后进生会讲话稿

后进生会发言稿范文（优选4篇）作为班主任，我们不可以防止的要面对各色各种的后进生。在他们身上，我们耗资了过多的时间和精力，但是恰好是这些后进生却给我们留下了最最深刻的印象。苏霍姆林斯基曾叹息：“从我手里经过的学生不计其数，奇异的是，留给我印象最深的其实不是无可挑剔的典范生，而是别具特色、独出心裁的孩子。”教育的这类反差告诉我们，对后进生这样一个“独出心裁”的特别集体，我们一定正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”洗浴阳光雨露，健康成长。这就要求我们教师战胜成见，给后进生应有地点，给后进生更多的关心，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。陶行知先生以前说过：“谁不爱学生，谁就不可以教育勤学生。”苏霍姆林斯基也重申：对那些因家庭以致社会环境条件不良影响而表现异常的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有发自心里诚挚的爱才是医治问题的灵丹灵药，在这味药引的牵动下，各种各种的药刚刚能有效。下边我就讲讲自己担当班主任工作中所开取的药方。1．皮革马利翁效应根治“捣乱鬼”军训时，就传闻了小刘在前锋小学打碎人家四副眼镜的事，他小学的班主任这样告诉我：“你可要当心了。小刘得每日惹祸。”果不其然，刚开学一周，他就大显神威，连着三天，每日一架。除此以外，他的流里流气、毫不在意、随口吐痰、张口骂人的弊端逐个展现。面对这样的学生，我先是动之以情，关心他的学习和生活，为他买饭，给他关心；再晓之以理，仔细地剖析、讲明道理，但这些对他的触动不大。若想改变这类状况，只有找寻新的打破口。经过察看，我发现小刘的身上存在着严重的自卑心理。他在小学就是出名的捣乱鬼，常常遇到老师和同学的责备与谴责，长此以往就形成“我不如人”的自卑心理，以为自己无药可救，破罐破摔。针对此种状况，我采纳了皮革马利翁效应，专注他身上的亮点，预设期望，并给与必定和鼓舞，进而博得了他的相信，也使他从根本上发生了转变。我认识到他特别热爱班集体，爱帮助同学。比方：1夏季他买了蚊香，就给女生宿舍一盘；我们班卫生区的池子因为学生老是往里倒饭，很难打扫，他主动拿来了洗衣粉；班里没有粉笔盒，我让学生们回去做，只有小刘做好了。抓住这些亮点，我在班里实时夸奖了他，帮助他建立了成为一名勤学生的信心。渐渐地，他有了转变，打斗、骂人的事基本没有了。只管他还有着或多或少的弊端，但是我看到了内行列会操竞赛中他用心的身影，在学校的大合唱竞赛中，他还优异地达成了朗诵的任务。赞叹、相信和期望拥有一种能量，它能改变人的行为。当优异的行为获取另一个人的相信、赞叹时，自尊、自信就会成为一种连续不停的动力，在爱的推进下达成转变。2．爱心、耐心根治“狂躁症”小峰，真是人如其名。他没事总爱招惹他人，调皮得出了边。因为自己的历史听写不会，他就在班里大喊大喊，影响他人。因为作业不会写，就与老师顶嘴。记得那次自习课，他上课说话，当班长管他时，他冲着班长高声叫骂，还朝班长啐吐沫，踹桌子、摔椅子，把班里搅得鸡犬不宁。那他为何会出现这样失常的现象呢？认真剖析一下，主要原由在他的心理。当他认识到不如他人的时候，他不是检讨自己的不足，努力追赶，而是恼恨那些比他强的人，变着方法给他人捣乱。我们班的马硕，是一个特别娴静懂礼的女孩，她把自己的作业本借给刘剑峰参照，到放学时，因为刘剑峰自己不可以回家，就拿着马硕的簿本不还，还对其进行诅咒，把人家的衣服踩脏。我感觉这样的学生不单是纯真的违犯纪律，而是存在心理问题。这些学生显然知道自己是后进生却毫无惭愧之感，关于一些优异学生的成绩嗤之以鼻，是一种典型的“酸葡萄心理”。其实，这样的学生最需要老师的关爱,平常我静静关心着他的生活，为他指导各门功课。获得了他的相信。在与他交流的时候，我采纳了心理换位的方法，先让他试2着用旁人的目光来看自己的所作所为，我看到他变得缄默了，脸上充满了后悔与难堪。接着，我又让他站在我的角度，让他自己说解决的方法，而且尊敬他的想法。我告诉他，要想获取他人的尊敬，第一要尊敬他人。要想获得进步，就要付出努力。恼恨他人实质上是最脆弱的表现。这类交流是需要不停频频的，这就需要老师们具备耐心与恒心，要坚韧不拔。经过两年的努力，这个学生已经能控制自己的行为，开始变得庄重了。3．劳动根治“逆反、懒散”我们班有一位小李，学习成绩在班里位居中低等，但是性情倒是上上等。没事的时候，他老是欺凌微小，在班里称王称霸。上课的时候，老是斜着眼察看老师，以便看人下菜碟。依据我对他的察看和认识，他的性格与家庭教育有着很大的关系。他的父亲母亲重男轻女，不论儿子有什么要求，老是尽量知足。儿子犯了过错，还帮助隐瞒，袒护，家里什么活也不让干，所以形成他的“惰性心理”和“逆反心理”。