初中学习计划

第第页初中学习计划

中学学习计划1

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节的资料提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到

：1、要有明确的学习目的;

2、听课要性格着重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要言简意赅;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后实时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，务必对当天所学的知识仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、仔细认真做题，不可马虎从事，做完后还要仔细检查;

5、实时总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题潜力;

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要透过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;

7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。

1、实时复习;

2、计划复习;

3、课本、笔记和教辅资料一齐运用;

4、提高复习质量。

做好以上五点是不简单的，那需要持之以恒，我决心做到。

中学学习计划2

上课前，预备好上课的书本，喝好水，上好厕所。迎接上课，争取以最好的面貌上课。

上课时，积极回答老师的问题，仔细思索，尽量多举手发言。不讲空话，就算别人来跟我讲空话，也忽视他，并提示他不要再讲了。不做小动作，不开小差。

仔细完成老师和家长布置给我的每一个作业和任务。并且成为老师的得力助手，爸爸妈妈的乖乖女。

改掉斤斤计较和马虎的毛病，学会取长补短，更好的完善自己。争取每一次都靠一个好成果，并成为“三好同学”。

不打人，不骂人，礼貌用语，友好的对待他人，成为每一个人的伙伴。帮助学习困难的同学，提高他们的成果。

中学学习计划3

新学期快要到了，我要做一个健康又懂礼貌的好同学。

在学校，我又有了新的学习计划，我要在班群众里做到以下几点:

1、上课仔细听讲。

2、上心完成各科作业。

3、课堂上仔细听讲，上心发言，有问题不懂就问。

4、在有同学遇到困难时，我去帮忙他。

5、喜爱班群众，敬爱老师，帮忙同学。

6、有什么活动主动参与。

7、每一天坚持晨，读一些英语、有好处的书，坚持每周写一篇作文，让自我的写作潜力更好。

8、爱惜公物，多熬炼自我的身体，让自我的胆子大一些。转变自我挑食的习惯。

中学学习计划4

11：45看报，课外书。

11：45--13：00吃饭午休

13：1014：10语文(词语说明，近义词，反义词，组词，多音字等)

14：25--15：25英语复习

15：40—16：40地理

16：40吃晚饭前自由时间

吃完饭后：家长检查功课

21：00—21：30电视，电脑，课外书。

21：30睡觉

2第二天

6：45跑步

7：20洗漱完毕

7：45开始做功课

9：15—10：55试卷一份

11：0011：45生物(复习学习过的知识)

11：45--13：00吃饭午休

13：1014：10语文(可写作文，或文言文)

14：25--15：25数学

15：40—16：40历史(复习学习过的知识)

16：405：30自由时间

吃完饭后：家长检查功课

21;00—21：30电视，电脑，课外书

21：30睡觉

3第三天

6：45起床跑步

7：45开始写功课

9：15—10：55试卷一份

11：0011：45英语

11：45--13：00吃饭午休

13：1014：10语文(阅读一篇和摘抄)

14：25--15：25地理(复习学习过的知识)

15：40—16：40政治复习

吃完饭后，家长检查功课。

21;00—21：30电视，电脑，课外书

21：30睡觉

以上计划，三天一循环。

注：大年三十、初一、初二放假，初三半天学习时间。出门走亲戚时间去掉两天时间另定。外出参与实践调查半天。严格根据计划学习和生活。

中学寒假活动学习计划二

树立信心，努力坚持，别放弃，更不可半途而废。

1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。

2、利用3节课的时间分别完成三份寒假功课，要记住，独立完成，切不可开小差。

3、中午适当午休，精力充足才可以迎接下午的学习呀！

4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假功课，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。

6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。

7、读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。

8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。

中学学习计划5

初一是中学的第一个台阶，假如想要迈出扎实的第一步，就要把一切精力全部都用在学习上，但是肯定要欢乐学习。所以，可以为自己量身定做一个适合自己的计划，此计划肯定要适合自己，才能达到目标。

最大目标：无论哪次考试，都要保持在班级1-10-20-30名之间。

学习目标：

1、上课仔细听讲、不走神，做好笔记，如有不懂的实时问老师，做到当天的知识当天弄懂。

2、作业仔细完成，不马虎，如有不对的题，看看自己是不仔细还是不会，假如是不仔细，要吸取教训，假如是不会，就得实时问家长。

3、每天实时复习当天学完的知识，写完作业再预习第二天要学的。

4、每周休息日，在完成作业的状况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6、数学、语文、英语这样的主课，课上肯定要认真倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要实时背熟，直到全部都会为止。

