幼儿园欣赏活动中的情景创设(以大班《洗澡》为例)-幼儿园情景创设有哪些

最新资料欢迎阅读幼儿园赏识活动中的情形创建（以大班《沐浴》为例）_幼儿园情形创建有哪些幼儿园赏识活动中的情形创建（以大班《沐浴》为例）游戏是少儿的存在方式，是幼儿获取学习和生活经验的主要门路。游戏的核心因素有三：一是幼儿主动自发进行的活动，二是幼儿在设想的情形中反应四周生活，三能给孩子带来欢乐与创建时机。音乐赏识活动中的情形游戏是创建切近于幼儿生活的情形，使幼儿能投入此中，身临其境地去感觉理解和体验表达音乐的游戏方式。它的有效运用，能在省去好多无谓语言的基础上，帮助幼儿充分体验音乐自己给予的情绪和音乐核心经验。将情形游戏植入到幼儿音乐赏识活动中，切合《指南》倡议的游戏精神，让幼儿在游戏的过程中体验音乐，掌握核心经验，是一个值得研究的命题，它不单需要“链接幼儿生活”，更需要将游戏植入到音乐元素中，帮助幼儿形成“好玩”“爱玩”“会玩”的艺术表现状态，实现艺术教育目标。要实现这一目标，我们能够分以下几步走：一、教师要有音乐敏感性，养成踊跃联想的习惯我们身旁不乏优异的音乐作品，国内的外国的，专心找寻，便能从中挑选出很多适合幼儿赏识和表现的。鉴于幼儿年纪尚小，家长在幼儿音乐修养培育上也没有像欧洲国家那样重视，我们在组织幼儿园的音乐学习活动时，选择此中的片段更为适合。以《闲谈波尔卡》音乐作品为例，首次听到这个音乐，让人联想1最新资料欢迎阅读到喧闹而充满情节性的画面，再听，又衍生了很多兴趣盎然的想象，总思虑着能带孩子们细细体会一番。于是查阅资料，认识作品的出处。它又译为《叽叽喳喳波尔卡》，是小约翰最出名的迅速波尔卡舞曲之一，也是在维也纳新年音乐会演出出次数许多的曲目。乐曲用倚音组成的主题旋律轻盈而略带幽默，生动而传神地刻画了一群叽叽喳喳、滔滔不绝的快乐妇女形象。乐曲屡次地采纳了倚音、波音、颤音等装修音技巧，栩栩如生地描述了妇女们快活的谈笑声。但怎样让孩子喜爱上这音乐，并能用自己的方式主动来表现音乐，则需经过适合幼儿的方式去打破。我们试试将“沐浴”情形与赏识音乐进行勇敢链接，音乐的旋律变化奇妙地转变为可视化的沐浴操作步骤，孩子们忙着“沐浴”，全部都在欢乐的游戏气氛中悄悄进行，孩子们的研究目注明确，用动作表达自己对音乐的理解，既实现了游戏的可能，也达成了音乐赏识目标，是一次游戏植入音乐赏识活动的成功事例。而此次风趣的试试，也使研究者找到了多角度思虑幼儿赏识活动的学习指引路径。即什么样的经验是切近少儿生活的，它就有可能为我所用，成为我们教课的一个有效载体。二、借助现代化音频办理技术，奇妙编写音乐1.剪辑分段，打破难点《闲谈波尔卡》是舞曲种类，节奏开朗跳跃，乐曲有明亮高兴的乐段，也有乐句规整，重复出现的乐段。关于大班幼儿来说，要能在一个集体教课活动时间里清楚分辨出各乐段，是特别不简单的。所以笔者在活动设计时，就借助音频办理工具，对音乐进行了从头的编写。选用了整个乐曲的开头、中间和结尾的部分乐段，整合2最新资料欢迎阅读在一同，既不改变乐曲园本的曲风，也让各乐段的变化直观明显，便于孩子听辨，以此打破难点，激发幼儿学习欲念，事半功倍，达到了很好的活动成效!2.办理速度，顺序渐进原曲演奏速度相当快，设计活动前，笔者自己听了好多遍才能迅速分辨各乐段，对孩子来说，明显是不行能短时就能打破的。我又借助强盛的音频办理程序，将整首乐曲的速度，降低了20%，在不改变音色的前提下，帮助孩子们降低了学习难度，找到切合孩子年纪发展水平的播放速度，便于孩子去认识和感知己乐，这个勇敢的办理，让我在两次不一样的试教中，明显地感觉到了改变速度后的优势：孩子们更喜爱，音乐更有掌握拿捏住了。当孩子们对音乐的熟习程度应付自如时，原速播放才更有价值，孩子也会在新的挑战中更为踊跃地听辨音乐，主动思虑动作和音乐的迅速般配，所以对播放速度的办理也是本次活动的一个要点策略，从现场状况看，成效不错。三、分段演绎音乐，实现“艺术表现”与“生活情形”链接乐曲开始部分四个乐句的节奏比较快，要让孩子们能拿到拍点，只有降低难度，改为联合儿歌的两拍一个动作。同时“做沐浴准备工作”的情形创建，让活动自但是然地打开篇章。