2022年心理活动总结7篇

2022年心理活动总结7篇

团心理活动总结篇1

为加强同学们对心理健康知识的认识与了解，我院心协举办

了第三届校园心理剧大赛，以促进同学们对心理健康知识的正确

认识，以及加强个人对自身心理健康问题的深入了解，增强大学

生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。通过心理健康知识的

宣传，让学生了解一些心理常识，意识到心理健康的重要性，培

养良好的个性心理品质。培养学生的健康心理，辅助树立正确的

世界观、人生观、价值观，并以社会主义荣辱观为价值坐标，自

觉实践，勇于探索，加强社会价值的行为规范，真正实现人生的

价值。

同时，此次心理剧大赛也给广大同学提供一个展现自我魅力

的舞台，进一步推进同学们心理健康教育，繁荣校园文化氛围。

20_年6月2日，我学部在心理剧大赛上带来了爱情悲喜剧

《爱至成伤》，我们想通过这个话剧，让同学们反思一下我们应

该怀着怎样的心态去对待“爱情”，以提醒同学要以良好的心态

好好把握爱情，同时在大学生活中要注意把握好学习与谈恋爱的

关系，在现在社会竞争日益激烈的今天，我们要以学业为重。

在此次活动上，我系部的优秀学子为广大观众带来了精彩的

表演，赢得了阵阵掌声和喝彩，同时也得到了学校领导的一致好

评。付出总有回报，我们系部话剧《爱至成伤》获得了第三名的

好成绩。我们相信，只要坚定目标，坚定信心，不懈努力，终会

走向成功！

现将本次活动的工作情况作简要的工作汇报：

一，活动前期准备：

(1)根据学生的自身条件及响应5。25大学生心理健康

节的终极宗旨对此次活动作出了精心策划，形成书面策划。

(2)推出活动展板以及各个活动的宣传海报，号召全

体学生积极参加此活动。并组织报名。为此次活动成功开展

提供了前提保证。

(3)选取贴近生活，密切关系大学生活的剧本《爱至

成伤》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，

找符合故事情节的背景音乐，每天准时排练确保节目的成功演

出。

(4)提前通知全体参加人员的活动时间、地点。确保准时

参加。

二，活动基本情况

(1)5月17日，参加话剧初赛评选，在全院十一个话剧中

脱颖而出，思想汇报专题拿到了入决赛资格。

(2)6月1日晚，参加话剧比赛彩排，适应舞台效果，做

好准备。

(3)6月2日，参加话剧决赛，取得了第三名的好成绩。

三，活动效果

(1)通过话剧的方式把要传达给学生们积极向上的信息。

让同学们在轻松的条件下认识自我，造就健康自我，陶冶情操，

建立自信，提高人际交往能力，塑造良好的心灵环境，从而增强

心理素质的目的。

(2)积极争取我系广大学生对我们心理话剧比赛活动的认

同，我系广大学子在人力、物力、财力上给予极大支持。此次活

动对加强学生活动思想建设、学生心理健康带来了良好的契机。

(3)通过这次活动的开展，提高了心协分会的沟通合作能

力，使团队精神、团队凝聚力迅速加强。

(4)这次活动为我们心协分会提供了良好的锻炼机会，留

下了宝贵的经验，为以后的心理活动打下了良好的基础。我们开

展的心理话剧比赛是有效果的，成绩是优秀的。但面对成绩，我

们更要认识到工作中存在的一些不足。

经验教训：

(1)我们的话剧初稿中的有些剧情对当代大学生有的会产

生一定负面影响，这个我们没有考虑。

(2)此次活动是我们10级新生第一次参加和负责的，演员

们多多少少都有些紧张，没能把最好的一面呈现给大家。演员在

台上缺少与观众的互动交流，望下次能演出自己的风采。

总之，通过这次比赛，向同学们宣传了心理健康知识，同时

也展示了我们学部的风采。以上是我部门对心理剧表演活动的总

结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后

的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。

国心理活动总结篇2

为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进学生

身心健康发展，我校区认真落实《—市教育局文件》(X教德(20—)

