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文档简介

小学美文朗诵竞赛的设计方案活动目的：朗诵训练是小学语文学习的重点，练好朗诵能力，不单有助于学生累积词汇句式，提升学生的语言表达能力，还能够让学生从优异的作品中遇到道德教育、审美教育。为了进一步增强我校语文教课中朗诵的训练与指导，促使语文教师对朗诵、朗诵活动的重视，同时激发学生们朗诵的兴趣，养成优异的.朗诵习惯，促使小学生朗诵水平的不停提升，学校特制定于5月19日举办美文朗诵竞赛活动。现将详细活动安排通知以下：一、活动时间：5月19日整个活动过程分两步进行：5月5日——11白班级活动：语文教师组织学生选材，并进行朗诵指导，于9日以前达成班内自选，9日上交参加学校竞赛名单（每班各2人），5月11日下午进行初选。5月19日下午决赛。二、活动形式1、参赛选手以班级为单位竞赛，选举2名参加学校的选拔。2、11日进行初选，选出25名学生参加决赛。3、按由一——六年级决定选手出场次序。三、朗诵内容1、朗诵作品内容不限，资料根源不限，能够是课内，也能够是课外，本班同1学朗诵内容不可以重复。2、作品体裁不限，能够是诗歌、也能够是散文，朗诵时间不超出5分钟。四、活动要求：本次竞赛目的是激发学生朗诵兴趣，敦促学生自觉练习朗诵，培育朗诵能力，提升语文水平，要求语文老师高度重视此项活动，真实把活动落实到实处，仔细搞好班级活动，详细要求以下：1、面向全体，让给每个学生都获得锻炼，给每个学生同等的参赛时机，班内经过竞赛选拔优异。2、教师要确实增强选材和朗诵指导，经过活动不单锻炼学生的语文朗诵能力，并且激发学生的语文兴趣，激发学生的审美能力，感觉到语文学习的乐趣，学会赏识文章的美、感觉自然的美，培育优异的生活情操。五、竞赛基本要求。1、仪表：着装洁净、整齐；表情自然、得体，举止高雅；上、下场能礼貌致意、酬谢！2、朗诵（朗诵）技术要求：1）正确：一般话发音标准，不读错字，不添字、不漏字。2）流畅：语调自然，停连合理，齐整协调，不读破句，不唱读。3）有感情：情绪饱满，感情丰富，依据所读内容作相应的控制与办理。4）能脱稿：将自己融入作品之中，脱稿朗读，让人感觉到文章的美。2六、评奖方法：1、就地打分，现场评奖、发奖：2、奖项设置：一等奖10名，将参加31日的学校展演。二等奖15名。七、评委设置及有关教师分工1、评委安排：评分：统分：2、评分方法：去掉最高分、最低分，取其余几位教师给分的均匀值作为选手最后成绩。3、评分要求：公正、公正、没有个人偏向。4、摄像：5、主持：望各位班主任和语

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