幼儿园中班健康教案范文集锦九篇

第页幼儿园中班健康教案范文集锦九篇幼儿园中班健康教案篇1

我们会长高设计思路:

升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的隐私》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，变更以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的相识;最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

活动目标:

1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体，体验自己健康成长的欢乐。

活动打算:

幼儿绘画纸、勾线笔、图片

活动过程:

一、我在长高--共享与探讨，感知自己身体成长的改变

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我起先来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些改变呢?

小结:我们一每天的长大，身体也在发生改变，一每天的长高了。

二、我要长高--通过视察比较，感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片，这三个挚友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放)

2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

--出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放)

--大脑袋圆又大，顶住左右天花板

3)、小手小脚粗又壮，牢固又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力气。

2、给高高的自己拍张照。

1)关注五官是否有遗漏

2)关注任务画面是否撑满整张纸。

3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮--嬉戏中进一步感知体验我在长高

1、展示幼儿的作品

2、这么多挚友中，你最喜爱谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等)

小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园中班健康教案篇2

活动目标：

1、能回忆并说出自己兴奋的事情以及兴奋时的举动、表现。

2、学会保持欢乐的方法，初步能调整心情。

3、能与他人共享自己的欢乐，并能初步感知与理解别人的欢乐。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1、两段音乐；

2、绘本故事《生气汤》。

活动过程：

1、放一段轻缓的音乐，老师请小挚友闭上眼睛，沉醉在音乐里，回忆自己快乐的事情。

2、转到一段比较活泼轻快的音乐，请小挚友轮番说出自己兴奋的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现。老师可先举例示范，例如“老师最快乐的事情是与爸爸妈妈去看3D电影，当时我兴奋得蹦了起来”，老师要加上蹦的动作感染小挚友。

3、小挚友描绘的过程中，老师留意让其他幼儿倾听，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现，例如强调“小明快乐的表现是嘴里不住地哼着歌”，“你快乐的表现是什么？”“你当时是怎么表达你的快乐的？”

4、老师紧接着简洁地讲绘本故事《生气汤》，引导幼儿探讨自己不快乐时如何能快乐，如何保持快乐。

5、最终，老师请幼儿自行分成几人一组，相互共享自己其他的快乐的事情。老师留意视察并且引导幼儿去倾听他人共享，还可参加其中请小挚友说一说如何能使自己快乐也使其他人快乐起来。

延长活动：

请小挚友观赏一组图片，视察图片上的小挚友的表情、手、脚以及其他部位的动作，看看别人快乐的样子是什么样子的，有助于幼儿能精确了解自己快乐时的心情以及感知别人的欢乐。

幼儿园中班健康教案篇3

设计意图在生活活动中要教化幼儿爱清洁，讲卫生，留意保持个人和生活场所的整齐和卫生，亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很简单受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有肯定的阅历，但这些阅历是零散的、不全面的。我设计的这节教化活动借助形象好玩的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小学问，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多熬炼身体等，让感冒远离自己。

活动目标

1．使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2．了解基本的预防感冒的小常识。

3．培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。

活动重点

使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

活动难点

了解基本的预防感冒的小常识。

活动打算物质打算：

1．预防感冒的图片、幻灯图片；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章。

学问打算：课前了解感冒时的症状并做好记录。

活动流程回顾谈话导入--运用记录表进行讲解并描述；回顾阅历，解决重点--阅历回顾进行谈话；启发探究，解决难点--自由探讨，参加嬉戏；巩固提升--回来生活，学以致用。

活动过程

1．运用回顾谈话导入活动，激发幼儿爱好，使幼儿知道感冒后的感受。

出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。

师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒适?感冒的程度怎样?"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严峻。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3："这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严峻。"评析：起先环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，激励幼儿课前自己视察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行共享、相互探讨。老师将幼儿探究放在前，引导他们主动找寻答案。

2．引导幼儿回顾阅历，知道患感冒后的做法。

(1)师幼谈话沟通，了解感冒后应当怎样做。

师："刚才我们讲了感冒的症状。假如我们不当心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了很多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。"师小结：看医生，协作医生的治疗，按时吃药，多喝开水，留意休息，多吃瓜果蔬菜。

(2)教化幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，假如有小挚友感冒了，我们要关切他，照看他，做一个互敬互爱的好孩子。

评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教化幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。

3．幼儿探讨，知道怎样预防感冒。

(1)引导幼儿探讨、沟通，了解预防感冒的'方法；开展健康小卫士嬉戏；利用幻灯片总结提升阅历。

师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

幼1：平常多运动。

幼2：房间要常常开窗通风，天冷了刚好增加衣服。

幼3：多吃有养分的食物，多喝水。

幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。

回答正确的幼儿，老师任命为健康小卫士，并嘉奖一枚胸章。

师：刚才小挚友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升阅历。)评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案干脆告知幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己探讨，各自发表自己的看法，并用"健康小卫士"的嬉戏形式激励幼儿大胆参加，大胆表述，激发了幼儿学习的爱好。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的学问进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果特别好。

4．结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

(1)师：老师送给小挚友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

幼2：捂住嘴巴防止传染其他小挚友。

小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小挚友。

(2)今日我们学习了很多预防感冒的小学问，老师要请健康小卫士们将今日学到的学问告知给你的爸爸妈妈和好挚友，让他们也远离感冒，好吗?