x号)精神要求，切实开展以“和谐校园，幸福人生”为主题的

心理健康教育宣传活动。取得良好的效果，现总结如下：

一、高度重视，精心安排

为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜xq校长为组长

的活动领导小组，召开教师会议，强调心理健康宣传教育活动的

意义，并结合我校的实际，做了精心部署，制订了活动方案，明

确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣传教育活动，提出了

明确的要求。

二、结合实际，注重宣传。

结合本校区实际，积极开展心理健康宣传活动，通过广播站，

黑板报和国旗下讲话等多种形式，帮助学生树立心理健康意识、

营造浓厚氛围，与全校师生共同推进心理健康教育宣传教育活动

的深入开展。

三、内容广泛，措施得当

我校区开展心理健康宣传教育活动的主要内容有：围绕“和

谐校园，幸福人生”的主题，紧扣提高学生心理素质、培育学生

乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展等目标。开展

一场学生心理健康知识讲座，组织一次教师心理健康教育专题培

训I,各班召开一次心理健康教育主题班会。各项活动扎实开展，

注重实效。

国心理活动总结篇3

缤纷五月，由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣

传周”，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在

通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，

建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在全院

广大师生中先后开展了“心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，

“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。

正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让

大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动

和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团结”，

培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互

帮互助精神。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的

热烈欢迎，收到了理想的效果。

一、以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围

（一）结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周

的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣传周得到校内有关部

门的大力支持拓宽了渠道。

（二）制作并发放心理健康知识宣传手册100余份。

二、以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次

心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理

辅导、和心理电影赏析等。

（一）5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个

班级，集体做“天黑请闭眼”这个游戏!

（二）5月25日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看

了一个关于心理知识的视频。

（三）5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康

疏导。分小组进行宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动

得到的体会教育，让更多的同学了解到心理健康的重要性。

（四）5月27日在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单

位分组完成游戏内容。在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，

游戏奖励和惩罚。

通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息

时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心

态更加积极。蒙田说过：“解读心灵的秘密，了解自己，是一切

成功的基石。”

此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了

一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加

强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，我们将把心理健康教

育贯穿于大学生思想政治教育的始终,让每一位大学生都成长为

身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人,让每位学子的青

春都能沐浴到最灿烂的阳光。

团心理活动总结篇4

在6月12号早上9点至12点在体育馆举行由心理健康教育

与举办的心理素质拓展训练，这次活动参加的人数有各系的心理

辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促

进会的全体成员。

在训练开始时，我们把参加的人数一共分成5个队，有不同

系组成，也有同一个系组成，还有心理发展促进会的全体成员和

心理中心的助理组成，我们玩得不亦乐乎。这次活动由心理中心

的关冬梅老师策划这些游戏。

这次活动有五大项目游戏，分别是：心心相印、球传万里、

过河搭桥、链接加速、扯龙尾，光听这些游戏的名字都觉得很好

玩，还有一个更好玩的游戏就是胜出队观看比赛得分少的两队得

到的“奖励”

