优化留守儿童隔代教育环境的研究心得体会

优化留守儿童隔代教育环境的研究心得体会长沙县福临镇中心小学刘惠摘要：现如今在很多的农村家庭中，由于父母的外出打工而使孩子呆在家中由爷爷奶奶照顾，这样一来就会让孩子们的家庭教育受到很大的影响。因为爷爷奶奶的家庭教育观念相对来说是较为落后的，如果没有父母在家中进行家庭教育，就会使农村留守儿童的家庭教育大大的降低。我国对于农村留守儿童的教育已经随着社会经济的发展而逐渐的加强，致力于解决农村留守儿童的家庭教育问题。本文主要是对于农村留守儿童家庭教育的一点思考。关键词：农村；留守儿童；家庭教育；思考对于我国的教育事业来说，留守儿童的教育是较为重要的一个部门，农村留守儿童正处于接受教育的阶段，因此就需要在学习和思想上加强对农村留守儿童的重视程度，在政府的各个工作议题中加入对农村留守儿童家庭教育缺失的思考。对于少年儿童来说，家庭教育是他们健康成长的第一课堂，然后才到学校的教育，对其进行一些社会教育的补充。农村留守儿童的教育问题在社会中已然成为一个社会所关注的焦点话题，由于农村大量的劳动力外出打工，就会留下儿童在农村，缺少完整家庭的儿童就会因为家庭教育的缺少，在生活和学习以及思想上出现很多的问题和麻烦。1.农村留守儿童家庭教育缺失的状况以及不良的后果家庭教育中的缺失在农村中为了能够赚钱许多的父母将会进成打工，然后又没有经济能力将孩子也接到城里进行教育，这样就只能够选择把孩子留在农村由爷爷奶奶照顾或者一些其他的亲人代为照顾，导致孩子与父母的分离。对于他们来说，他们都是从事一些农活的劳动力，自身并没有加强的教育观念，没办法实现对孩子的教育，只能够保障留守儿童在衣食住行上的基本生活保障，缺少很多的家庭情感教育。如果说留守儿童遇到一些心理上的问题，就没办在家庭的教育中得到解决，要知道对于孩子的健康成长来说，在儿童阶段家庭教育是非常重要的一个部分，由于长时间得不到父母的关怀和照顾，以及心理上的教育就会对孩子的身心健康发展有着很大的影响。在遇到问题的时候没有可以倾诉的对象，就会使心理的问题一直堆积，从使留守儿童变得内向，不愿意与其他人进行交流，对将来的发展来说有着极大的阻碍作用。这样一来对留守儿童的身心健康发展来说都有着很大的影响，因此加强对家庭教育的重视就显得尤为重要。家庭教育中的隔代遗传在家庭交易中较为重要的就是父母的教育，然而在很多的农村，因为父母的外出打工，没有办法实现对孩子的家庭教育。把孩子交给老人教育是有着很大的弊端的，老人由于年龄已高，对于现如今很多先进的东西并不了解，只是停留在早些年的时候。因此由老人进行家庭教育就会存在着很多的代沟差异，老人只能够满足对生活需求上的满足，不能够对身心健康上的教育进行满足。无论从心里上还是在认识上来说，老人和留守儿童都存在着很大的差异。这样长期由老人来进行家庭教育就会使留守儿童在性格的发展上有着很大的缺陷，内向孤僻，不愿表达自身的想法。把自身的内心给封闭起来，不与外界进行交流。学校教育中的寄宿教育对于农村的很多留守儿童来说都会在学校进行寄宿，因此乡镇的一些寄宿学校就要在负责孩子生活健康以及安全的问题上再承担对儿童在校的教育问题。这样一来教师在学校就不仅仅是教师的角色，更是农村留守儿童的家长，因此就需要加强对农村留守儿童家庭教育的重视。充当好家长的角色，让留守儿童在学校中也能够接受良好的家庭教育，虽然在一定程度上这种家庭能对缺失的家庭教育上进行一些弥补，但是从根本上来说还是有着很大的差距的。从更为长远的教育上来说，这种家庭教育的方式能够帮助对农村留守儿童独立性上进行培养，但是对于缺失的家庭情亲还是无法弥补的。2.农村留守儿童的家庭教育缺失存在的问题学业成绩方面对于农村留守儿童养成良好的学习习惯来说，因为父母的往外打工，这对其进行指导和约束有着很大的影响。要知道只有父母才能够管好孩子，老人对于孩子都是一味的宠溺，根本无法实现对孩子的学业教育问题。在农村的教育中，大部分学生的学习成绩都不是非常理想的，都是处在一个中等或者说中等偏下的水平。那些好成绩的学生的非常少的，甚至有的学生还会存在的低智力的水平。对于农村的留守儿童来说，他们并没有着远大的理想和目标，在学习的过程中不能够主动的投入到其中，学习时注意力不集中，喜欢开小差，不能够很好的约束自身的行为。再加上父母远离，缺乏他们的管教和约束就会严重的影响到留守儿童的学业，消极学习。行为方面要知道农村是较为不受约束的地方，可以随处做自己想做的事情。由于农村的留守儿童是由老人来进行照顾的，对于留守儿童只能够提供衣食，在心理上以及行为上的教育是非常缺失的。因为缺少健全的家庭教育，就会导致农村的留守儿童养成一些不良的行为习惯，饮食、生活作息不规律，不讲究卫生，整天无所事事，不学习。