第二单元第四课人人享有人格尊严权学案（人教版八年级政治下册）_第1页
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文档简介

初二政治自学探究学案主备时间3月25日学习内容:第四课维护我们的人格尊严第一课时人人享有人格尊严权教学设计①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权A①④⑤⑥B①③④⑤C③④⑤⑥D②③⑤⑥２、良好的名誉首先取决于个人的（）A地位身份B良好表现C学历D学业成绩３、中学生小亮因为嫉妒小强学习成绩比自己优秀，在一次考试后告诉老师和同学说小强考试作弊。（）A名誉权B肖像权C姓名权D荣誉权４、上题中小亮的行为（）①应该受到道德谴责②应该向小强赔礼道歉，并说明事实，消除不良影响③小亮给下强带来精神上的伤害，践踏了小强的人格尊严④是可以原谅的行为，小强不必计较，应该忍气吞声A①②③B①②④C②③④D①③④５、下列关于人格尊严权的说法，错误的是（）A它包括生命健康权、自由权、名誉权等B它是人格权中的核心权利C它属于公民的精神性人格权D这一权利表现为自尊和他尊两个方面四、拓展延伸：（深化知识，学以致用）亲爱的同学们，相信你们会学习!在学习了《人人享有人格尊严》后,运用所学知识,想一想:1、在你的身边有哪些不尊重同学人格尊严的表现？（３分）这些表现有哪些危害？（３分）２、如果我们下周要以“维护我们的人格尊严”为主题，开展活动，请你设计几种活动形式。（４分）３、通过参加这些活动，我们可能会有哪些收获？（３分）（１）可以是我们认识到。（２）能增强我们的。提高我们的（３）引导我们在今后的日常生活中，。五、小结收获：教学目标:人格尊严权的具体表现；生活中侵犯名誉权的行为表现及危害、后果。重点和难点:学会维护自己的人格尊严及尊重他人的人格尊严。（重点）名誉和名誉权的区别（难点）一、自学指导：（用5分钟静心通读课本，包括相关链接。再用5分钟与小组同学交流自学收获并做相应的圈点、勾划）1、人格尊严权的含义、表现、具体体现？2、名誉的含义、重要性？3、怎样才能获得良好的名誉？侵害名誉的危害？4、名誉权的含义、主要表现？5、侵犯名誉权行为的表现及后果？二、小组探究：（小组同心，其力断金）网易娱乐2011年4月9日报道2月24日，在网上出现了一条消息，一位自称是北京电视台导演名叫赵雷的作者，称赵本山在央视春晚演完《捐助》后，因为小沈阳有两个广告包袱没抖出来，在后台打了小沈阳两记耳光。本山传媒2月26日特发声明澄清“打耳光”事件是子虚乌有，并表示调查得知赵雷并非北京电视台员工。这起编造虚假言论、发布虚假新闻的事件严重侵害了赵本山和小沈阳的相关权益。赵本山就春晚期间被曝出的“耳光门”事件对赵雷进行起诉。1、赵雷的行为侵害了赵本山的什么权利？这一权利的表现是什么？2、这是侮辱行为还是诽谤行为？这样的行为有什么后果？3、赵本山为什么对赵雷的这种行为很愤怒，甚至要

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