每人说出一个“一”字头的成语：一干二净、一鼓作气、一

见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、

一针见血、一清二白、一帆风顺……

待每得分少队员都说出一个成语后，好戏来啦！

“在洞房花烛夜，我+你刚刚说的成语”！

每说一个，现场就爆发一次大笑……

这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成

员集合在一起，让陌生的彼此短时间内了解、磨合，共同完成一

系列的比赛，彰显了团结合作的力量，达到了此次心理拓展训练

的目的。

同心理活动总结篇5

一年一度的“5•25——我爱我”大学生心理活动周也是我

校心理健康教育工作中的重要部分。20_年5月民族师专大学生

心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健

康周系列活动。

一、活动宣传

制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐

浴阳光，让快乐充溢胸膛”挂在校园显著位置;在心理委员群中

发布5-25心理活动周详细计划，让心理委员在班级中做简要宣

传。20_年5・25心理活动周从20_年5月25日启动，历时两

周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员

培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活

动。

二、全校心理委员培训

以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20—年5

月25日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过

大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进行，通过此次培训心

理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理

技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。

三、经典励志电影赏析

经典励志电影赏析活动于20_年5月25日统一进行，本次

活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。电影赏

析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委

员在班级组织分享活动，班级所有学生可以畅所欲言，谈谈自己

观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。

四、心理素质拓展活动

以“团结互助，共筑美好心房”为主题的心理拓展活动，本

次拓展活动主要分为五个环节。从破冰游戏一一松鼠和大树开启

了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生能够活跃

起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮游戏中，

学生们都表现出了极大的参与热情，团队竞技性游戏会有输赢，

但是友谊无队别。此次拓展活动，激起了很多同学对心理学的兴

趣和热情，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会

了如何分享自己内在的感受。

五、辅导员培训

开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。

赵老师根据自己多年从事心理健康教育与咨询的经验，结合本校

心理健康教育现状，对12类值得关注的现象进行讲解培训，不

仅让辅导员们对我校的心理健康教育工作现状和心理咨询室情

况进行了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机事件、做

好班级学生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教育班会

心理健康教育班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各

个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过

心理情景剧、小组讨论分享、集体游戏活动等形式多样的节目来

全面和深刻的理解大学生心理健康教育的相关内容。此次班会有

助于增进了同学之间的感情，帮助同学们构建和谐的人际关系。

七、最美笑脸征集活动

我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面向全校学生

征集集体笑脸照片，最后将所有笑脸照片制成相片墙，通过这个

活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微

笑的力量，增进同学之间的友谊。

5月25日是全国大学生心理健康日，南宁民族师专大学生

心理健康发展中心结合这一主题组织了一

团心理活动总结篇6

为了引导我院大学生关注自身的心理健康，珍爱生命，提升

心理素质，开发心理潜能，进而追求更高的生活质量，锻炼学生

的演讲能力和创新意识，体现我院大学生的精神风貌，丰富校园

文化生活，进一步加强我院大学生心理健康教育，我系协助院心

理健康协会举办了心理健康知识演讲大赛。

我系的同学踊跃参加，参赛选手都围绕着这次的主题“阳光

依旧，温暖依旧”，塑造乐观阳光心理，反应了当代大学生深刻

了解青春健康的知识，树立远大的理想和正确的世界观、人生观、

价值观，有利于大学生的健康发展；同时，让大学生明白，阳光

温暖无处不在，以及更好地策划自己的人生！大部分选手的'演

讲内容丰富翔实，积极健康，演讲激情澎湃，反应了我系大学生

各具特色的审美观及演讲能力。

本次的活动前期的准备工作较为充分，本部门负责辅助心理

健康协会做好本次演讲比赛活动期间的宣传工作（尤其是对各班

心理委员的宣传发动工作）以使演讲比赛活动在本系顺利开展。

最后，选出一名一等奖代表外语系参加决赛。

在最后的总结中本部门存在的某些问题也须反应一下，在联

系参赛学生，与参赛学生们之间的沟通交流不是很出色，以至于

有在最后时出现一点有些同学提前离场懂得小混乱，但不影响这

次演讲大赛活动圆满成功。

总之，我们将在工作中，不断的发现问题，解决问题。充分

调动本部门里每个人的积极性，是我们的出发点。院里为我们提

供了一个锻炼自我，提高能力的平台。在这里我们可以尽情的发

挥我们的聪明才智，为自己的人生增添亮点，为心理健康工作的

明天贡献我们的力量。

但我们相信，通过不断创新，不断努力，以后我们外语系的

心理健康工作都会做得更出色。能让本系的同学们对心理健康有

更加全面、客观的认识，更加积极地面对自己今后的生活。而我

们也会更加努力地做好本职工作，真正做到为大家服务。

国心理活动总结篇7

一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此，我将本校心

理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。

1、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与

研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学

生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小

学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生

不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；

培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰

或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽

快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

2、帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种

压力，如何进行