个性发展方面由于受隔代教育以及单亲教育的影响，农村留守儿童的个性发展在个性发展上会受到很大程度的影响。农村老人的受教育程度一般来说较为低下的，主要的教育手段并不是通过心理教育而是用粗暴的手段来进行教育，例如：打骂。没有能够在言辞上进行教育，教育留守儿童的心理，这样长期以来对于留守儿童的个性发展来说将会有着很大的弊端。一方面是容易形成攻击型，就是在遇到问题的时候只会通过暴力来解决问题，通过打架来处理，对自身的情绪没能够很好的进行控制，不达到自身的目的善不罢休。另一方面的就是畏缩型，在遇到任何事情的时候都畏畏缩缩，性格内向，不敢与外界进行交流，缺乏勇气。或者说交流障碍，这样就会容易受到他人的欺负，一旦被别人所威胁就会失去理智，甚至做出一些违法的事情。还有的就是性格偏激，过于极端化等等。由此可以看出缺乏家庭教育的农村留守儿童在性格的发展上也有着很大的弊端。3.针对农村留守儿童家庭教育缺失的思考全面把握，找准成因对农村留守儿童进行全面深入的了解是首先要做的事情，对于一个孩子的行为习惯形成问题来说是一个长期积累而成的，并不是一蹴而成的。由于人为，家庭，环境等等因素所共同造成的，因此就需要首先对留守儿童进行一个全面的了解。例如：生活的环境，家庭的生活成员以及所相处的朋友等等。同时还要全面细致的了解在家里孩子的一些行为，通过对各个方面产生的问题进行了解和分析，根据留守儿童的切身实际情况才能够采用正确的引导方式进行教育。在教育的过程中，教师还应该根据留守儿童的实时变化来转变教育的方式手段。同时对家长也做出相关的教育要求，让家长能够培养教师进行留守儿童的教育，这样才能够在教师和家长的共同配合下实现对农村留守儿童的家庭教育。同时在各级相关部门的工作会议中也要把农村留守儿童的家庭教育问题给容纳其中。搭建平台，让爱无缺对于农村的留守儿童心理问题的产生原因主要是父母的外出打工而远离他们，让他们缺失的应有的家庭关爱和教育，内心的深处会产生一些负面的情绪，这样就会对留守儿童的身心健康发展起着严重的阻碍作用。因此教师就可以利用家里或者学校有利的设备来增强留守儿童与父母之间的沟通和交流。例如：电话、视频，建立父母与孩子之间的情亲对话，让远离父母的孩子能够定期的与父母进行交流。然后让父母在交流的过程中融入对孩子的家庭教育，就能够正确的引导留守儿童心理健康的发展。例如：还可以让父母录制一些视屏作为素材，在平时的教育过程中通过视屏的播放来实现留守儿童的生活情节，去感受父母的关心和照顾。在我看来，这样的亲子之间的对话不仅仅对于学校的教育，对于留守儿童的家庭教育都有着很大的作用和意义。增强亲子之间的亲情，让留守儿童能够接受到良好的家庭教育，从而陪良好的心理素养和行为习惯，为将来的生活奠定良好的基础。为了能够避免将来留守儿童的学习受到影响以及出现一些不良的行为，甚至一些更为严重的受过就需要给以合理的家庭教育引导。虽然说在当今的社会中，我国的政府以及相关的部门已经加强了对村留守儿童家庭教育法人工作，但是要想能够真正的从根本上解决家庭教育的问题，就需要家庭做出配合，才能够实现真正意义上的家庭教育。因此应该重视对农村留守家庭教育的指导，在做好当前学校的教育工作同时，让学生的家长在家庭教育中发挥作用，正确的引导和配合学校的教育工作，这样才能够实现良好家庭教育的效果。培养学生学习热情，强化学习习惯在农村教学中，学生有时会失去学习的热情，他们会觉得课堂较为枯燥，对学习没有积极的心态。这样就会导致学困生的情况更加严峻，如果不及时进行改进，将会对他们的学业造成很大的破坏，以后对他们的人生道路产生一定的影响。因此，教师在教学过程中，要采用合适的方法激发学生学习的热情。要让学生热爱上学习，自觉地投入到学习中，掌握一些必要的知识。要培养他们一些良好的学习习惯。例如：可以是在早晨背诵，日常写一篇日记，来锻炼他们的综合水平。教师在课堂中要增强与学生的互动，可以设置一些与课堂内容相关的问题，与学生进行交流和回答，再对学生回答的内容进行有效的评价。对于回答较好的学生，要给予他们一定的鼓励，对于回答不好的同学也要鼓励他们，保证他们学习的信心。对于学困生，教师要保持一定的耐心，在教学过程中多给予他们一定的鼓励，相关教学内容多教他们几次，直到他们掌握必要的内容为止。还可以编一些口诀，方便学生的掌握，还能够激发他们的兴趣。许多学困生在遭受一些学习上的打击后，就会慢慢放弃学习。教师一定要及时发现这些问题，帮助学生调整心理，正确的看待知识的学习。4.结束语在教育行业中，留守儿童的家庭教育是非常受关注的一个焦点，单单的学校教育是非常不够的，需要在学校