7、每次测验完老师讲卷子要仔细听，找到自己出错的缘由，实时改正，需要是真的明白、真的会了才行。

8、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

中学学习计划6

夏天的天气比较酷热，早晨养成早起的好习惯，5-7点的时间可以读读背背一些东西；上午的时候专研一些试卷；中午最好养成午休的好习惯；下午做些试题作业；晚饭过后建议你去外面呼吸下新鲜空气，散散步；晚上睡前养成思索的好习惯。

暑假计划详细时间安排：

早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早饭，之前最好听英语、朗读，8：30开始学习学到11：00结束，然后看电视到1：30时开始学习到3:00左右结束开始看课外书到5：30结束看电视，之后吃饭，到6：30可能吃完出去熬炼。7：30回来玩电脑到9：30。

暑假计划详细科目安排：

数学

1.看数学书，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以药好好把握。把平常没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很简单。

3.数学，假期补课可以适当安排，究竟初一，不用太焦灼，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有须要的，初二的重点应当是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，技能不同，要求不同

语文

语文学起来应当比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下号基础

英语

记单词尽量不前250个单词记住来还可以买跟教材配套的磁带进行跟读，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写。还有就是背课文，加强语感。很重要

物理

物理是初二新加的，有爱好可以预习，物理我觉得很简约，只要老师上课仔细听就ok了

与中学相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌控大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

高中生每天要学的内容许多，假如不分先后顺次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减削时间糜费。

每个人的详细状况不同，学习计划也应当因人而异，但在制定计划时应留意以下几点：

黄金时间来记忆

首先应当抓住记忆效果最正确的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清楚，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较焦灼，中午休息30–50分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。而每天假如不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

尊敬自己生物钟

由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最正确感觉也往往不尽相同。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最正确学习时段之后，根据它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制

为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充斥信心地复习下去。

对比计划反省

计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

公开学习计划

少数高中生缺乏自我约束技能，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行自己的计划”。经过初三一整年焦灼的学习，现在毕业了应当放松一下心情，好好和家人聚聚。

但是也要做好迎接高中生活的预备。学习是永无止境的，短暂的放松后应当要回到学习中。

中学学习计划7

(一)抓好预习环节

预习，即课前的自学。指在老师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的预备过程。有些同学由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一物不知，坐等老师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些同学虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

(二)着重听课环节

同学的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是同学接受老师指导，掌控知识，进展智力的'中心环节。是猎取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的同学聚精会神，用心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边听边记，基本上能把老师讲的内容都记住来;有的以听为主，边听边思索，有了问题记住来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思索。思索时，有的思索当堂内容，有的思索与本课相关的知识体系，有的思索老师的思路，有的拿自己的思路与老师的思路比较。

那么，怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。

(三)紧抓复习环节

复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并依据学习状况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好预备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要实时复习。假设复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过试验发觉刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;两天后留下的只有28%;六天后为25%。全部的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的同学是由于能常常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，许多同学对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不擅长复习，或复习功夫不深。

(四)独立完成作业环节

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些同学没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些同学课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。

(五)仔细记好课堂笔记

记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发觉的问题，要实时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

(一)抓好预习环节

预习，即课前的自学。指在老师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的预备过程。有些同学由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一物不知，坐等老师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些同学虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

(二)着重听课环节

同学的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是同学接受老师指导，掌控知识，进展智力的中心环节。是猎取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的同学聚精会神，用心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边听边记，基本上能把老师讲的内容都记住来;有的以听为主，边听边思索，有了问题记住来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思索。思索时，有的思索当堂内容，有的思索与本课相关的知识体系，有的思索老师的思路，有的拿自己的思路与老师的思路比较。

那么，怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。

(三)紧抓复习环节

复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并依据学习状况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好预备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要实时复习。假设复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过试验发觉刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;两天后留下的只有28%;六天后为25%。全部的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的同学是由于能常常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，许多同学对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不擅长复习，或复习功夫不深。

(四)独立完成作业环节

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些同学没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些同学课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。

(五)仔细记好课堂笔记

记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发觉的问题，要实时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

中学学习计划8

1、全面分析，正确认识自我

精确找出自我的优点和短处，以便明确自我学习的特点、进展的方向，发觉自我在学习中能够发挥的才能。

2、结合实际，确定目标

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

(1)知识、本领的实际;

(2)"缺欠"的实际;

(3)时间的实际;

(4)教学进度的实际，确定目标，以经过自我的努力能到达为宜。

3、长计划，短安排

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在资料上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：

