1心理健康C证面试自我分析申请理由

创作时间：二零二一年六月三十天C证自我剖析及申请的原由004之答禄夫天创作创作时间：二零二一年六月三十天请对自己的心理做一个简要剖析(包含性格、气质、情绪、思想等),并简述自己申请做心理健康教育教师的原由.（气质：思、情、行、交）几十年从事一般教课工作,热爱生活,乐观向上.热爱学生,力争能在教课中发挥自己的个性和聪颖才干,相同让学生也喜爱我.工作中着重知识的累积,并可以将此运用到教课中去.教课工作能让我获取成绩感,发生快乐.经过心育的知识学习,剖析自己的气质种类,以为是,多血质与粘液质的混淆型.多血质种类属于开朗型,仿佛春天,给人的感觉思想矫捷,学习上精力丰富,效率高.情绪上待人热忱,性格平易.行念想敏,工作暮气蓬勃,示意出巨大年夜的踊跃性.社交开朗,能处理好周边的人际关系.兴趣宽泛,乐于接受新鲜事物.粘液质种类属于安静型,仿佛冬天.思想反响速度慢,但考虑问题全面.情绪不简单外露,不简单发性情,性格挥动小,为人稳重.行动迟缓而沉着,耐力持久.社交适量,但因循保守,灵巧性缺少.在生活中是一个坚持而稳重的勤劳工作者,能遵守既定的生活次序和工作制度,能长时间坚韧不拔地从事自己的工作.多血质气质和粘液质气质混淆型,还没有人把这类气质种类定一个名称,我试着用两句俗语来形容一下它.动若脱兔,静如处子.上得了厅堂,下得了厨房,一个名称就是里里外外一把手的经创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天济合用男.你说像吗？把这类混淆型的气质,运用于心理健康教育,如何才干发挥它的作用呢？我是这样假想的,当学生示意为一种内向和冷淡,我应该利用多血质种类的长处,用春天般的暖和,去消融学生心中的坚冰.当学生示意为一种外向和躁动时,我应该利用粘液质类型的长处,坚持冬天般的沉着,不被对方的情绪所左右,沉着客观地处理问题——“对事分歧弊端人”.尊敬学生,仔细聆听,换位思虑,同感共识,以坚韧不拔的真挚去开启学生的心扉.此刻,我看到自己的学生面对青春期的烦忧,面对学习的忧虑,面对生活中带来的情绪困扰,作为学科老师感觉力所不及,在心育的知识和技巧上体现了空白,我需要补上这一课.今后假如在与学生的交流与交流中,能恰本时节专心育的知识和技巧,将会更有效地培育全面发展的勤学生.在教育不断深入的今日,心理问题已成为当今教育界的一年夜难题,如何帮手学生建立自信心,如何帮手学生建立正确的人生观,如何培育学生的抗曲折能力,如何帮手学生进行自我心理调理以及等等,都已成为我们在教育管理过程中不可忽略的问题.这些都急迫要求我们这些教育工作者具备一些心理学修养和心育知识.正是鉴于以上原由,我信心申请成为一名心理健康教育教师.认识到心理学在教课和管理中的重要性.经过培训不但使我理解了自己和别人的存在价值,也让我更清楚的认识自己的能力、性格、情绪和优弊端.在培训中也让我学会了如何从不快中极早解创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天脱出来,如何踊跃地追求改变倒霉现状的新门路；学会了如何增强自信心,如何自由、适量地表达、显现自己的个性,让我深切意会到了人生反抗的严重性和不可回避性；还让我学会了好多让自己快乐起来的方法,学会了如安在困难眼前安稳处之.（以科学的方法不断提升自己的心理健康水平,不断提升自己涵养,以提高自己的生活水平.）【与人相处时理解为别人着想,与学生交往时能进行换位思虑,尊敬学生,有激烈的怜悯心,喜爱帮手别人,不太计较个人得失.遇事时的处理原则是“对事分歧弊端人”,可以较快适应新的工作和生活环境.大年夜多数状况下都能坚持优秀的情绪,抵悲观情绪大年夜多可以较好的控制.理解自尊自重,不喜爱与