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第页英语《专业技能训练2》教学大纲课程编号：02002003学时：1周学分：1课程类别：专业方向模块课程面向对象：英语专业本科学生课程英文名称：LanguageSkillTraining2一、课程的任务和目的任务：《专业技能训练2》是外国语学院特别制订的低年级学生语言应用能力检测过关的训练方式，主要包括听力训练、口头表述等方面。目的：通过对本课程的学习和实践，使学生能作为一个英语专业学生掌握英语听力技能，并具有相应的英语口头表述。二、课程教学内容与要求通过结合英语广播、英语电影录像、英语网络及电视节目等进行教学，训练和培养学生的听力能力。口头表述训练是英语专业基础阶段的另一种的技能训练方式,是把学生已掌握的语言知识转化成交际能力的手段，《专业技能训练2》中的口头表述主要包括定题表述，使学生能就日常生活中一般情景、话题进行恰当的英语连贯发言或演说。为进入高年级学习打下良好的口头表达基础。三、实践环节及基本要求口头表述训练的实践环节主要在于多听、多练，着重以下几点的把握：1）功能句式：掌握表达功能的语言结构。2）情景练习：根据情景进行操练。3）相关词汇：粗略讲解相关词汇或补充若干词汇。4）命题演讲：粗略讲解演讲辩论的步骤、技巧、方法，要求学生轮流上台做命题演讲。5）范文演讲：文化背景阅读，了解西方文化，并就所读材料进行范文演讲。四、对学生能力培养的要求1）训练语段、语篇听能。2）辨别语段语篇听力要点并作笔记。3）熟练运用正确的语言功能以及表达这些功能的语言结构。4）能用英语进行流利的表达，主题清楚，观点连贯。五、学时分配训练一周，共48学时，其中理论12学时，实践36学时。主要以学生实践为主，教师在旁辅导、验测。教学内容理论学时实践学时合计问候、告别、节日、文化145性格、自我介绍、金钱、出国留学145感谢、教育、雪后、旅游145学校、家庭生活、道歉、生日礼物145交通、职业、城市生活、买酒145游览美国、欢迎客人来访、请求、购物145语篇听能：1．获取语篇大意2．获取语篇总体印象3．获取特定的所需信息4．明确作者的观点、目的369辨别语篇要点：1．情节、故事梗概2．讲话主要观点3．讲话提纲或要求4．语篇中表述的概念或事实369合计123648六、与各课程的联系本训练课程的同步修习课程为《基础英语》，《口语》，《英语听力策略》，后修课程为《专业技能训练3》。七、考核方式面试检测。以绿卡通行作为检测目标，不合格与《口语2》、《英语听力策略2》两门课程成绩挂钩。八、教材与参考书教材：暂时不用教材。参考书：[1]AlexanderL.G.NewConceptEnglish.London:LongmanGroupUKLimited,1996.[2]吴祯福(主编).英语初级口语.北京：外语教学与研究出版社.2002[3]张民伦(编).英语听力教程(第二册

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