部编人教版一年级上册语文第2单元汉语拼音教案、教学反思(含园地)

部编人版年级语上第单元语拼音案含教反思1aoe拼音)。)2播放录音)

：汉语拼音o、eɑ看？在进。老ɑ(3)师：在ɑɑɑɑ学ɑ观ɑɑ写a。介绍四线(四。ɑ老师讲解ɑ第21习o。

小女孩出公鸡发母o的发音。出o。教师。学圆ooo。学用o练习说一句话。(5)师：这？指，像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。习e。听到公课()e学习e。教)学扁由e，e像什么呢？白鹅)聪的o有什么不(e不是一个圆，它。)指，e只

。)。巩固形ɑ、e、b、、dn等字猜演小女大公鸡鹅一大公鸡喔喔地叫了音oɑ音e。他们多开心啊！在巩固字母的发音的华“趣”起来。：今天我们认识了三个新朋友ɑ、e，请

抽(指)。)ɑ、、卡片。指名说是怎么记住它们的(圆圆脸ɑɑ，一个ooo影eee。。嘴巴大ɑɑ圆扁)：现汉有4板这4示4种声调，标写在字”的教ɑ

出āāááá，ǎǎààà。教按教学ɑ教ɑɑ打习o的四声。(1)师：o和ɑ一样也有四个声调。多媒体课件出示：ō、ó、ɑo教读的四声。多o习e的四声。出朋e们也想跟学习的四声：ě小教联e组词：飞ěè

多eāēǎěā的ōé阿ā是第一声的wō也是第一声，小鹅的。：结合小兔开习、、的四个声调，再利用儿歌引导学ɑ、o、e的ɑ、e的四的3个单韵母，说出是第几声。ɑo，e，然后起(屏ɑoe共12个)小请áǎǒěɑoe写个ɑ4个o、4e。：运、、的ɑoe的四

：我了3个ɑ、o、从ɑɑɑ根练2iuüyw

拼音画教师。)2ɑ、、e：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵iu、ü利用母oe及有

引导学(学母i学谈i听发音(学生观察)师齐iii。齐读读记i像什么呢？教学i①师：和a、、一样，可以戴上四顶帽子。仔细看i戴上帽子后？出示：íǐì)：儿歌)小iīíǐì指写。

识i的基i母i的儿母u学学有u。教u音，嘴唇拢圆，只留一母u出uu。教师。教上哪个地方像u？(这只小乌龟像u还像什么？(像只茶杯uuu。)教学uūúùūūūúúú。ǔǔǔùùù指写。

ü学学ü(出示：)教ü和i相同，只是嘴唇要撮成圆形记u和ü的字形有点相同，又有点不同上加点üü，小鱼吐泡üü。练习uü，卡ǖǖǖ。我吃鱼，ǘǘ。ǚǚǚ。一块玉，ǜǜ。指üü

üü读做“活”起来，引：今天我们认识了三个新朋iu，不请

、o、e、i、u6个兄弟是一家人，我们称它们为单韵母。学校要召小i和小你想认识她(学生自己发现)师相机板书yw。她们有：用孩子的语受i与u与w的联系习w母y出23页图片母？大树。出y。教y的发音与(单母i。。教师。教记字形掌握书写杈yyy：两3。教师导母w出w(屋顶闪动)教出：

教大w是u的y与i的联说w？轻而短响记子w指：组成，不能写得太摹mó)大。母y、w声母yɑ师演y―→ā(鸭：拼y要谁母āáà拼成：āyyǎyà。：yā，áy，à谁母：注重拼读练习，并联系生活情境，寻找拼读音节，加深记忆。习yi、wu、yu

教i、(拿出卡片、u、ü)又不怎大y大w来大y说：y带着小i一走y卡片放在i前面(多媒体课件出示yi大w小u走卡片放在u，就成了音节wu。(多：wu)小yüüüy走了。(将卡在ü上两点擦这就成了音节(多媒体课：节yi、wu、yu及明yi、wu教yī、í、yǐ、ì，教学w、w、wǔ、yū、ú、yǔ、ù，学跳

小把运i时，教师iii3bpm

b、p、m、f山顶矗立一尊大佛小朋(摸人对“活化学生就会在喜闻乐见中轻松完成bp、mf。师)。(教师2：ɑ、、e、i、u、ü和ɑ的四看(

小明母p、m、f与单韵母组习b和(一学习声母b。片b，指b和老学学b像什么？教读、b、b习b和的拼读。教：ɑ学节bɑ。教第？猪字8，。)

教示bábǎb学bā、á、ǎ、à(二学习声母p。课件出(他片，p、对比读读时白纸不动，读p时象p像什么。p、p、p。)：这一环节借助插图学习b、，突从““坡”两深了对声母b音形

