上城2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】-1

上城2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：高智商不肯定有高制造性。（）

推断题

对

错

2：下面有关文学常识的表述，正确的选项是（）。

单项选择题：

A、李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉，《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期

B、昌黎先生、青莲居士、香山居士、白石道人、王临川、已斋依次指的是韩愈、李白、白居易、姜夔、王安石、关汉卿

C、弗兰茨·卡夫卡的《变形记》、弗吉尼亚·伍尔夫的《墙上的斑点》和詹姆斯·乔伊斯的《等待戈多》都是现代派小说的代表

D、“五四”新文化运动和文学革命，是中国当代文学史的宏大的开端，其中最闻名的作家有鲁迅、郭沫若、茅盾和巴金等

3：老师实行画小红花、插小红旗等方式鼓舞同学的德育方法是（）。

单项选择题：

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

4：合作学习是指同学们以()的方式代替老师主导教学的一种教学策略。

单项选择题：

A、被动的合作学习

B、自觉合作学习

C、主动学习

D、主动合作学习

5：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题：

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

6：主体性班级管理的好处是（）。

多项选择题

A、调动同学自我管理的乐观性

B、有利于同学责任感的培育

C、有利予增加同学管理班级的力量

D、有利于班主任从事务圈中解脱出来

E、提高班级管理效益

7：“教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中国教育改革和进展纲要》

C、《中共中央关于教育体制改革的打算》

D、《中华人民共和国宪法》

8：老师向同学展现实物等直观教具，或做示范性试验，使同学获得关于事物现象的感性熟悉，这种教学方法叫（）。

单项选择题：

A、参观法

B、试验法

C、演示法

D、练习法

9：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

单项选择题：

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

10：在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）

推断题

对

错

11：长时记忆的容量()

单项选择题：

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7+9个组块

12：“拔苗助长”、“凌节而施”违反了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、不均衡性

D、差异性

13：一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移称为（）。

单项选择题：

A、负迁移

B、正迁移

C、横向迁移

D、纵向迁移

14：短时记忆的特点包括（）

多项选择题

A、按刺激的物理特征编码

B、一分钟之内的记忆

C、信息容量为7±2个组蛱

D、信息容量大

E、信息保持一分钟以上

15：新课程改革要转变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。

单项选择题：

A、国家、地方、校长

B、国家、地方、老师

C、国家、校长、老师

D、国家、地方、学校

16：设计制作幻灯片母版的菜单是（）。

单项选择题：

A、视图

B、格式

C、工具

D、编辑

17：教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、夸美纽斯

D、亚里士多德

18：老师期望效应的发生，取决的因素有（）。

多项选择题

A、老师自身的因素

B、同学的人格特征

C、同学的原有认知水平

D、同学的归因风格

E、同学的自我意识

19：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

单项选择题：

A、直接强化

B、替代强化

C、详细强化

D、概括强化

20：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题：

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

21：班主任以教育目的为指导思想，以“同学守则”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面进行小结与评价。这项工作是()。

单项选择题：

A、建立同学档案

B、班主任工作总结

C、班主任工作方案

D、操行评定

22：下列不属于书法“宋四家”的是()。

单项选择题：

A、苏轼

B、米芾

C、黄庭坚

D、赵孟頫

23：对同学的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）

推断题

对

错

24：托物言志是（）的方式之一。

单项选择题：

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、实际熬炼法

25：导致儿童言行不全都的缘由有（）。

多项选择题

A、虚荣心强

B、不加选择地盲目仿照

C、只会说，不会做，缺乏行为技能

D、缺乏主动调控自己言行的意识

26：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）

推断题

对

错

27：学校老师的天职是（）。

单项选择题：

A、保障学校生的平安

B、做好本职工作

C、喜爱学校生

D、维护学校的声誉

28：讨论型课程注意的是开阔同学的学问视野。（）

推断题

对

错

29：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

多项选择题

A、主动性讨论

B、反思性讨论

C、合作性讨论

D、社会文化讨论

30：学校课程应注意内容的现代化，强调同学学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。

单项选择题：

A、分科课程

B、综合课程

C、分科综合相结合

D、实践课程

31：加涅依据不同的学习结果将学习分成（）。

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、阅历学习

D、行为训练

E、动作技能

32：同学依据老师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的学问运用于实践的教学方法是（）。

单项选择题：

A、练习法

B、实习法

C、实习作业法

D、试验法

33：课外活动的项目、形式、方式、参与人数不受教学方案、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式敏捷生动。这说明课外活动具有()。

