说客英语教育机构宣讲面对变革我们何去何从

请大家思考一系列的变革，意在何为？改革，是否意味着英语不重要了？改革，是否意味着英语可以不学了？改革，是否意味着英语考试更简单了？龚亚夫

中国教育学会外语教学专业委员会理事长。

曾任人民教育出版社外语室主任，外语分社社长等职，担任教育部《九年义务初中英语教学大纲》，《高中英语教学大纲》以及现行《英语课程标准》的制定工作。

走出对国家英语教改的误区重要和不重要都具有一定片面性。我们要思考的是：为什么对现行英语教育有这么多的批评和建议？

学了很久学不好

学了又不用和国家层面：英语教育不仅是让中国了解世界，更是让世界了解中国。社会层面：英语教育会和毕业、就职、职称、晋级挂钩。但是这些问题不是英语教育的问题，他可能涉及到的是人力资源管理的问题，是国家人事管理政策的一些问题。把问题穿插放一块很容易就变成语文都没学好，英语把学语文的时间给占了。使得学汉语和学英语产生对立。这都是误读。学英语是为了什么，学英语的目标呢？外在目标回归语言的本质，注重语言学习的工具性、实用性。最基本的能交流语言、沟通思想。英语教育应该有三个目标语言交流目标(对于学习个体而言)培养学生心智（对教育工作者）

学习本身就是一种锻炼灵活思维的方式，促进身心智力发展社会文化目标（国家战略层面）

通过英语学习，吸收那些世界的先进的文化，培养健康的品格，培养包容的心态，培养良好的素质。1、2、3、哪里？都有哪些变革？英语教育变革之—北京篇小学1.原则上不考试，不排名，不择校；2.抽测英语听说能力，作为初中择校成绩的参考；3.小学1-2年级不开设英语课。英语教育变革之—北京篇初中1.降低分值：从120分调整为100分；2.提高听力比例：听力占分数的50%，原来是20分；3.突出语言的实际应用，在真实语境中考察语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求。英语教育变革之—北京篇高中1.降低分值：从150分调整为100分；2.提高听力比例：听力占分数30%，阅读写作占70%；3.注重基础知识考察；4.注重英语实际应用能力；5.一年多考，取高值，满分可以免学。英语教育变革之—山西篇高中英语教育变革之—山东篇高中英语教育变革之—沈阳篇初中英语教育变革之—安徽篇高中英语教育变革之六大解读1.走出功利化语言学习误区；2.回归到工具学科应用的位置；3.突出英语作为语言的实际应用作用；4.真实语境中考察语言运用，增加听力比重；5.更多借鉴国际化语言能力考试标准和方法；6.公立学校会适当调整课程/课时/教材。英语教育变革之核心总结1.英语考试将越来越向能力考核转型。2.英语考试将越来越趋向社会化考试。一句话：机遇与挑战并存您送孩子来学习是为什么？—教育投资您投资的是什么？—孩子的未来他的未来在哪里？机遇来自？靠英语对人才层次进行区分机遇来自？听说读写80词120词中考高考大学四级120词/分钟90词100词机遇来自？听说读写机考机遇来自？听说读写50，000150，000350，000外国报刊机遇来自？听说读写2013年天津高考英语作文题学生会副主席竞选演讲稿2013年上海高考英语作文题给上海博物馆的信2013年广东高考英语作文题移民火星的快讯机遇来自？听说读写看似英语总分值是降低了，但英语的难度增加了？英语教改我们在行动！2013年说客英语正式推出外教课程我们是让孩子们

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