幼儿园中班健康教案范文汇编7篇

第页幼儿园中班健康教案范文汇编7篇幼儿园中班健康教案篇1

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救援或帮助他人。

2、通过探讨，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和胆怯 。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

2、小试验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿探讨：鼻子有什么用处?

(2)闻气味小试验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(3)呼吸小试验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉?

(引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点视察剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。

(2)探讨：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

(4)老师小结：假如鼻子出血了，或者望见别人鼻子出血了，不要惊慌和惊慌，要用手捏住鼻子的上方，同时立刻告知老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、探讨：爱护鼻子的方法。

(1)引导幼儿探讨：怎样爱护我们的鼻子。

(2)老师小结：小挚友要学会正确檫鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教化孩子树立平安意识非常有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不胆怯 ，会用正确的方法自我救援或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松开心中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经验时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获!

幼儿园中班健康教案篇2

活动目标：

1、视察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。

3、激发探究身体奇妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。

活动打算：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

活动过程：

1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。

2、视察小脚的外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿相互视察、探讨）小脚有什么用呢？

（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别焦急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、嬉戏“碰碰小脚丫”

幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。

5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点帮助实力弱的幼儿。

（2）情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的'地。

6、嬉戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。

活动延长:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

幼儿园中班健康教案篇3

活动目的：

1、让幼儿有基本的平安意识，不做危急事。

2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。

3、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

4、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

课本、图片。

活动步骤：

1、老师出示图片，提问。

（1）图中有小挚友在干什么？

（2）这样做会怎样？

2、老师讲解图片内容。

（1）图一中的小挚友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应当请大人帮忙。

（2）图二中的小挚友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应当做这样的危急事。

（3）让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。

3、烫伤后应当怎样处理。

（1）先用冷水冲一会儿。

（2）在用干净的毛巾盖在上面不动。

（3）找大人帮忙上药或去医院。

活动建议：

老师可组织幼儿进行平安教化。

教学反思：

由于幼儿的自我爱护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《当心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的留意，我制作了PPT，告知孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的爱好也被激发了出来，大家细致找寻中存在与我们四周的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又调皮的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样爱护自己以及知道烫伤后的一些简洁的处理方法等。

幼儿园中班健康教案篇4

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过视察冬天的气候改变，花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。激励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、温煦。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4、请幼儿细致听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人胆怯 )

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、想什么方法，能使我们温煦起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)

三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代平安问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很温煦)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与老师一起整理好器材回教室。

活动反思：

通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多熬炼，不要因为胆怯 寒冷，不熬炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵挡寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随意脱衣服等!针对冬天的体育熬炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应当在晨间活动中，多多熬炼小身体，懂得抵挡寒冷!

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园中班健康教案篇5

活动目标：

1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做很多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情，并能留意爱护自己的小手。

3、发展幼儿的动手实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片。

活动过程：

一、嬉戏导入，引起幼儿爱好。

1、观赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（老师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）

老师：小挚友，你们看看，画上有什么？（手掌）

老师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再视察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）

老师：原来啊他们的大小不同，现在请小挚友们把小手拿出来，和旁边的小挚友相互看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小嬉戏引出每个人的手是不一样的)

老师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？

老师：小挚友的小眼睛真是厉害！我们一起来相识一下我们的手指吧。

二、通过嬉戏和操作了解手的各种功能。

1、嬉戏“奇异的口袋”

老师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？

老师：老师带来了一个“奇妙的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）

老师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

2、幼儿动手操作试验，发觉有的事情可以一只手完成，有的事情就须要两只手合作才能完成。

试验：只用大拇指来解纽扣。

老师：原来桌上的嬉戏都是小挚友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（老师先师范，在请个别幼儿上来操作）

老师总结：原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。

三、结合实际，思索并探讨如何来爱护小手。

1.通过上述操作，相识到小手的重要性。

老师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？

老师:老师这里打算了一些图片，我们一起来看一看。

2.观看图片，说说自己的感受。

老师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩嬉戏了？那我们应当怎么来爱护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述）

四、老师总结

老师：小挚友说了好多爱护小手的方法，那我们班的其他小挚友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！

活动反思：

亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一起先我打算了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿相识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还打算了一个神奇的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我打算了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的实力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简洁了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最终一个环节里让幼儿自由探讨讲解并描述如何来爱护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟爱护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简洁而显得点沉闷，幼儿只有在一起先的摸神奇的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于惊慌也没能关注到全部幼儿，在环节与环节的连接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中渐渐进步。

幼儿园中班健康教案篇6

【活动目标】

1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡实力。

2、体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。

3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、学习嬉戏的玩法及规则。

【活动打算】

1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

3、自备音乐磁带。

【活动过程】

一、活动身体

“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《才智树》进入活动室，做活动前打算，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子

1、老师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的爱好。

2、谈话：“老师也给你们打算了很多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提示留意平安)

3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随老师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

4、师幼沟通：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应当留意什么?

三、进行嬉戏

1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场竞赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个嬉戏。

2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标记，分成红黄两队。运动员入场。

3、老师讲解嬉戏规则与要求。

4、听老师口令，幼儿进行嬉戏。

四、学学爸爸的精典动作

1、“嬉戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