他在生活中的懒散也带到了学习中，学习上不努力，思想上也不求长进，“玩”字当头，“混”字当先。同时，因为家庭的娇惯使得他鉴别是非的能力较差，疑虑心理重，常常不可以正确对待老师和家长的教育，反而以为是存心找他麻烦。这类心理阻碍在此刻的中学生身上占13.76%，特别是独生儿女更是严重。常用的说服教育关于这类学生根本起不了作用，为此我另辟门路，采纳了最传统的方法，那就是——劳动。利用假期时间，我与他的父亲母亲获得了联系，让他替母亲做一个月的旅馆服务职工作，每日要打四、五十壶水，还要推煤球。这一个月时期，我时时与他进行电话联系，听他诉苦工作的艰辛，听他诉说自己的体验。诚心的互助与理解使他真真实正理解了做事的困难，也领会到了父亲母亲和师长的良苦专心，他的学习态度也有了很大的转变。俗语说“浪子回头金不换”，后进生弊端、弊端许多，心理特别，不那么可爱，这就需要教师拥有激烈的事业心和责任感，以爱的春雨去滋润他们的内心。让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强。请记着：不论采纳什么方式方法，爱永久是不变的药引。3同学们：今日我们开一个简洁的会谈会。今日在坐的同学大多是在某些方面(如学习成绩，行为习惯，学习态度等)没有遇到老师的喜爱。自然，不是说在坐的同学每门学科的成绩都是很差，可能不过某一门或某些学科成绩比较落伍，也可能是内行为习惯或学习习惯上做的不够好。同时，老师也知道好多同学在其余方面表现很突出，比方有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的恪守学校的规章制度等。所以今日开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确立此后的努力方向。以老师剖析来看，同学们的成绩差的原由有这么几个方面：1、学习态度不正直，学习目的不明确。先问大家一个问题，你们学习究竟是为了什么?为了谁?从大的方面来讲，我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了复兴中华做准备，只需我们此刻打勤学习的基础，才谈得大未来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲，我们学习也是为了自己，为我们自己的未来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。态度决定全部，只有正直了学习态度，我们才有资格学习。假如态度正直，就有毅力控制自己的贪玩，有敦促自己行进的动力。2、学习懒散，不勤劳，以不想念书为借口，不思进步。我们能够看到，从语文的文言文到英语的单词、词组;从数学的定理到物理的公式，需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多”，只有勤劳者方能坚持。古今中外，哪一个有所成就的人不勤劳呢?正如先人所云：“一份耕作，一份收获。”所以学习离不开勤劳。3、学习方法不妥。光有勤劳还不可以，优异而卓有成效的学习方法至关重要。比方：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能提升听课的效率，加深对新知识的理解。听课要专心，听课必定要清除全部扰乱，简洁简要的笔录也是有助学习的好帮手。课后要复习，这是对讲堂学习的消化与稳固，也是对马上要做的作业作一个提早的预习。重视造作业。作业作为检查知识掌握程度的查验方4式，必定要认真对待，千万不可以搪塞，甚至剽窃。4、信心不足、惧怕失败，因此对学习缺乏踊跃性和主动性。不知大家能否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路：林肯——22岁，买卖失败;23岁，竞选州议员失败;24岁，买卖再次失败;25岁，入选州议员;26岁，情人逝世;27岁，精神崩溃;29岁，竞选州议长失败;36岁，竞选选举团失败;34岁，竞选国会议员失败;39岁，国会议员蝉联失败;46岁，竞选参议员失败;47岁，竞选副总统失败;49岁，竞选参议员再次失败;56岁，入选美国总统。这就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。由此，我们能够看出，每一个职业最绚烂的成功者都是从零开始的，都遭受过错败。只需仔细察看一个人对待失败的态度和失败此后的行动，就能判定他在成功的路上能走多远。在成功者眼里，失败不不过临时的挫折，失败仍是一次时机。它说了然你的不足和短缺。找到它，补上这个缺口，你就又增添了一份他人所没有的智慧。这样，也就离成功更近了。真实的失败只有一种，就是放弃。成功者不怕失败，反之，他们重视失败，懂得从失败中怎样一步一步走向成功。同学们，抬开端，挺起胸，走出自我，学会自我欣赏，学会自制，走出迷茫，努力创建属于自己的美好未来。