乐曲第二部分为三个长乐句，可是节奏拍点特别明确，借助形象的“试水温”能让孩子们的动作牢牢地随着音乐的拍点走。并借助简洁的儿歌，让音乐的节奏无形体现，更有益于孩子拿捏：试一试，太冷了!再试一试，太热了!再试一试，刚才3最新资料欢迎阅读好，浑身冲一下真舒服!乐曲第三部分，将上行的乐句表现出的明亮高兴，借助自下而上“抹肥皂”动作来表现，切合旋律走向在幼儿心中的联想，而“搓泡泡”乐句的节奏愈来愈快，游戏的兴趣性随之愈来愈浓，更能激发孩子的游戏踊跃性。乐曲第四部分是四个规整的乐句，在“冲洗身体的四个部位”中自但是然地融入，最后一个乐句旋转式的感觉则指引孩子在身体的某一部分打圈冲洗，让动作和音乐实现“无缝对接”。乐曲最后一部分的重拍处，以“热水器提示水快用完了”这一情形，指引孩子关注音乐重拍，并做出相应反响。“热水器”提示，代替了老师的口述的音乐指令，明确而清楚，孩子们会主动地听，踊跃地表现，均达到预期目标!四、寓教于乐，让音乐活动玩出出色1.让游戏变得好玩游戏要好玩才能连续引起幼儿研究的需求，过去笔者在活动中多以“解说”的方式，提示幼儿要恪守规则，幼儿固然能跟从老师游戏，但主动权仍是握在老师手中，这与《指南》倡议的“幼儿自主研究”学习理念不符。在本次活动中，借“学习沐浴”之名，看似在学习沐浴技术，实则重在用游戏的方式表现音乐。不停地供给刺激和挑战，让孩子们在轻松欢乐的“嬉戏”中，走近音乐，走进音乐。沐浴游戏学会了，孩子们对音乐构造也就熟习了。这全部固然悄无声气，但却深受孩子们的喜爱!2.在游戏中玩好音乐活动的最后目标是要提升幼儿对音乐的赏识力、理解力和表达力。游戏又是幼儿学习和生活的主要认知方式，幼儿若能主动游戏，说明该游戏是切合幼儿发展需要4最新资料欢迎阅读的。可是在这个过程中，集体教课更要突显教课形式的优势，逐渐提高幼儿游戏的水平!既让幼儿在游戏中玩出质量才是硬道理!本次活动中，教师采纳师幼互动，幼幼互动等方式来实行过程性评论，使幼儿逐渐找到理想的范本，踊跃有效地纠正自己动作，来完美和提升游戏的水平，进而达到预期的教课成效!比方在“搓洗”环节中，一共有四个明显的乐句需要幼儿听辨。教师采纳了先放后收的形式，指引幼儿学习“擦洗”动作：第一联合孩子生活经验，激发思虑“需要擦洗哪些地方?”此时，孩子们自由地论述，综合集体的建议，教师梳理出从上往下，从左往右，我们擦洗了几处?配合“揉揉搓搓搓”的口令，孩子们自但是然就理解了，四个乐句刚才适合擦洗四周地方，至于擦洗的部位，教师就不进行强迫规定，孩子的挑战既有目标，又富想象，而且在此过程中，伙伴间的互相评论和修正，使孩子的“沐浴擦洗技术”渐渐完美，音乐也便顺利植入此中。幼儿玩游戏的质量高了，我们的教课目的自然就达成了。五、情形游戏在音乐赏识活动中植入的后续思虑教育是考验智慧和专心程度的工作，情形游戏要顺利植入到幼儿的音乐赏识活动中，需要老师不停试试和累积，方能做到应付自如。第一要着重音乐作品的累积和分类：俗语说：巧老婆难为无米之炊，假如不着重平时的累积，那么到需要使用时再去探访，不免会过于匆促。能够经过按期存心识的累积来贮备资源。比如给自己设定目标，每周下载1-2个音乐作品，假如有丰裕的时间，还能够利用音乐剪辑工具，对作品进行适合的办理，5最新资料欢迎阅读以备用。再将作品的主要风格特色和出处经过查问做一个较为详细的记录，方便使用时能够迅速选用。看作品累积到必定的数目，分类就显得尤其重要。教师能够依据自己的理解，按不一样的标准区分：比方依据曲风分类，依据创作者时代背景分类，再或许依据不一样国家的作品风格分类，还能够依据自己对音乐的理解，联合平时的教课方案自己的分类标准，使教育资源成为与日俱增的成就，让累积的过程也促动自己的学习与进步!其次要关注幼儿的平时生活：幼儿在园生活中有很多真切生动的场景，比方晨间来园时的劳动，既有动作程序，也有详细的内容。再如幼儿自主午饭，自主点心以及午休等环节，都是能够就地取材的内容。自然除了幼儿园的生活，孩子家庭生活中接触到的，像妈妈洗衣服，爸爸做饭等生活场景，爷爷栽花草等情形，也是切近幼儿生活的，这些素材的实时关注，能有效帮助吸取音乐教课题材，使活动设计鉴于幼儿的生活经验，这样，情形游戏在音乐活动中的植入就有可能性，具备生命力!