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姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是(
)A.万仞(rèn)
冀州(jì)B.荷担(hè)
箕畚(qí)C.朔东(shuò)
雍南(yōng)D.河曲(qū)
魁父(kuí)2、选出书写完全正确的一项()A.苔痕
神密
侯车亭
不能自已B.落慕
欺凌
巨无霸
不可恶制C.陷阱
怅惘
预选赛
连绵不断D.焦燥
疾驰
蟹腿肉
乱七八糟3、下列句中加点的成语使用有误的一项是()A.钱老师在授课中并不是照本宣科地读PPT,而是通过抑扬顿挫的语言和生动形象的动作来传授知识。B.他通过学习不断完善自己,在工作中任劳任怨,用无悔青春书写人民警察的风采。C.元旦晚会上,学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞,共享天伦之乐。D.大臣们在不可思议、前所未有的喧闹声中,正襟危坐、呆若木鸡。4、下列句子中没有语病的一项是(
)。A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。B.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信,让无数人感到了一所大学的精神和情怀。C.不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。D.临沂市政府加大对道路建设的投资力度,2017年初,双岭高架路建成通车,大大减轻了东西方向的交通问题。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)5、根据提示默写。
(1)日暮乡关何处是?_______________________。(崔颢《黄鹤楼》)
(2)无可奈何花落去,_______________________。(晏殊《浣溪沙》)
(3)轻舟短棹西湖好,_______________________。(欧阳修《采桑子》)
(4)_______________________,不觉船移。(欧阳修《采桑子》)
(5)金陵城上西楼,__________________。(朱敦儒《相见欢》)
(6)中原乱,簪缨散,几时收?_______________________(朱敦儒《相见欢》)
(7)_______________________,沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)
(8)争渡,争渡,____________________。(李清照《如梦令》)二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下列两则文言文,按要求回答问题。【甲】答谢中书书山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。【乙】天镜园浴凫堂天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。每岁春老,破塘⑤笋必道此,轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园中人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之,无可名言,但有惭愧。
[注释]①浴凫堂:天镜园中一个堂名。②樾:树荫。③兰荡:湖名。④明瑟:明净新鲜未⑤破塘:绍兴地名,以产笋著称。⑥轻舠(dāo):小船。⑦牙人:商人。⑧枻(yì):船桨。
1.理解下列句子中加点字的含义。
(1)夕日欲颓____________
(2)类若乘空____________
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
3.下列理解分析不正确的是(
)A.[甲][乙]两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出“水”的明澈明净、这与“游鱼戏石,直视无碍”有异曲同工之妙。B.[甲][乙]两文都选择代表性的景物人文,都从远近、高低、动静、色彩搭配人手,调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描写。C.[甲][乙]两文写景,不仅仅停留在景物本身,而是抓住景物特征,营造优美的意境,表达作者独特的情感。D.[甲]文在写景的基础上进行议论,表达情感。[乙]文则先写景,再描写商人卖笋、园丁捞笋的场面,富有生活情趣。4.[甲][乙]两文,在景物描写方面有何相同之处?四、现代文阅读(共10分)阅读下面的实用类文本,完成下面小题。
【材料一】我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿,落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。(节选自叶圣陶《苏州园林》)
【材料二】从正门进去,只见一带翠嶂挡在面前,不至于让人进得园来所有景物悉入目中。往前一望,见白石崚嶒,或如鬼怪,或似猛兽,纵横拱立,上面苔藓斑驳,或藤萝掩映,其中微露羊肠小径。从小径游去,抬头忽见山上有镜面白石一块,正是迎面留题处,宝玉留题“曲径通幽”。进入石洞,只见佳木葱茏,奇花烂漫,一带清流,从花木深处泻于石隙之下。再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛,皆隐于山坳树杪之间。俯而视之,则清流泻玉,石磴穿云。白石为栏,环抱池沼。石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭,这就是沁芳斋了。出亭过池,一山一石,一花一木,莫不着意观览。忽抬头见前面一带粉垣,数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。进门便是曲折游廊,阶下石子漫成甬道,上面小小三间房舍,两明一暗,里面都是合着地步打的床几椅案。从里间房里,又有一小门,出去就是后园,有大株梨花和芭蕉,又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙,得泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出。此处是第一处行幸之所,宝玉题额“有凤来仪”,后来是林黛玉的住处,取名潇湘馆。(选自曹雪芹《红楼梦》第17回,略有改动)
【材料三】中国园林,以“雅”为主,“典雅”、“雅趣”、“雅致”、“淡雅”等等,莫不突出以“雅”……中国园林,有高低起伏,有藏有隐,有动观、静观,有节奏,宜细赏。人游其间的那种悠闲情绪,是一首诗,一幅画,不是匆匆而来,匆匆而去,走马看花,到此一游;而是宜坐,宜行、宜看、宜想。(选自陈从周《园林美与昆曲美》)1.下面对材料一的理解和分析正确的一项是(
)A.从我国古代的宫殿到近代的一般住房都是对称的,对称的建筑被比作图案画。B.假山池沼的配合因地制宜,自出心裁,游人有身在大自然的感觉。C.每个自然段都运用了打比方的说明方法,生动准确地介绍了苏州园林的美景。D.以“总分总”的结构方式,清晰地概述了苏州园林的整体特点。2.材料一、二都写到花木,说说两则材料中的花木在审美方面有何异同。
3.材料三说中国园林具有“有高低起伏,有藏有隐”的特点,请结合材料二中介绍沁芳斋的内容,具体说说是怎样体现这两个特点的。
4.历来介绍园林的文章,或从建筑学角度写,或从园林历史角度写,或从导游角度写,或从美学角度写。结合上面三则材料的内容,说说作者分别是从什么角度写的?并说明理由。五、诗歌鉴赏(共5分)阅读下面这首诗歌,完成下面小题。使至塞上
王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。1.下面对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是(
)A.首联写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士。B.颔联诗人以蓬草自比,写飘零之感。由诗中“归雁”一词知道出使边塞的时间是秋天。C.“都护在燕然”与“属国过居延”遥相呼应,点明了诗人此次出使路途之遥远。D.全诗叙写了出使路线,沿途风光,以及听到候骑报告的最新战况。内容与题目紧紧相扣。2.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗,诗
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