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文档简介

-3-小朋友园大班教案《保龄球》【--大班科学教案】大班教案《保龄球》适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友在活动中尝试迁移他人的阅历，体验合作的乐趣，能主动参加探究活动，感知影响滚筒滚动方向的缘由，让小朋友学会初步的记录方法，快来看看小朋友园大班《保龄球》教案吧。活动目标：1、能主动参加探究活动，感知影响滚筒滚动方向的缘由。2、在活动中尝试迁移他人的阅历，体验合作的乐趣。3、让小朋友学会初步的记录方法。4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动预备：模拟保龄球场地（KT板、饮料瓶子、准时贴）、统规格的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。活动过程：一、介绍嬉戏场地，初次开展保龄球的嬉戏1、引起小朋友爱好T：我预备了很特殊的嬉戏场地！等会儿我们来玩保龄球的嬉戏。2、提出嬉戏要求T：我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。嬉戏的规章是将罐子和被子放在起始线上，然后松手，让它往下滚，看看能不能击中瓶子？（小朋友玩保龄球，老师指导。）3、沟通玩保龄球的阅历小结：罐子两头一样大，他的滚动路线是直直的，而杯子一头大一头小，滚动式确定会转变方向。二、进一步探究选择使用杯子或罐子参加嬉戏1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁边的瓶子（小朋友玩保龄球，老师指导。重点指导小朋友发觉杯子摆放方向）2、集体讲评总结：原来喇叭形杯子摆放的方向不一样，他滚动的方向也是不一样的。三、进行小组保龄球竞赛。规章：将瓶子分别放在前面、左面、右面，让每组小朋友分三轮进行竞赛，击中得一分。延长活动：改进杯子的外形。T：我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子，你们说行不行啊？我们要找一些帮助材料，在区域活动的时候，请他们来帮帮忙，我们一起再来试一试。活动建议：1、采纳分组教学的方式，可以关注到每个孩子的探究过程。2、开头嬉戏时，应讲清晰嬉戏规章，防止孩子由于兴奋而遗忘规章。两次小结语用词精确、语言清楚明白。3、依据小朋友探究的进程，可适当调整环节，整体探究力量较强的小朋友可在活动中供应改进杯子外形的环节。小百科：保龄球，又称地滚球，是在木板道

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