：刚bp的读写b引母b教，强调第学个b，教母b写p引中p的笔顺和在四线格中的位置，然后同桌之间交流一下的竖占中格和下格pp时先教，强调第学个p，教母p学个p

母和p有什么不同，完成学生活动卡。声母母学生把圆圆ppp”，学生人一组，组长拿出事先准备好的b、ō、bǐ、ù、á、pò、í、pǔ八张卡bǎ、ō、bǐ、ù、p、p、pí、p读、bō、bǐ、ù、pá、ò、、p游：这节课我习bp母mf—、f

：人的初次记忆，只能在脑海中停1～2天，再次记天m、与单习f习m的读音。课？两个门洞。课示，认识的学生领读。教m学读m，体学读m。忆m的字形。洞mmm。课学母教m

学母f的音。课件出示(山顶上有。学读f。指读。教学读f。学f母f的形。同忆课棍fff，学生齐读。课学母教学拼音

、mō、mǐ、m、fā、f、fǔ七个音节，同桌之间一个2～3图上画识

、p、m、f放母b、、、时，因为大部分学生在学前班都学习过汉语拼音，所以大b、b、和p，学生们兴趣极高，有的说“像个字bbb，字反pppbbb圆ppp”，为了让孩子更好的记b和p的形状，我引导学生用(用自己的大拇指和食指做出p加强记忆，还有的学生用左手直接表示，左拇指朝bbb，左拇指下pppb、p的区b、的孩子很快认准了b、4dtn

分苹“捏“d、nl四个d、、n、l和单韵母拼读的方法，8个。教师)。学生)26(出再让学生说说为什么要这样分。

因为ɑ、、e、u在1，p、、f、、w在号盘读1号盘子里的单韵母。？。有23个4课中的4个声母d、、n、l。母、t、n、l我在幼过t、、l这四个声母。我d的读法。奶t读、t、n、ld发t时，时示d、t字母卡d、

n的音，体示n、l字母卡片，我发现母d。母t。母n。母敲小鼓，小把ttt，洞nnn，小鼓棒。课引课和b、p；和m；和f；和i。引导学生比较每组字母课圆圆bbb，右上半把ttt，一根nnnlll”。学生自由读”和“”。“语境”

中、、n、ld、l住在，住在写d课母的笔顺，学生书空。指说教d，学个d。投写t、nd的方法“教师范写——学生仿写t、，引导学生注意每个字母的占格写。教师都做tn时，教师引导学生在观察、书空、

捏：独游母d、、、l，韵母ɑ、ei、引习t、、l的“送信”游戏

习n的拼读。教ü母节nü学节n教节nǚ，学学读nǚ读我是一引n还能和剩下的单指课示nnnù四个同桌对读指习l的拼读。教母lü节指学教书学读lǘ。教lǘ说一句话。爷爷家

引l还能和剩下的单指l和o能组成音节时，教师要予以纠正课示、l、lì、l习d、t的拼读。学课示édīdú、tāttítú八用”这里设”

2～3d、、、时，我努力选择能激发学生学习兴趣、乐于被学生接5ɡkh

。()ɡ、h的字。学生2出示多媒体课)导入：

这？生：ɡk、ɡ、、hɡ、、ɡ多？生：好……教教学ɡ的发音：老师发现了，如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一ɡ教ɡɡɡɡ再你有什么发现？你是怎样记住1：9字带钩ɡɡɡ。2：像个花环ɡɡ。3：鸽子鸽子ɡɡ。4：倒写ɡɡ

习k。我们多蝌蚪。教教学kk。教。发、k)感ɡ读学母，同桌互读声k学ɡ、k习h。：让我们再来认识最后一位新朋友h？生：。教h母h，学生开火车读声母。启有he这荷花、启母h要怎么读呢。教

(1)过渡：小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了。现在咱们引教教ɡɡɡk：在上中，hh也是学ɡ、h。教：多媒体动画的辅助教学，意在引导学生自主发现、自主探ɡ、、记、k、声(多：和ɑ、和e、ɡ和u的拼。教

教ɡ、k、hɑ、、e、u多ɡɡhé、è、hú，学ɡkhɡ、h的“三拼音节”。

出示ɡuā这个音节卡片，引(由三个字。uā。uā是三ɡu母母)ɑɡ读uɑ：多读法多ɡuɡō，引导学生说出音节中哪hukuhu你

(1)uāɡukuòǒ能每个音节请两三个同学读想ɡɡukā—kuāhā——ɡɡuhú—huókù——(1)过渡：快来看，厨房中(2)要求：(3)(课件出示图uāɡōāǒɡǒ学。教：uā。利巧多ɡɡ②āhāɡɡū④huāhuāɡuāɡuāɡuōuō学

