵黄固定和减震利于孵化。(7)气室储存气体由内外两层卵壳膜构成。.鸟的生殖和发育过程(1)鸟的生殖有性生殖体内受精卵生

求知教育专注教育初二生物会考专项复习求知教育专注教育初二生物会考专项复习（2）鸟的生殖发育过程 （1）筑巢、（2）求偶、（3）交配、（4）产卵、（5）孵卵、（6）育雏六个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式生殖方式虫有性生殖、体内受精、卵生两栖动物有性生殖、体外受精、卵生生殖方式虫有性生殖、体内受精、卵生两栖动物有性生殖、体外受精、卵生发育方式完全变态或不完全变态多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育类有性生殖、体内受精、卵生第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状.遗传是指亲子间的相似性变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。.人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始的以后随着科学的发展才逐渐深入到基因水平。.性状生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。.相对性状同种生物同一性状的不同表现形式。例如家兔的黑毛与白毛。.基因控制生物的性状。例转基因超级鼠和小鼠。练习题：看下图回答问题。（1）在注入大鼠生长激素基因的时期一定要在受精卵中的精、卵核未融合时，原因是:（1）在注入大鼠生长激素基因的时期一定要在受精卵中的精、卵核未融合时，原因是:（2）转入了大鼠基因的小白鼠生出了超级大鼠这说明基因与性状的关系是：（3）通过学习转基因超级鼠实验操作过程，你认为这项技术可以在哪些方面应用。举两个例子说明：。

求知教育 专注教育初二生物会考专项复习求知教育 专注教育初二生物会考专项复习（1）因为一经受精卵中的两核融合，细胞就会分裂，这时再注入大鼠生长激素不仅达不到目的，可能还要出现怪胎。（2）基因控制性状。（3）动物饲养和医药生产方面应用。.转基因超级淑的启示基因决定生物的性状同时也说明在生物传种接代中生物传下去的是基因而不是性状。.把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中培育出的转基因生物。就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二节基因在亲子代间的传递在有性生殖过程中基因经精子或卵细胞传递精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质呈双螺旋结构。染色体细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。在生物的体细胞中染色体是成对存在的基因也是成对存在的分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对46条 也就包含了46个DNA。在形成精子或卵细胞的细胞分裂中染色体都要减少一半而且不是任意的一半是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平其中有一半染色体来自父方一半来自母方。练习：豚鼠有黑毛和白毛之分，控制黑毛的基因是‘B”控制白毛的基因是“b”下图是有关豚鼠黑毛和白毛的遗传图解，请根据图回答（10分）亲代生殖细胞子代雄性 雌性亲代生殖细胞子代雄性 雌性Bb Bbz\（1）请判断亲代中，雄性豚鼠的性状为 。雌性豚鼠的性状为 （2）请写出子代豚鼠体毛分别为什么颜色:① ② ③ ④（3）生殖细胞是指和，它们中的染色体数目是体细胞中染色体数目的。（4）如果把图中亲代雌性豚鼠换成白色体毛的，试分析子代的性状可能有 种。

