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文档简介

区域小学音乐课程层级化实施研究实验教案教学内容老鸟小鸟涉及领域：感受与鉴赏（）表现（√）创造（）音乐与相关文化（）教学目标：1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《老鸟，小鸟》，并通过演唱歌曲，感受爱心奉献的美好与甜蜜。2、能积极地参与二部合唱，从中享受集体合作表现音乐的乐趣。教学重点：学会《老鸟，小鸟》这首二部合唱歌曲。教学难点：引导学生用和谐的声音演唱好歌曲。教学过程：一．基训（一）唱音列（二声部）（二）唱优美旋律师：树林里住着许多漂亮的鸟儿，他们每天住在一起，愉快的歌唱。有时，有时，它们就像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。来，我们也来唱唱。（分老鸟，小鸟组）带手势二．新课教授（一）合唱部分：第二乐句1.唱活泼旋律师：再加几个音，让旋律变得活泼欢快一点吧！（骨干音手势，师弹和声）2.用“啦”唱一唱（口腔打开，笑肌提起来）3.加入歌词（师再入拍手，响指）休止符加入“响指，拍手，响舌”（二）老鸟的歌师唱老鸟的歌（高声部）+生合唱接龙合作2.生唱老鸟的歌+合唱3.声音处理：第一乐句表现老鸟、小鸟的互动，一组唱老鸟（前半句），音色浑厚圆润；一组唱小鸟，声音清脆明亮（后半句）；第四乐句旋律优美，表现了老鸟哺育小鸟，小鸟反哺老鸟的深厚感情，要唱的深情。4.师加入“啾啾”（三）鸟叫声教学：1.关注“啾啾”音高和节奏，聆听音乐师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家，她特地为鸟儿创作了一首歌曲，歌曲中鸟叫声“啾啾”的音高和节奏各不相同，你能和我一起带上柯尔文手势，跟随音乐来动一动！（第一遍跟老师，第二遍跟唱）生唱小鸟叫声啾啾部分分两组组合作唱（四）群鸟欢歌部分1.师范唱高声部，生接龙尝试拍手，拍腿师：老鸟、小鸟美妙的歌声以及它们深厚的感情深深地打动了树林里所有的鸟儿，它们由衷地赞美着，为老鸟、小鸟欢唱。老鸟组完整唱高声部（低声部声势）老鸟组唱高声部谱子小鸟组唱低声部谱子合作唱二声部谱子完整唱，加词三．整首歌演唱师：来，让我们扮演群鸟，尽情欢歌吧！四．课堂小结：师：今天我们学的这首二部合唱歌曲，并从中感受到了老鸟，小鸟互相关爱，奉献爱心的美好情谊。调整策略：这句提问欠妥，应换成：这条旋

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