(1)掌控知识目标;

(2)培育本领目标;

(3)掌控方法目标;

(4)到达成果(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的资料、专题，大致规划投入的时间;短安排是指详细的行动计划，即每周每一天的详细安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均运用能量

所谓重点：一是指自我学习中的弱科或成果不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点资料。订计划时，需要要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相协作

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为团体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，"消化"当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自我支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自我学习上的缺欠;提高是指深入钻研，进展自我的学习优势或特长。不管是补课还是提高，要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，所以这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一午时，就应当去熬炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习资料不要集中在一齐学习;(3)同一学科的材料，用不一样的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中同学学习上进行自我修养的重要资料。

(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心境比较开心，留意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的资料或自我不太喜爱的科目;(3)零星的或留意力不易集中的时间，可安排学习自我最感爱好的学科或做习题。这样能够提高时间的利用率。

9、计划要留有余地

10、留意效果，定期检查，实时调整

检查资料：

(1)计划中的学习任务是否完成

(2)是否基本按计划去做

(3)学习效果如何

(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改善。从而实现自我管理，自我掌握，自我激励、自我调整。加油仅有合理的去利用自我的优点，需要会胜利的!

中学学习计划9

以前的时候，会觉得比较简约。由于中学学的知识都比较浅，除了间或对某些问题需要深入争论之外，基本不会遇到很深的问题。但要明白，上了高中，我们面临的问题不再是那么简约和详细，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们务须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不一样的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对中学的学习，高中的学习跨越了知识和潜力两大台阶。高中的知识资料与知识结构与中学相比涌现了两个飞跃：从详细到抽象，从非常到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在潜力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维潜力、规律推理思维潜力、分析综合潜力、自学潜力等等都要求有较大的进展和提高。

从中学阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，要有足够的思想预备，要以新的、不一样于中学的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自我的抱负并不难，难得是有一个为实现抱负而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。

中学学习计划10

我以往的问题：(可能有点夸张，你看着修改吧)

〔1〕语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

〔2〕思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。

〔3〕阅读理解潜力、文字组织和表达潜力、写作潜力不强。

〔4〕语文习惯较差，读书缺乏耐烦，做题不够细心，书写缺少规范。

〔5〕语文学习立场不正确，认为凭自我现有的知识水平即可应付。

就应阅读学习

(1〕阅读是我的性格化行为

〔2〕阅读学习能够培育我们具有感受、理解、观赏和评价的潜力。同时还能够培育我们探究性阅读和制造性阅读的潜力，以拓展他们的思维空间。

〔3〕阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和阅览。

〔4〕语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。

〔5〕阅读学习能够培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

〔1〕应对生活或语言材料会开展思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。

〔2〕应对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。

〔3〕应对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

〔4〕应对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧

审题：三读三思――读题干，思索命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思索蕴含的解题信息。

解题：三联三比――联系知识积累，比较中发觉异同；联系题目要求，比较中求得最正确；联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――应对难题心情稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错；发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。

中学学习计划11

立刻就要开学了，开学后我就是中学的同学了。中学的到来，自己渐渐地有一点危机感了，可怕同学超越自己。为了能在初中学的好一点，我决断现在就想好新学期的打算。

第一，我决断学会放弃。在前两个学期里，我常常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不仔细完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，我肯定要把握。但是我不怕，放弃了会让我更仔细点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢?我对自己说。

第二，我决断抓不足。在我的成果中是不平均的，分数高的和分数低的相差几非常。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简约。现在我不以前那想法简约的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成果能在平均中上等，我决断在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。

第三，我决断在每一次周测后都会仔细去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有很多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不仔细去反思，去发觉自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去仔细改正，我会以最还得状态去面对新的学期。

还有，在初一我发觉有很多人比我努力。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。但是后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是悄悄无闻地仔细学习，她不懂感仔细像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有很多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。英语我肯定会跟上去，相信我。

中学学习计划12

不知不觉，一个搞笑的寒假便过去了。我们迎来了新的一学期——七班级下学期！！记得上个学期我的学习状况不是很好，连期末成果也很不抱负，为了在这个学期把成果提上去。

我特地为此制定了一套计划：

1每一天按时到校，不迟到，不旷课，不早退；

2上课仔细听讲，仔细做好课堂笔记，不懂就问；

3作业按时完成，卷面干净，字迹工整。做作业前，先把当天所学的知识，巩固一遍，在做；

4早上早起半个小时，背需要背的知识；晚上睡觉时，在脑海里把当天所学知识回顾一遍；

期望透过以上几条计划，能够在这新的一学期里把成果提上去。

中学学习计划13

1、制定计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预那么立，不预那么废。”由于有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当安排精力。