求知教育 专注教育初二生物会考专项复习求知教育 专注教育初二生物会考专项复习第三节基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交试验1孟德尔 1822〜1884 奥地利人是遗传学的奠基人。2实验材料选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。豌豆的相对性状植株的高和矮种子的黄和绿种皮的光滑和皱缩。3实验方法人工控制的传粉杂交。实验过程把矮豌豆的花粉授给高豌豆或相反 获得了杂交后的种子结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去结果发现长成的植株有高有矮不过矮的要少得多高矮之比为3 1。用图表示如下对实验现象的解释为a.相对性状有显性性状和隐性性状之分杂交一代中表现的是显性性状。例如豌豆的高和矮高是显性性状矮是隐性性状杂交的后代只表现高不表现矮。b.在相对性状的遗传中表现为隐性性状矮豌豆的其基因组成只有dd用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因一种表现为显性性状高豌豆的其基因组成有DD或Dd两种。c.基因组成是Dd的虽然d控制的形状不表现但d隐性基因并没有受D显性基因的影响还会遗传下去。练习：下图是一对均为双眼皮的父母眼睑遗传简图，据图回答问题（14分）AA双眼皮Aa双眼皮Aa双眼皮aa单眼皮（1）人的双眼皮性状是由 基因控制的，单眼皮性状是由 基因控制的。（2）控制眼睑性状的一对基因位于 上，在形成生殖细胞时，这对基因要随TOC\o"1-5"\h\z的分开而分开，进入到两个生殖细胞中，比例为 。（3）父母的体细胞基因为Aa、则会产生两种生殖细胞，比例为。（4）受精卵的基因组成有 种，它们是 ，其比例是 。（5）已知此家庭中的第一个孩子是双眼皮，如果这对夫妇再生一个孩子，该孩子是双眼皮的可能性为，该孩子是单眼皮的可能性为 。1.我国婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因近亲携带相同的隐性致病基因比例较大其后代患该遗传病的几率就增大。第四节人的性别遗传求知教育 专注教育 初二生物会考专项复习.1902年美国细胞学家麦克朗在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样他把这种染色体称为性染色体。后来美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体而女性体细胞中的同一对染色体是一样的都是X染色体。.性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体在人的体细胞中性染色体有2条。.每个正常人的体细胞中都有23对染色体男44条+XY女44条+XX。其中22对男女都一样叫常染色体有1对男女不一样叫性染色体男性为XY女性为XX红细胞的染色体为0，体细胞的染色体为46条。.生殖细胞中染色体的组成精子22条+Y或22条+X 卵细胞22条+X。.生男生女机会均等比例为11 生男生女的概率各占50%。（原因精子有两种类型X或Y卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。）第五节生物的变异生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。.可遗传的变异 由遗传物质的改变而引起的变异不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。.人类应用遗传变异原理培育新品种例子人工选择、杂交育种、太空育种诱变育种。.生物变异的意义生物进化和发展的基础培育动、植物的优良品种。第三章生物的进化第一节地球上生命的起源.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。.地球大约形成于46亿年前原始生命大约诞生于36亿年前。.原始大气成分来自于火山喷发有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。.地球上生命的生存需要物质和能量。.米勒的实验米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。原料甲烷、水蒸气、氢、氨等。（2）产物证据氨基酸。 （3）结论原始地球上能形成简单有机物。.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下形成了许多简单的有机物。后来地球的温度逐渐降低原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流最终汇集到原始的海洋中形成原始生命。7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤其中所含的有机物不断地相互作用经过极其漫长的岁月大约在地球形成以后10亿年左右才逐渐形成了原始的生命。8多数学者认为原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行的。9原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。10蛋白质、核酸是生命中重要的物质。11.原始生命起源于非生命物质过程如下无机物一小分子有机物一大分子有机物一原始生命。但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证第二节生物进化的历程1比较法根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对照确定它们的相同和不

求知教育专注教育初二生物会考专项复习同之处。求知教育专注教育初二生物会考专项复习化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中经过若干万年的复杂变化系形成的。例如始祖鸟化石古代爬行动物一古代鸟类。.生物进化的历程1采用比较化石的研究方法即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是鱼类一两栖类一爬行类一哺乳类。2采用比较动物的形态和解剖特征的方法通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较说明鸟类起源于古代爬行类始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。3利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法表明人和黑猩猩的亲缘关系最近马次之果蝇和向日葵则较远。.在生物学研究中涉及到许多研究方法其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较以及对现存生物种类的横向比较等方法推断出了生物进化的大致过程。.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。6生物进化的总体趋势由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生。8. 掌握生物进化的大致过程图。练习：如图是生物进化的大致过程图。(1)填出名称类别：①②、③、(1)填出名称类别：①④ (2)从进化图看，越在图上面的生物，其生物等级。对环境的适应能力。(3)从进化图看，越在图下面的生物，其生物结构越.。距现在的时间越。(4)按图中，写出植物进化的类别：从低等到高等的顺序生物进化大致过程第三节生物进化的原因生物进化大致过程1.100年以后桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数是自然选择的结果浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉深色的易幸存下来繁衍后代。.保护色及其意义动物的体色与周围环境的色彩十分相似人们把这种体色称为保护色具有保护色的动物不易被其他动物所发现这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。.除了保护色动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。.推动生物不断进化的原因是自然选择。教育初二生教育初二生.达尔文认为在自然界各种生物普遍具有很强的繁殖能力能够产生大量的后代而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。.在自然界中生物个体都有遗传和变异其中有许多变异是能够遗传的这些不断发生的变异是生物进化的基础。.变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来并将这些变异遗传给后代而具有不利变异的个体则易被淘汰。.自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。.自然界的生物通过激烈的生存斗争适应者生存下来不适应者被淘汰掉这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。练习：长颈鹿的自然选择图。（1）在环境条件发生变化，如缺乏青草时，的可以吃到高处的树叶，并且（2）这样经过许多年后，的就被淘汰，因此，我们现在看到的长颈鹿都是（3）自然界的生物，通过激烈的，适应者，不适应者就被,，这就是自然选择。第八单元健康的生活第一章传染病和免疫常见传染病流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。第一节传染病及其预防.染病是由某种特殊的病原体如细菌、病毒、寄生虫等所引起的能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病具有传染性和流行性。.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。.传染病流行的基本环节传染源、传播途径和易感人群。（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。（2）病原体离开传染源 到达健康人所经历的途径叫传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。.艾滋病字母表示为：AIDS，病原体是“人类免疫缺陷病毒”英文缩写HIV。传播途径是（1）血液传播，（2）性传播，（3）母婴传播。每年的一月—日为世界艾滋病日。