ɡɡɡɡhāhā笑。

ɡɡuā叫ɡuōɡuō叫。流huāhuā流。请(多媒体课图？(小熊3到活”。：其实这些音节(课件出示儿歌《说

让4对同桌课件()种声音，分别是()、()、)、)、)、)创设学“，情快

6jqx握qx读、q、j、、x的图心b。)。)2

(课件出示。(课件：p、、f、、t、、l、ɡ、k、h。引拼我们去看看会场布置好了没有？(课件出示欢会的场将于j的情—、、

母j引母j。(预)：这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个声母。介母声母j和母鸡读音很像“鸡”是j的jjj开引母编一，jjj。母q(1)过渡：j(出示小女孩手拿气球的图)请大家观察图片，小女孩手里拿的是(气球。)数数出母合图片介母的发七个七”是q的qqq引母q1：左上半圆qqq。

2：q很像数字“9编球qqq男母x(1)过渡：认读了两个新(师。(预)：西瓜！引(预)：西瓜被切了四块，像个大叉。(3)(出示声母片x)结合图片引导学生想办法记住声母。编瓜xx。小组赛读。习j、q、的写法。(1)过渡：我们认识了这31页，观请。纠正势变同学们片i，请学生认读。折起钩钩，变j

片，学生认读翻个面，d，p成q引卡一)：同学们刚刚认识了三个新朋友，我们的拼音宝宝们也想和它们和j、、x2.(出示i的拼音片小i和j、、x交朋读、q、x与带iij、、x玩得这么开心，小也来了，和jq、üj、xüj、、üüj、、就摘帽，小j、q、xü读、、xü：、q、x

这ü到j要摘帽们想不想，jqxjjj，七个气球xxx，大：通过儿歌，—jjj—xxx。教师。j、、xi相拼的两拼，课件：jījíjǐj)3.(课件出：ü：为什么有üüjqxü到j、、xüü5.(课件出：ūjújǔjù)指名拼读。

小i、小ü都和jq、交上了朋友，这可急坏了小，是j、、ɑ和j、、小i来帮ɑi了，“qxaɑjqxi2.(课件出歌āqixiá)学丢掉，而借故事和：交了这么多朋jqx非常高兴，现在它们想带领大家去认。课片来打dāīmùxiàqí木

棋学

开学去引：大家看，老师(课。教学同中会的音学引指借

总拓充ü和q、

7zcs母cs节、si，以及读儿歌、学生字的目的。zcs的拼音节zi、。教师(教师。学生)2(教师根据学生的)

引出小的生日，我们一起为i？课件)小i、c、s：创设学生喜小(一学习声母和节：现母z课教示现z就是今天要邀请的第一个声母宝z。学生试读。教z教读，学生观察教师发音的口形。学读，体会发音要领。开火车读声母。引z的样引字zzz，像个2字zzz。

节(1)过渡：z，iiz跳起了舞，瞧，它们组成了一个音(出zi。这样的音节教母z节ziz读得轻而短节。学节zi，引节zīzízzì母。(1)过渡：跳了这么久的舞母z(预)：四线格。引察在四线格中的位置，教师范学在(二知识迁移，学习声c及节ci。我习c的发音。教示c的卡片，你能在图中找到这个字母吗？

教c教读，学生观察教师口形。学读c，母c。母c的形。引母c引猬ccc，半个圆圈ccc。节(1)过渡：，小c跳舞了，它们组成整体认读引节ci。引节cīcíccì母。(三运用规律，小组合s及整节母s的卡片最后一的发音。找s借母母s。母s的形，然后派代表交流。

节学节引节sī、í、s、s指母。：生6、、siz、c、sici

i的生日会，这节课我们继续i过生。(。瞧：继续创设给小i(一学习两拼音节。：来参加小ɑ、e、u)它们也z、、sc、示z、c、s与ɑ、、u相拼的两拼音节。(二学习三拼音节。：z、、s成了生示z、c、s的三拼cusu

：同学们看，来(课件出示学过的生)小朋友们，你们还认识它们吗？(”的卡片)节ì指引课

大家都在为小i小i引找i的生日会就要结束了，你们玩得开心吗？z、c、和整体、ci、

i过生日的故事情境，学生zc、s，同

8chr依据新课我。师、、和zhi、chishi、ri的音节卡片(教师)2母z、、s节zi、

、、s？)zi、ci、(整体认读节习zh、、r)教师导(老师在黑板上打乱顺序摆zh、ch、r四)请学把zh：我还看到小刺ch

老母zh、chr较zh、chsh、、、sh，、cs是。(zh示和。老zh、chr、z、c、s的卡师学，zhzh；刺猬吃苹果，chchch；，sh；小苗小苗，rr习zhi、chi、、ri四个整体教习zhi、、shi、ri。声母zc、s有zi、ci、，zh、ch、r。老师母zhchsh、的卡。请教师指导(强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响zhi、chi、shiri

游读zh、shr、zhi、chi、rizc、、、ci、1个卡颗游。。(师读声母，生做游戏验()习zh、、r老。读zhzhzhuōzhíchěchūchuōchīshèshùshuōshī

rèrǔòrì把张图片。shch