基本要点：

第一，要有正确的学习目的。每个同学的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动同学主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分：

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中同学的学习阅历说明，在制定分科学习计划时要留意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间安排。

自学内容大致有三方面：

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌控的知识能跟上和适应新教材的学习。

②为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。

⑤坚持身体熬炼的目的、要求和时间安排。

第三，要从实际出发。一个中同学要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成果，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中同学的实际状况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中同学在任何状况下制定学习计划都需要包括以上五个部分。有的中同学的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应当把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，需要从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习状况，从自己实际掌控的知识程度出发。

第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热忱和坚韧的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中同学每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

2、课前自学

课前自学是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中很多，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学技能(主要是独立思索问题的技能)，而且可以提高学习新课的爱好，掌控学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作老师授课，实时消化新知识和掌控新技能。

基本要点：

第一，依据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。

第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依靠老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和阅历，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思索。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记住来或在课本上做上记号，积极思索，为接受新知识作好思想上的预备。

第五，不懂的问题，经过独立思索(包括运用参考资料)后，仍旧得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些须要而又可能做到的某种实际操作、现场观测、调查讨论等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学假设发觉与新课相关的旧知识掌控不牢时，肯定要回过头去把有关的旧课弄懂。

第八，做好自学笔记。

反思：

我在学习上还有很大的不足处，所以我要对过去经受的再认识，就是对原有学习经受的回顾、重新思索。

我在回家后要回顾课堂上所学的知识和对自己的学习做一个评价，就是训练我的整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我赞颂，提高学习信心，逐步养成反思的习惯。一个人对解决问题的体验是有时效的，假如不实时进行总结，这种阅历就会消退，从而也就失去珍贵思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大糜费。因此，为了提高数学学习效率，需要使我有时间、有机会对自己的思维活动进行反思，对自己是怎样发觉问题和解决问题的、应用了哪些基本的思索方法、技能和技巧、走过哪些弯路、从中获得哪些阅历教训进行仔细的剖析，渐渐培育随时监控自己的数学思维活动的习惯。

在各科中我数学学得最差，需要多加努力了。

解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的表达。为提高解题质量和效率，老师应当帮助同学整理思维过程，确定解题关键，引导我回顾和整理解题思路，使解题的过程清楚、思维条理化、精确化和概括化。期望我可以学好数学。

反思性学习，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。

自主性是反思性学习的整个过程是同学自主活动的过程。追求自身学习的合理性为动力，进行主动的、自觉的、积极的探究。我要通过自我认识、自我分析、自我评价、获得自我体验。因此，反思性学习具有很强的自主性。

这里，把反思性学习与常规学习作一番比较。常规学习是同学凭借自已有限的阅历进行简约的、重复的、直觉的操作活动。它以“学会知识”为目的，关注的是学习的径直结果，即眼前的学习成果;而反思性学习是一种繁复的、探究的、理性的学习活动，它以“学会学习”为目的，既关注学习的径直结果又关注间接结果，即同学眼前的学习成果和同学自身将来的进展;另外，常规学习只要完成了学习任务，就达到了我的要求，而反思性学习不仅要完成我的任务，而且使我的理性思维得到进展。

果认为自己的学习过程和结果是完善的，就进入总结提高阶段;假如认为是不完善的，就进入察觉问题阶段。

明确没有反思便难有自我改错纠偏的道理;明确反思不仅能实时改正错误，还能优化已有认识，提高自身合理性水平。要使同学的反思行为习惯化，即主体遇到特定刺激便自然涌现相应反应。有反思习惯的同学，在学习之前、之中、之后会就学习计划、学习过程、学习结果等进行自觉、主动地反思。使同学明确意识到自己学习中的不足往往不是很简单的，今日的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最糜费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持肯定能产生奇迹。

没有一个同学不期望自己优秀。在对自身学习立场的反思过程中，仔细学习。人总是在不断的反思总结中提高的。每利用十几分钟的时间集中进行反思。哪些地方做的好，哪些地方还需要改进，在不断的总结中反思、订正、端正自己的学习立场。

只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成肯定的学习任务。

中学学习计划14

一、依据自我的身体状态，确定每一天学习时间。

二、总结考试，制定中、长期学习计划。

三、依据自我学习上的漏洞，制定学习计划。

四、从快速、精确、敏捷性的方面，制定学习计划。

依据自我的身体状态，确定每一天学习时间

有一次，赵凝润感到身