求知教育 专注教育 初二生物会考专项复习.传染病的预防措施一（1）一控制传染源如隔离、建立专门的传染病医院。 （2）切断传播途径如传染病流行期在教室喷洒消毒液。（3） 保护易感人群如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。第二节免疫与计划免疫.人体的三道防线及其功能：第一道皮肤和黏膜它们不仅能够阻挡病原体侵入人体而且它们的分泌物如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等还有杀菌的作用。呼吸道气管和支气管的黏膜上还有纤毛随着纤毛的摆动病菌等异物能被清扫出去。（2）第二道体液中的杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质中的溶菌酶能破坏许多种病菌的细胞壁使病菌融解。分布在血液淋巴结脾脏肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化。（3）第三道免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）是白细胞的一种。.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能人人生来就有不针对某一种特定的病原体而是对多种病原体都有防御作用叫非特异性免疫又称先天性免疫.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能特点是出生以后才产生的只针对某一特定的病原体或异物起作用叫特异性免疫又称后天性免疫。抗体病原体侵入人体后刺激了淋巴细胞淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗原引起人体产生抗体的物质如病原体等异物。抗原进入体内促进篱笆细胞产生抗体一定的抗体能与一定的抗原结合从而促进吞噬细胞的吞噬作用将抗原清除或使病原体失去致病性。抗体对抗原的反应具有特异性一定的抗体只对特定的抗原起作用（犹如钥匙与锁的关系）。免疫最初指人体对病原体的抵抗力现在比较一致的看法是免疫是人体的一种生理功能人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等以维持人体的健康。.免疫的功能 （1）清除体内衰老死亡和损伤的细胞。自身稳定 （2）抵抗抗原的侵入防止疾病的产生。防御感染 （3）监视识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞。免疫监视6练习题：请分析下列各图，回答有关人体免疫的问题。（1）图和图表示人体的第一道防线；图表示人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，不只针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做免疫。

（2）第三道防线是人体在出生以后才逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做免疫。6.疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品接种于人体后可产生相应的抗体从而提高对特定传染病的抵抗力。.抵抗抗原侵入的功能过强时进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原并且尽量避免再次接触过敏原是预防过敏反应的主要措施。.计划免疫、意义有计划地进行预防接种简称计划免疫。根据某些传染病的发生规律将各种安全有效的疫苗按照科学的免疫程序有计划的给儿童接种以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段对于保护儿童的健康和生命提高人口素质造福子孙后代具有十分重要的意义。第二章用药和急救.安全用药是指根据病情需要在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处充分发挥药物的最佳效果尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。.处方药和非处方药 （1）处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买并按医嘱服用的药物。（2）非处方药简称为OTC不需要凭医师处方即可购买按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。.无论是处方药还是非处方药在使用前都应该仔细阅读使用说明了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。.中药是我国传统的药物其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。西药的有效成分主要是由化学物质合成的因此又被称为化学药品制剂。.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方而且要密封保存避免受潮。.说出一些常用药物的名称和作用。例如牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。.有效期为2010年7月说明该药可以用到2010年7月31日。失效期为2010年7月说明该药可以用到2010年6月30日。

求知教育专注教育初二生物会考专项复习求知教育专注教育初二生物会考专项复习.当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时一定要尽快拨打“120”急救电话在救护车到达之前应采取一些必要的救治措施但必须符合病情或伤情。.当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法具体操作看课本84页。如果病人同时心跳停止则应同时做人工胸外心脏挤压10看图回答问题：（1）、当人需要急救室。我们首先应拨打“”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施.如果人突然,但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救;当人体能自主呼吸，但心跳停止时，我们应该对其进行来帮助其恢复心跳；当人即停止呼吸，同时心跳也停止时，我们应该紧急实施的同时实施（2）、胸外心脏按压部位：先以右手的中指、示指定出肋骨下缘，而后将右手掌侧放在胸骨下1/3,再将左手放在上方，左手拇指邻近右手指，使左手掌底部在剑突上.右手置于左手上，手指间互相交错或伸展.按压力量经手跟而向下，手指应抬离胸部.（3）、胸外心脏按压方法：急救者两臂位于病人胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压，对中等体重的成人下压深度为厘米，而后迅速放松，解除压力，让胸廓自行复位.如此有节奏地反复进行，按压与放松时间大致相等，频率为每分钟80-100次出血和止血 （1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血一般不易诊断如怀疑有胸部、腹部等内出血一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血在送往医院之前应该做必要的止血处理。（2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。a.毛细血管出血最常见出血时血液呈红色从伤口渗出或像水珠一样流出。b.静脉出血时血液呈暗红色连续不断地从伤口流出。c.动脉出血呈鲜红色从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。 （3）毛细血管和小静脉出血可以先将伤口冲洗干净然后贴上创可贴或是在伤口盖上敷料用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉远心端或动脉出血近心端 用手指或绷带压迫止血。第二节选择健康的生活方式.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。.生活方式对健康的影响慢性