《五彩树》教案 市赛获奖

砂子塘小学教师统一备课用纸备课日期年月日课题五彩树总_______课时第____课时1、认识三原色，能用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识；2、通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩。3、充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱。教材分析教学重点学习吹画的方法，能用三原色吹画出五彩树。教学难点在吹画的过程中，认识、了解两种原色混合与渗透现象，准确识别间色。教学准备卡纸，柠檬黄、大红、湖蓝三种颜色的颜料水，一次性纸杯，画笔。二次备课一、跟着小白兔“玩颜色”1、师在黑板上出示只有大致轮廓的“五彩树”三个字，让同学猜一猜我们今天上第几课？生：“五彩树”。师：这时，有的孩子心里肯定有疑问：“老师，既然是五彩树，为什么你只用了三种颜色？”不着急，老师通过一个绘本故事以及几个小实验来回答你们。2、出示绘本：“小白兔玩颜色”。师：首先，我们看到封面上让我们眼前一亮的三个大大的颜料桶，这三个颜色同学们肯定都认识，但是老师今天要和你们说一说它们的专业名词：柠檬黄、湖蓝、大红，请你们记住哦。师：今天老师也带来了三个颜料桶，要和小白兔一起来玩玩颜色，待会我也会邀请我们安静的小画家和我一起来玩颜色。故事开始啦......出示幻灯片5、6、7、8、9，黄色的小兔子跳进红色的颜料桶里，会发生什么呢？（师边说边在黑板上贴上黄兔子和红色的颜料桶）。我听到有些同学已经迫不及待地将心里的答案说出来了，我们进入第一个实验一起来验证一下吧！师将黄色的颜料和红色的颜料滴到卡纸上，在投影下用吹的方式将两个颜色慢慢融合产生橙色的过程展示出来。（边吹边说吹的要点：吹的时候把嘴与画纸齐平，均匀的吹，才不会缺氧。）出示幻灯片11、12、13、14、15、16，红色的小兔子跳进蓝色的颜料桶里，又会发生什么呢？（师边说边在黑板上贴上红兔子和蓝色的颜料桶）。我们一起来验证吧。师将红色的颜料和蓝色的颜料滴到卡纸上，在投影下用吹的方式将两个颜色慢慢融合产生紫色的过程展示出来。师出示幻灯片18、19、20，尊贵的小紫兔洗了澡之后跳到了蓝色的颜料桶里，冷的它直打哆嗦，于是它跳到了温暖的黄色颜料桶里，这时候会出来一只什么颜色的兔子呢？（师在黑板上贴上蓝兔子和黄色的颜料桶）。我们一起来验证吧。师将蓝色的颜料和黄色的颜料滴到卡纸上，在投影下用吹的方式将两个颜色慢慢融合产生绿色的过程展示出来。师出示幻灯片21、22、23、24，绿色的小兔子又想去洗澡，可是没水了......它灵机一动，跳进了最后一桶红色的颜料里，你们猜会变成什么？（师在黑板上贴上绿兔子和红色的颜料桶）。我们一起来验证吧。师将绿色的颜料和红色的颜料滴到卡纸上，在投影下用吹的方式将两个颜色慢慢融合产生棕色的过程展示出来。原来蓝色和黄色混合后的绿色再加上红色会产生出棕色呀，“万岁，我是一只小棕兔，我觉得棕色最适合我了”。小棕兔愉快的玩耍去了。3、师：现在我们回到故事之前老师提的问题：为什么“五彩树”老师只用了三种颜色，你们有答案了吗？生：因为这三个颜色混合可以产生其他颜色。师：对啦，这三个颜色非常厉害，它们两两相加可以产生其它的颜色，而其它的颜色想家却不能调出这三个颜色，它们叫“三原色”。师板示：三原色师它们两两相混合产生的橙、紫、绿三个颜色叫做“三间色”。师板示：三间色师小结：今天我们要用老师刚刚展示的这种吹的方法来吹出美丽的五彩树。二、赏图“识颜色”1、师：请大家翻到美术书第7页，我们一起来欣赏这一幅已经完成了的五彩树，画面中除了黑板上显示的三原色，还产生了其它很多颜色，我们一起来认一认、读一读（从左到右、从上到下）。师问：为什么会产生如此五彩斑斓的颜色，如绿色有浅绿和深绿之分，红色有深红、朱红之分？师出示六张小卡片，两两一组，分成三组展示，请同学观察。生：（师引导学生这样说）我观察到，同样是两种颜色相混合，但是左边这幅...颜色对一些，右边这幅...颜色多一些，所以导致两个一样的颜色由于量的不同，混合产生了不同深浅的颜色。师小结：颜料的多少可以混合出不同深浅的颜色。（观察这几张图片，先想清楚要什么颜色的效果，什么颜料多一点，什么颜料少一点，你就在老师滴颜料时提出要求。）2、师师范吹树师：今天我们要吹的是树，我们先向前均匀的吹出树干，在向四周吹出树枝。处的时候一定要注意用力均匀才不会缺氧。3、优秀作品欣赏因吹的时候力气的大小、缓急不同，以及颜料的多与少都会让你的画成为独一无二的一幅。三、体验创作1、接下来就是我们自己创作的时间啦，听清楚活动要求：将红黄蓝三种颜色滴在画纸上面吹，试着吹出美丽的五彩树，并找出画面中产生了那些新的色彩。2、两点小提示：请同学们不要快而连续的吹，会缺氧；关于颜料的多少，先想清楚再和老师提要求。3、最后我们比比看：谁是安静的小画家；谁吹出的颜色最多。四、作业展评１、生说一说自己吹出了哪些新的颜色；2、师评一评3、生互说自己喜欢哪一幅作品，为什么？五、拓展延伸欣赏画家作品：色彩在画纸上相互混合、渗透、流动产生产生了五彩斑斓的画面，既奇幻又美丽，画家们也运用这种方式进行创作，我们一起来欣赏吧。六、总结希望你们今后可以如大师般，大胆的、勇敢的在你们的画面中运用不同的表现方式来表达你们的所思所想。板书设计作业布置教学反思使用说明请不要改变表格里已有文字的字体和大小。一级标题(