美术《画公鸡》教案1

《

画公鸡

》教案义工老师姓名：

科目：美术课题神气的公鸡课型新授案序第1课时1教学目标1.能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。

2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。

3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。2课前准备（教具、活动准备等）（学生）绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具

（教师）课件、范作及绘画工具教学过程31.猜谜揭题。

（1）听听（鸡叫的）声音，猜猜是什么动物。请两名学生上台在黑板上画出它们的形象。

（2）揭题：《神气的大公鸡》。

2.欣赏提问。

（1）出示课件，欣赏、评述各种公鸡的图片。

（2）提问：从外形上看公鸡可以分为几个部分？

3.小组分类研究。

（1）每组自主选择鸡的一部分，研究鸡神气在哪里（但每个部分至少有一个组研究）。

（2）提示：●头——顶上有锯齿状的大红肉冠，眼睛圆圆的，嘴又尖又利，嘴下有肉髯，特别威武。●颈——长又圆，长满了美丽的羽毛。●身子——胖又肥，背上有短短的翅翼，满身披着美丽的羽毛。●尾巴——特别美丽，尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。●脚——金黄的色彩，粗短有力，脚上生爪。

（3）每组选代表交流，组员补充。

4.听听图画里的声音。

（1）首先让学生观看徐悲鸿的《风雨鸡鸣》和陈大羽的《雄鸡图》，提问：“这两幅画中有什么景物？”“它们会发出什么声音？”“谁能模仿这种声音？”

（2）请学生表演。

（3）老师讲述两位画家画公鸡的历史背景及画面表达的意境。

5.欣赏比较。

欣赏课件中古今中外艺术品中的公鸡形象，并同真实的公鸡进行比较，体会艺术品之美。

6.学生创作，教师巡视指导，进行作业赏评。

7.课后研究、拓展。

鸡的有关视频，如师傅的十二道鸡味道。4附板书设计：1.公鸡图片2公鸡画法5课后反思（自我评价，教学效果）：（美术）学科教学设计课题2.走进大自然年级一年备课教师王辉教材人民教育出版社课时1课时课型造型表现教学目标(三维目标)1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。教学重点能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。教学难点对自己的材料特性有了进一步的了解。教具学具准备图片或电脑视频，学生准备彩笔，图画本。教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、讲授新课今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。——欣赏及交流：1、观看大自然中的各种植物、矿石等材料制作的工艺品。（如图例）认识各种材料，认识植物材料、矿石等。2.大自然太迷人啦，这么多丰富材料，美丽的色彩、形象。你能分辨出来是什么吗？学生在老师的引导下，无意识地发现自己收集到的各种废旧材料的样子、颜色。学生了解学习内容学生观察到有树、花、石头和种子等等。交流出观察到的各种材料，并分析它们的使用方法。通过让学生们观察各种各样的玩具、废旧物品、颜料，、进一步产生学习兴趣。通过欣赏，帮助学生认识各种植物材料、矿石等。引导学生在实践中了解不同材料的颜色、外形和特点。教学程序教师活动学生活动设计意图三、学生制作四、讲评欣赏五、教师总结——讨论交流老师示范用蔬菜和种子进行拼贴画的制作。问：我是怎么做的？用了哪些材料？你准备怎么做？教师布置作业，巡回辅导。师生欣赏、评议。表扬学生的创意设计。1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。2、也可以公开招组员，如：我想用种子做一幅画，谁想与我合作？学生可以单独或小组合作完成某一作品学生自评、互评。学生欣赏。教师通过直观范画，让学生不仅初步掌握了如何利用自然界的材料进行构思、创意制作。使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。板书设计范画2.走进大自然找材料巧构思细制作教学反思大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息，甚至提前布置“实地感受”的活动来走近大自然。希望在本课的学