幼儿园大班教案《会变的云》含反思

-4-小朋友园大班教案《会变的云》含反思【--大班语言教案】大班教案《会变的云》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友迁移诗歌及个人的阅历，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动，感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的关系，大胆的想象，乐观地参加创编活动，快来看看小朋友园大班《会变的云》含反思教案吧。活动目标1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的关系。2、迁移诗歌及个人的阅历，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、大胆的想象，乐观地参加创编活动。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。5、萌发对文学作品的爱好。重点难点活动重点：理解诗歌内容，培育小朋友观赏诗歌的爱好。在理解词语的基础上依据诗歌的结构尝试诗歌创编。进展小朋友的想像力和语言表达力量。作为大班小朋友有了肯定的理解语言、表达语言的基础，小朋友往往不满意于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。可是这种渴望要变成实践行动，小朋友*自己是难以实现的，必需有老师的引导和关心，因此这是本次教学活动的难点所在。活动预备1、活动前带小朋友到户外观看云彩的变化，并鼓舞小朋友大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？2、收集各种云彩图片、照片，并布置成云彩世界3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐活动过程1、通过生动的语言，激发小朋友的爱好小朋友们，今日，老师带你们到一个好玩好玩的云彩世界，到了那里，假如你们多看、多想、多说，你们会变的更聪慧、更厉害。设想：玩是小朋友的天性。当小朋友听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩，小朋友就兴奋了。2、引导小朋友参观云彩世界小朋友自由观看图片中、相片中的云彩像什么？云彩好玩吗？为什么好玩？设想：这个环节，主要是想让小朋友通过小朋友与小朋友、小朋友与老师的多种互动形式及老师个别指导，进行自主学习，并供应多沟通的机会。同时培育小朋友的观看力、想象力和语言表达力量。3、探究使云彩变化的隐秘为什么云彩会变？是谁让云彩会变？设想：让小朋友通过自己的观看、思索和老师的启发，探究出访云彩变化的是风。4、请小朋友做能干的风，玩会变的云彩嬉戏，让小朋友亲身体验，扩展思维。【1】分组活动（1）小朋友用棉花制作不同的云彩（2）将想象的云彩画出来（3）将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，将想象的风儿把云彩变出各种好玩的东西。【2】集体沟通设想：预备多区域，让小朋友自由选择能进一步调动小朋友的爱好。小朋友通过亲身的体验，大胆的创作、表现、进行想象，在这一过程中把活动推想**。小朋友的思维乐观活跃，想象力、制造力、表现力和语言表达力量得到了进展。教学反思这个活动是我第一次尝试将孩子们在集中活动中没有汲取的学问放在活动后进行，而没有在集中活动中强行灌输。通过反思我发觉，农村小朋友虽然比城市孩子见识少，但是他们的思维力量、想象力是潜在的。需要老师的激发、需要足够的时间制造。短短二三非常钟的集中活动时间不足以让孩子们达到活动目标，赐予孩子更宽的思索空间，让他们自由联想，自由制造。在其次天的集中活动中孩子们七嘴八舌的你一言我一句，争先恐后地举手发言。在这种活跃的课堂气氛中，尽管是平常不敢说、不想说的孩子也深受感染，也想表现一下自己，想得到老师的确定。总的来说，这个活动是