评析：最终环节是老师总结并进行活动延长，让幼儿把学到的学问带回家。孩子们通过学习这一课，驾驭了预防感冒的小学问，并激励健康小卫士将学问宣扬给家人和好挚友，让他们也远离感冒。

幼儿园中班健康教案篇4

一、活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步相识黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。

二、活动重点和难点：

１、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。

２、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

三、活动打算：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

四、活动过程：

（一）起先部分：

１、请幼儿品尝豆制品，引出相识黄豆的课题。

２、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

３、老师提问：这些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过视察、比较及探讨辨别出黄豆，驾驭其外形特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。

１、幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。（老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。）

２、相识黄豆外形特征。

（１）幼儿相互沟通，驾驭黄豆外形。

（２）老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

老师提问：

a.黄豆是什么颜色的？

b.黄豆是什么形态的？

c.黄豆上有什么？

d.黄豆摸上去有什么感觉？

3．相识豆制品，了解它们的养分价值。

（1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。（老师讲解什么是豆制品。）

（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

（３）老师提问：你还吃过哪些豆制品？

（４）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。

４、引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。

（１）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（２）通过嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：

１、视察豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

２、引导幼儿视察豆芽。

３、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

（四）延长活动：《发豆芽》

幼儿园中班健康教案篇5

【活动目的】

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

【活动打算】

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

【活动过程】

(一)设置情境，导入活动

1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”

3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊?”引出应当洗干净。

(二)引发探讨

你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿探讨，讲解并描述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

说一说，刚才xx是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

(三)进一步置疑

1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步探讨。

“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎么洗?”

2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。

4、老师正确示范，幼儿仿照。

(四)我们大家来洗脸

一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

(五)说一说

怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

活动反思：

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些详细、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清楚地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充溢自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确驾驭洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和实力，情愿学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的主动性较高

幼儿园中班健康教案篇6

教学目标：

(1)视察、分析生活中点并体会美感，培育学生的想象创作实力。

(2)了解爬行动物特点学科学习的实力。

(3)培育学生自主学习学习实力。

(4)培育学生酷爱自然的情感。

(5)培育学生细致仔细的习惯。

(6)培育学生对未知世界探究的精神。

教学重点难点：

教学重点：

通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。

教学难点：

如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。

教学材料：

关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。

教学过程：

一、图片介绍

学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

二、学习新课

1、视察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

观赏爬虫及爬行动物的图片。

思索：

①你相识这些爬行动物吗?

②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

③它们给你们带来什么样的美感?

④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

2、接龙嬉戏：各小组将你们视察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

3、假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

观赏作品：

(1)画面的构图——点

(2)画面的构图——面

(3)同学的画

三、作业要求：

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演《爬虫一家的奇异之旅》。

四、分工合作：

小组探讨：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

五、作品创作

小组创作，老师巡察指导。

六、课后小结：

(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。

(2)学生自评、互评。

(3)老师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢?

七、课后拓展：

你驾驭了哪些学问?回家后视察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?假如你有爱好还可以将它们写生下来。

教学反思：

幼儿只有情愿参与体育活动，并主动地投身于活动之中，才能实现主动主动熬炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜爱并主动参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和主动性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己喜爱的表现形式。老师激励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新奇、多样、独具匠心。在进行对小动物的仿照时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往实力都得到了发展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

不足之处：

幼儿与老师的互动不够主动，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应留意给幼儿创建更加宽松活跃的课堂氛围。

教学意图：

让幼儿在丰富多彩的体育嬉戏中欢乐成长。体育活动嬉戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以嬉戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增加体质，发展智力，培育良好的道德和特性品质的一种教化手段。嬉戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的学问，发展智力。培育了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作实力。

小百科：爬行，指爬着向前行走。

幼儿园中班健康教案篇7

一、活动目标

1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。

2、运用形体动作表现不同的心情。

3、知道保持开心的心情有利于健康。

二、活动打算

1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。

2、挂图：《千变人》

三、活动过程

1、展示挂图《千变人》。

请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对嬉戏。

老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢乐、生气、还是胆怯 呢？

请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、胆怯 、羞涩或者生气。

2、幼儿探讨：

（1）什么时候会兴奋。

（2）什么时候会生气。

（3）什么时候会哭。

（4）什么时候会胆怯 。

幼儿回答后师小结。

3、拓展幼儿思维

欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，胆怯 的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。

4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。

5、说一说：什么心情对小挚友的身体好？

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园中班健康教案篇8

设计意图

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《欢乐心情》，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小挚友们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关切他人，与挚友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小挚友之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情,做一个兴奋的娃娃。

3、萌发幼儿关切他人,愿为好挚友带来欢乐的情感。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

前期打算：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好,并能辨别一些简洁的表情。

活动重点难点：

重点：大胆表达自己的心情。

难点：尝试想方法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演

导入：老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。

出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？

出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？

4、你们什么时候也会哭？(重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