大班音乐教案《绳子变把戏》含反思

-4-大班音乐教案《绳子变把戏》含反思【--大班语言教案】大班音乐教案《绳子变把戏》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受传统儿歌独特的押韵方式，了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位，嬉戏中体验参加文学活动的乐趣，快来看看小朋友园大班音乐《绳子变把戏》含反思教案吧。【活动目标】1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。2、感受传统儿歌独特的押韵方式。3、嬉戏中体验参加文学活动的乐趣。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。【活动预备】1、一幅儿歌挂图；2、四组小朋友操作单；3、各种各样的绳子。【活动过程】一、绳子魔术导入儿歌。师：我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。师：这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来装扮自己，去参与一个生日party！师：想知道我是怎么装扮自己的吗？二、展现、学习儿歌。1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐蔽方位词，熟识其他内容师：绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子；****串珠子；****编辫子，瞧，我变成小仙子师：我是怎么装扮自己的？（绑鞋子、串珠子、编辫子）2、揭示方位。师：那么究竟是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢？孩子猜，猜一个揭示一个：一左一右绑鞋子；一上一下串珠子、一前一后编辫子。3、完整念儿歌。师：原来我是这样装扮自己的啊，你也想像我一样装扮吗？我们一起来吧。（师生一起动作表现儿歌）4、分析儿歌的特点。。师：咦？绑鞋子、串珠子、编辫子，我发觉这首儿歌有个很大的特点呢，你发觉了吗？这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最终一个字都一样呢，都是子5、完整念儿歌：师：这首儿歌还真好玩呢，我们一起再来念念看。（师生一起完整念儿歌）三、小组操作巩固儿歌。1、你们知道吗？有很多小朋友也想装扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边装扮一边念儿歌（分别操作，边操作边念儿歌）2、都装扮好了，一起带着出去参与晚会吧！四、拓展绳子变把戏。师：唉呀，看着这些小仙子真美丽，我也想再用绳子来装扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有很多绳子，我们来装扮装扮自己吧。师：回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么装扮自己的。附儿歌：绳子变把戏我向妈妈借绳子，一左一右绑鞋子，一上一下串珠子，一前一后编辫子，瞧我变成小仙子。【活动反思】今日上午咱们班的小朋友进行了音乐活动《绳子变把戏》和主题活动穿鞋带，在音乐活动《绳子变把戏》中，孩子们尽情感受传统儿歌独特的押韵方式，在熟识歌词中孩子们观赏儿歌，其次是把握歌曲的基本节奏，在这首歌曲中有之前我们学过的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符，孩子们用不同的嬉戏方式学习了这首歌曲，接着孩子们随着钢琴伴奏完整的有节奏的唱出了整首歌曲，最终我们分组进行了竞赛哦！在主题活动系鞋带中，珍宝们都知道一左一右系鞋带，详细如何系鞋带，我们进行了实际操作哦！小百科：绳子的消失最早可以上溯到数万年前。在人类开头有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了