品德与社会教学工作总结

【热点】道德与社会教课工作总结三篇自己担当了五六年级思想道德课的教育教课工作,现对一学期来的教课工作做以下总结:在这一学期中,在教育教课任务中,自己尽责尽责。依据大纲领求拟订并实行教育教课工作计划。做到开学有计划,期末有总结。1、教课中仔细研究教材,研究性的试试设计各种教课方式,以新教材理念为指导,不停反省累积经验,找寻效的教课门路。学生踊跃主动的学习,成绩优秀,提升了学生的整体素质。2、教课中把思品与生活课的教课同学生平常生活密切联系起来,帮助学生掌握正确的选项是非评论标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提升他们养成优秀道道德为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人品和优秀的心理,生理素质。3、在讲堂上,关注言行不良表现的学生,实时调换班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重结果,进而校订自己的言行。平常着重培育他们养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守纪,保护环境的道道德为习惯,个性心理方面培育学生形成健康的人品和优秀的心理、生理素质,总之,经过一学期的道德课教学,学生的整体素质获得了提升,达到了预期的成效。4、着重学生的亲自体验和活动,是有效实行道德质量教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我重申拓展讲堂的内涵,让学生有更多的时间进行各样活动,担当必定的角色,在做中不停意会、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性质量,体验道德准则并规范自己的行为。充分调换学生的学习踊跃性,讲堂上采纳多种方式来学习。如小组议论沟通活动,小组报告活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、沟通议论,对所学的知识感兴趣,特别喜欢团队心理游戏活动,在活动中培育合作精神,理解深刻的道理。如:《找寻身旁的科技》,就是经过几个有关专题、活动得合作体验,让学生经过合作、着手、对照实验领会合体的涵义、集体的作用。15、教课相长,师生共同进步。道德与社会科目波及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,特别是教授新教材,很多资源都需要自己多方采集,在搜寻与教授的过程中,教师也得益匪浅。道德与社会教课,力争给学生显现更大的更丰富的世界,同时又立足于学生的生活实质,指导学生的'平常生活以及心理调适,要教好这一门课程,任重而又道远。经过一学期的研究,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己教师这门新课程时,缺少深度性、灵巧性。要想教好这门课程,我一定严格要求自己做到。明确课程性质,全面掌握课程目标;让道德教育回归生活,突出课程的经验性;追讨教课的有效性,打好做人的基础。本学期来，我担当了四年级的《道德与社会》的教育教课工作。一学期来，依据课程特色拟订实行了教育教课工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德与杜会课程旨在促使学生优秀道德形成和社会性发展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为拥有爱心、责任心、优秀的行为习惯和个性质量的社会主义合格公民确定基础。现将本学期的工作总结以下：一、教课举措：本学期充分利用现代化教课手段，提升学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。着重学生的特色在教课中从他们常有的社会事物和现象下手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多议论，提升学生的察看能力，锻炼学生的语言表达能力。常常组织学生进行社会检查，促使活动的正常展开。在活动中对学生进行培育教育。常常率领学生走出讲堂，到社会中实践，在白然生活中察看实践中提升学生的能力。二、目标完成感情与态度目标：(1)指引学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公正公正、团结2合作、有责任心的质量。指导学生参加社会生活，能够清楚地表达自己的感觉和看法，能够聆听他人的建议，能够与他人同等地沟通和合作。试试合理地、有创意地研究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。行为与习惯目标：初步认识个人的基本权益和义务，初步理解个体与集体的互动关系。认识一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。知道一些不一样文化背景下人们的生活方式微风俗习惯，知道社会生活中不一样集体、民族、国家之间和平共处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。知识与技术目标：培育学生逐渐成立自觉恪守公共次序的意识，知道怜悯和帮助残疾人是一个人的优秀道德的表现，并养成主动关爱处境困难或许不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关怀集体、参加集体活动、保护集体荣誉担当义务，认识家乡环境问题，踊跃参加力所能及的环境保护活动，特别关灌水资源的利用问题，确定本学期的环保主题：节水，爱水、节水，创立节水班级，节水校园；认识风气风俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感觉家乡的变化和发展，培育对家乡的热爱之情；认识交通发展的情况，感觉交通在人们生活中的重要作用，领会电视、网络等媒体与人们生活的关系，认识办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，联合班级节水这一环保主题，办一期节水小报，有效整合课程资源；认识通讯的发展，知道现代通讯的种类和方式，学会常用的通讯方法。三、采纳的方法和举措31、新的教课理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在讲堂教课中逐渐形成。2、重视了惯例媒体和现代化教课手段协助教课。丰富了教课内容的表现方式；活跃了学生参加教课的形式；扩大了教课资源。3、注意创建情形，把课上“活”；开发教课资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。4、比较重视师生之间的双向交往。四、此后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉醒都有不一样程度的提升，帮助他人，拾到东西上交学校，好人好事不停出现。此后应进一步增强学习，更新观点，提升科研能力和组织教课的能力。应打破传统的教课模式，着重现代化教课手段和学科教课的整合，提升讲堂效率。讲堂教课应把教课要点放在培育学生的各样能力上。一、着重学生道德的养成，增强行为质量的培育。道德与社会是以审美为核心，深刻表现"以人为本"的教育。所以在讲堂中我以学生为中心，经过各样方式让学生认识到真善美，学会辩别社会中的事物，在学生知道了什么是对什么是错的基础上，对自己言行举止进行自查，自矫，自训，进而逐渐形成自己拘束自己，自己敦促自己的好习惯，时间久了优秀的质量就逐渐形成。二、创新使用教材，让品社课真实与社会生活相联系。教材不过教师教课中的一个引子，它不过告诉教师本节课的知识范围在哪，真实的教材是在社会中，在教师的脑子里。在品社讲堂上，我从不照书讲书，由于学生们在课前关于书中的内容基本上已认识和掌握，所以讲堂上的我都是领着4孩子搜寻生活中的学识，指引学生发现身旁的事，认识身旁的人，懂得怎么去对待和办理生活中的人与事。这无疑是激发学生学习兴趣的钥匙，所以在我的讲堂上学生老是全神贯注，听得着迷。由此一来，学生不单学会了课本上的知识，还学会适应社会，学会生活的能力。三、创新使用学习笔录，让学把造作业当故意爱的小画本。学生作业向来成为教师们的难心点：学生不爱写作业、作业收不上来、作业乱写乱涂这一系列的问题我也碰到过，本学期我在实验的基础上全面实行作业改革，学生作业形式模仿