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文档简介

分层推进滚动落实

嘉兴高级中学邢川——新高考下高三数学教学的思考考试试卷的变化

能力要求的变化

考查内容的变化

新高考的了解一、新高考的了解二、新高考的思考三、高三教学的现状与对策

空间想象能力运算求解能力数据图表处理能力应用意识创新意识推理论证能力抽象概括能力逻辑思维能力空间想象能力运算求解能力数据处理能力综合应用能力数学抽象逻辑推理数学建模数学运算直观想象数据分析核心素养不等式内容增加了绝对值不等式及其应用，数列内容增加了会用数学归纳法。总体增加了计数原理与古典概率、导数及其应用、复数三部分内容。删去了逻辑联结词的含义、全称量词与存在量词的意义，能正确地含有一个量词的命题进行否定。试卷的结构

试卷的内容

试卷的难度

新高考的思考1．考试多放假多——学习内容易被淡忘，综合运用能力薄弱（一）现状2．差异大任务重——文理不分分化增大，内容增加任务加重3．要求高压力大——最后冲刺期望升高，数学竞争更加激烈高三教学的现状与对策

（二）对策1．分层推进，逐步到位

2．运用技术，滚动落实

3．突出重点，抓住本质

高三教学的现状与对策

1．分层推进，逐步到位

按选课分层，实施教学

分小步推进，逐步到位“技术支撑和引领教育现代化”（施建国主任）利用技术优化学习，

适时反复滚动落实2．运用技术，滚动落实

3．突出重点，抓住本

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