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-3-大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思【--大班语言教案】大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让小朋友感受季节是交替轮换的,观看分析画面,理解和想象温妮在度过“冬天”时遇到的一系列问题,并用适当的语句进行描述,借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好,快来看看小朋友园大班语言公开课《冬天的温妮》含反思教案吧。【活动目标】1、观看分析画面,理解和想象温妮在度过冬天时遇到的一系列问题,并用适当的语句进行描述。2、感受季节是交替轮换的。3、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好。4、让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。【活动过程】一、问题导入,激发小朋友爱好。今日我们要来看一本大图书,我们一起来看看大图书的名字,猜猜看故事里会讲些什么?(小朋友叙述)二、多媒体ppt、小图书结合阅读理解。(一)多媒体阅读理解。1、PPT1:我们一起来看一看,你们都从这幅图片上看到了什么?那觉得这会是什么季节?你是从哪里发觉的?老师叙述:而在这城堡里住着一位女巫,她叫温妮,她可烦死冬天了。2、PPT3:这时温妮想出了一个好办法,观看画面:她在做什么?她会念什么咒语?老师叙述:当温妮念完了咒语时果真发生了不行思议的事情。(二)自主观看、阅读小图书。1、究竟会发生什么不行思议的事情呢?让我们一起在自己的小图书中找一找,请大家从第4页看到最终一页(小朋友自主看书)。2、发生了什么不行思议的事情?你是在那一页上看到的?3、还发生了什么事情?PPT5:小动物和花儿会说些什么?你为什么觉得它会这样说?老师总结:原来季节颠倒让小动物和花儿们都不适应了。4、争论:温妮一开头说厌烦冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说冬天也很可爱呢?5、老师总结:由于一年四季都是交替轮换的,都是根据春夏秋冬的挨次变化,假如任凭变换季节,除了会不适应外还会为自己带来很多的麻烦。三、小朋友分组争论不同季节可爱的理由。1、原来,不同的季节有不同的特征,孩子们,你们喜爱哪个季节呢?(依据小朋友的喜好分组)2、分组沟通自己喜爱的理由,说说在喜爱的季节里发生的趣事。3、老师总结:所以啊,每一个季节都是奇妙可爱的,无限欢快的,都会给我们带来欢乐的故事!【活动反思】整个活动对目标1的达成度高,老师凹凸起伏的语调能吸引小朋友对阅读的关注与爱好,整个活动老师思路很清楚而且注意对小朋友行为习惯的培育。目标2感受季节是交替轮换的在活动中不明显,第一环节当小朋友说到城堡时老师就可直接引出女巫然后讲故事连续下去。最终一个争论环节,小朋友的争论很热闹。小百科:冬天,冬季,是四季之一,传统

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