《磁悬浮及应用》教学设计

《磁悬浮及应用》教学设计枫树山鸿铭小学毛亚萍【教材简析】本课是节选自二年级下册《磁铁》单元的第7课《磁铁和我们的生活》。学生在前6课已经认识了磁铁及其主要性质，本课旨在通过三个磁悬浮小实验，来帮助学生理解磁悬浮的原理。本课由三部分组成：第一部分——聚焦，通过模型介绍磁悬浮列车；第二部分——探索，通过实验了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质有关系；第三部分——拓展，介绍生活中的其他磁悬浮产品，激发学生学习科学、探究科学、运用科学的兴趣和习惯，产生对磁铁有进一步探索的欲望。【学生分析】学生对于生活中的磁铁有许多感性的认识，他们知道磁铁的一些特点，也对磁悬浮列车有一定的了解。但是，孩子们或许会简单地认为磁悬浮列车就是利用了磁铁同级互相排斥的原理。而实际上，磁悬浮列车分为两种：一种是磁斥式，另一种是磁吸式。孩子们对科技发展中的磁悬浮产品大都比较陌生。这也就是本课教学的目的。【教学目标】科学概念目标1．磁悬浮列车是利用了磁铁间的相互作用而进行设计的。2．磁悬浮列车有“磁吸式”与“磁斥式”两种。科学探究目标1．能通过环形磁铁间的相吸和相斥实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。2．能通过磁悬浮的小实验加深对磁悬浮原理的理解。科学态度目标1．能对磁铁及其磁现象的后续探究表现出兴趣。2．愿意通过合作与探究，培养动手能力。科学、技术、社会与环境目标1．意识到科学与技术对人类社会的促进作用。2．体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。【教学重难点】重点：磁悬浮列车工作的原理。难点：设计磁悬浮小实验。【教学准备】为学生准备：磁悬浮实验套件（每组1套，包括底座、支架、螺母、棉线、环形磁铁、称重盘、刻度纸、重物、分隔板、指针、六角柱、圆形棒）。教师准备：磁悬浮列车模型。【教学过程】一、聚焦PPT出示磁悬浮列车图片聚焦：利用磁力使物体处于无接触悬浮状态的设想是人类一个古老的梦，但实现起来并不容易。随着科学技术的进步，以磁悬浮列车为代表的磁悬浮技术已经进入到我们的生活中，为我们的生活带来了便利。（引出课题：磁悬浮及应用）二、探索（一）磁悬浮列车的原理1．玩一玩：环形磁铁。想一想，这些现象与磁悬浮列车有联系吗？2.出示：磁悬浮列车模型，介绍磁悬浮列车的原理。磁悬浮列车是运用磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”。磁悬浮列车分为“磁吸式”和“磁斥式”两种。列车前进是因为列车头部有异极磁铁间的吸引力，并且同时又被列车后面同极互相排斥的力推动着使得列车前进的。问：那磁悬浮列车有怎样的优点呢?是的，磁悬浮列车与地面没有接触，克服了摩擦力，所以速度非常快。（二）磁悬浮小实验我们利用磁悬浮的原理，设计磁悬浮小实验。1．展示实验材料：利用：底座、支架、螺母、棉线、环形磁铁、称重盘、刻度纸、重物、分隔板、指针、六角柱、圆形棒这些材料，你能想出多少磁悬浮小实验呢？2．实验交流（1）磁悬浮天平利用磁铁同极相斥的原理，我们可以设计磁悬浮小天平。学生汇报。磁悬浮天平利用了磁铁同极互相排斥的原理，物体越重，称重盘越下沉，排斥力也越大，读数也越大。(2)磁悬浮雕像学生汇报磁悬浮雕像的原理：磁铁吸引钢铁制作而成的螺母，克服了螺母自身受到的重力，螺母悬浮在了空中，像一座悬浮的雕像。(3)磁悬浮笔学生汇报磁悬浮笔的原理：利用磁铁同极互相排斥的原理，让笔悬浮在了空中。三、拓展1.总结：磁悬浮列车改变我们的生活，让我们的生活变得更便利、更快捷。2．生活中你还见过哪些磁悬浮产品呢？出示图片：磁悬浮地球仪、磁悬浮花盆、磁悬浮酒架3．磁悬浮产品具有独特的视觉效果，给人奇特、新颖的感觉及