最后老师希望同学们要明确自己的学习目的，正直学习态度，从头建立学习的信心，把被动学习变成主动学习，还要做到“五自”(自信、自尊、自律、自觉、自强)以坚韧的毅力，努力战胜弊端，争取学习上、思想上的进步，以实质行动感恩父亲母亲、感恩老师、感恩社会。敬爱的各位老师、家长、亲爱的同学们：大家好!我是三年级的魏孟涛，今日我很感谢班主任老师给我此次发言的机会，此时此刻站在这里，我感觉很无奈，固然老师每日在废寝忘食的教诲着我们，仔细的关心着我们，耐心的帮助着我们，但是我们班总有一部分像我同样的后进生，成绩不够理想，不仅影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父亲母亲的希望，违反了老师的梦想，离开了自己的梦想！5期中考试后，我们这些后进生经过一再剖析，我们考试成绩差的原由可能是以下几个原由吧：一、我们没有认真听讲，没有准时做好作业和练习。在学习中，我们缺乏吃苦耐劳的精神，不可以认真的达成作业，达成作业不过对付差事。二、碰到问题我们没有踊跃向老师或同学讨教，因此致使问题越累积越多，我们便慢慢的落下了步子。三、我们的学习目的不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习计划；没有人生的目标；没有理想，在学校混日子，不思进步！四、我们没有一个优异的家庭教育环境。我们有些家长叔叔、阿姨们，不重视孩子的家庭教育环境，对孩子的学习管理简单粗暴，对孩子的成绩充耳不闻。敬爱的各位老师，我们没把学习搞好，我们的学习退步了，我们感觉很愧疚。我很感谢老师的勤劳培育和爸爸妈妈体贴入微的关心，我们让你们绝望了。但是我们会进步的，因为我们还小，因为我们还年青，因为我们会改变自己；先人云：“浪子回头金不换！”况且我们不是浪子，我们是小学生，固然我们临时在学习中碰到了一些困难，但这其实不代表我们没有前程了，其实不代表我们就完蛋了！只需我们还有一颗长进的心，我们会给老师及爸爸妈妈一个满意的答卷！感谢大家！敬爱的校长及各位老师、亲爱的同学们：大家好，今日我很感谢班主任唐老师给我此次发言的时机，此时此刻站在这里，我心情非常激动，固然老师每日在废寝忘食的教诲着我们，体贴入微的关心着我们，不胜其烦的帮助着我们但是我们班总有一部分像我同样的后进生，成绩不够理想，不仅影响了班级6的.成绩，更重要的是辜负了父亲母亲的希望，违反了老师的梦想，给学校荣誉带来必定的负面影响!为了提升我的学习成绩，班主任唐老师不胜其烦的找我谈心，和我进行思想交流，经验交流，使我深刻认识到我的成绩不好的原由：1、因为我在讲堂思想常常开小差，思想不知不觉便走开了讲堂，所以不可以保质保量的达成老师部署的各项学习任务，同时还缺乏一种吃苦耐劳的精神。2、缺乏讲堂踊跃发言的勇气，碰到问题不可以勇敢向老师或同学讨教，因此使问题越累积越多，致使我的成绩愈来愈差。3、没有养成优异的学习习惯和行为习惯，不可以踊跃主动的学习，素来没有自觉学习的习惯。自从学校展开“一帮一起成长”活动此后，我在班主任及各位老师和同学们的关心和帮助下，渐渐的明确了学习目的，正直了学习态度，扬起了我行进的帆船，激起我学习的兴趣。本学期，在语文课教课中，唐老师是这样要求我们的：上课认真听讲，踊跃发言，不懂就问，争取把问题在讲堂上解决，只需懂了会了就不留家庭作业，所以我在上课的时候会全神贯注的听老师授课，勇敢的踊跃的回答下列问题就是这样节俭了更多的时间为我达成其余学科的作业腾出了空间。特别是不留家庭作业这一点，深的我的喜爱，既减少了我的作业负担，又提升了我学习的踊跃性。在数学课教课中，严老师采纳的是精讲多练，一题多解，一题多变，贯通融会的教课方法，使我在乏味无味的数字游戏中间，掌握了正确的学习方法，理清了学习思路，使我的逻辑思想能力获取提升，考虑问题也由天真渐渐走向成熟，也渐渐体会到学习的乐趣。在英语课教课中，侯老师的教课方法更是新奇，她把我们一班42位同学分红10个学习小组，每一个小组长负责本组学生的学习，每日利用课前20分钟的时7间检查学生的朗诵，听写，默写，发现错误实时纠正，保证了讲堂教课时间，使讲堂教课有效地顺利进行。本学期，班主任唐老师还要求我联合自己的实质，自己找自己相信的、钦佩的同学帮助自己，能够是同村的，也能够是同路的，自从我和姜百川结成“一帮一”学习小组对子此后，班主任唐老师还特地把我们安排在一个座位上。不论是清晨仍是正午，不论是放学仍是上学，我们几乎如影随行，讲堂上她敦促我认真听讲，下课后耐心指导我学习，在上学放学途中，还不胜其烦的问这问那，这个词语你懂吗，那个单词你记着了吗，这道数学题你会解吗，你的作业达成了吗，还有哪些问题不会啊等等。实时的检查我的作业，发现问题实时解决，决不拖拖拉拉，搪塞了事，我被她这类认真负责的精神所感人，在她的影响和帮助下，我的成绩有了显然的提升，此次检