单项选择题：

A、自主性

B、实践性

C、综合性

D、敏捷性

34：小王花了非常钟就把《静夜思》背下来了，然后他又连续读了五分钟，这种促进学问保持的方法属于（）。

单项选择题：

A、深度加工

B、运用记忆术

C、适当过度学习

D、合理进行复习

35：一般状况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

单项选择题：

A、高等

B、中等

C、一般

D、低等

36：（）是为完成教学任务而采纳的方法

单项选择题：

A、教学方法

B、教学原则

C、教学任务

D、教学目的

37：影响问题解决的个人因素有（）

多项选择题

A、问题的呈现方式

B、功能固着

C、学问的储备

D、反应定势

E、认知特性

38：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。

单项选择题：

A、方案式策略

B、规章式策略

C、启发式策略

D、算法式策略

39：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）

单项选择题：

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

40：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单项选择题：

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

41：某学校采纳性格量表来测量同学，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）

单项选择题：

A、信度高

B、效度高

C、区分度高

D、平衡度高

42：观看学习理论是由()提出来的。

单项选择题：

A、桑代克

B、奥苏伯尔

C、苛勒

D、班杜拉

43：学校德育中的基本方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

44：教育学中所讨论的教育，主要是（）的教育。

单项选择题：

A、内涵式

B、广泛

C、狭义

D、广义

45：教学过程阶段的中心环节是（）。

单项选择题：

A、领悟学问

B、巩固学问

C、运用学问

D、检查学问

46：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题：

A、沃尔帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

47：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由是（）。

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

48：把两个及其两个班级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮番交替进行，在一节课内由一位老师对不同班级同学进行教学的组织形式是（）。

单项选择题：

A、分层教学

B、合作学习

C、小班教学

D、复式教学

49：公民行为力量分类与自然人的年龄有关。（）

推断题

对

错

50：1806年，德国赫尔巴特出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。

单项选择题：

A、《教育学》

B、《一般教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《新教育大纲》

51：教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

单项选择题：

A、裴斯泰洛奇

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、柏拉图

52：教学讨论的第一步是（）。

单项选择题：

A、讨论方法的设计

B、讨论课题的选择

C、讨论方案的实施

D、论文和报告的撰写

53：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

单项选择题：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

54：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题：

A、学习

B、老师

C、教学心理

D、学习心理

55：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）。

单项选择题：

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

56：张老师在生字教学中发觉部分同学有丢笔少画的现象，于是把“学校生丢笔少画现象的缘由及对策讨论”作为自己的讨论课题，依据工作中收集整理的资料提出可能的假设，依据假设设计并实施教学措施，并依据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种讨论方法属于（）。

单项选择题：

A、个案讨论法

B、教育行动讨论

C、教育叙事讨论

D、教育试验法

57：“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。

单项选择题：

A、愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌

B、愤：生气。悱：想说而说不出来

C、愤：感觉不满意，努力地去做。悱：感觉心情不舒服

D、愤：因不满足而心情感动。悱：感觉心情不舒服

58：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。

单项选择题：

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

59：自述法的详细形式有（）。

多项选择题

A、日记

B、周记

C、作文

D、自传

E、内心独自

60：《三字经》中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（）。

单项选择题：

A、孔融

B、马融

C、符融

D、祝融

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1：答案正确

解析制造性与智力并非简洁的线性关系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

2：答案B

解析A项《醉花阴》创作于南渡前。C项《等待戈多》是荒诞派戏剧，是萨缪尔·贝克特。D项“当代文学”应为“现代文学”。

3：答案A

解析见学习精要中品德评价法的定义。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案A

解析：

8：答案C

解析：

9：答案A

解析马克思主义认为教育起源于劳动。

10：答案正确

解析略。

11：答案B

解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。

12：答案B

解析【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违反了人身心进展的挨次性；教育教学中采纳的“一刀切”“一锅煮”就是对待全部的同学都采纳同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违反了人的身心进展的个别差异性。

13：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移属于正迁移。

14：答案B,C

解析：

15：答案D

解析1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》其次部分第十四条规定：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”

16：答案A

解析设计制作幻灯片母版的菜单是【视图】菜单。

17：答案A

解析“产婆术”是苏格拉底提出的，它强调引导同学自己进行思考，得出结论。

18：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在实际的教育情境里，老师对同学的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。由于老师期望效应的发生，既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素

19：答案B

解析：

20：答案A

解析解析：考查教育评价类型。广义教育评价包括一切与教育活动有关的评价，狭义教育评价主要是对同学的进展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和肯定评价；从评价的时间上区分，可以分成形成性评价和总结性评价。（本解析由周安淳供应）

21：答案D

解析操行评定，是以教育目的为指导思想，以“同学守则”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。故选D。

22：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟頫是元朝杰出的画家、书法家，与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家”。

23：答案错误

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B,C,D

解析一般来讲，年龄越小，言行越全都；随着年龄的增加，渐渐消失言行全都和不全都的分化。以上选项均为导致言行不全都的缘由。

26：答案正确

解析：

27：答案C

解析：

28：答案错误

解析讨论型课程注意的是同学的探究态度与力量。

29：答案A,B,C,D

解析布鲁纳在1994年美国教育讨论会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性讨论；其次，反思性讨论；第三，合作性讨论；第四，社会文化讨论。

30：答案B

解析《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构规定：学校以综合课程为主，一至二班级阶段为学校低班级学段，开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程；三至六班级阶段为学校中高班级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。

31：答案A,B,E

解析阅历与行为均为学习内容而非结果。

32：答案A

解析略。

33：答案D

解析本题考查课外活动的特点。从题干可以看出，课外活动在内容、形式等各方面都敏捷多样．具有敏捷性．故选D。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析一般状况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。

36：答案A

解析：

37：答案B,C,D,E

解析：

38：答案C

解析手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误渐渐削减的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。

41：答案A

解析信度是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。它既包括在时间上的全都性，也包括内容和不同平分者之间的全都性。案例中的例子就是指测验结果在时