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-4-小朋友园大班教案《6的分解与组成》含反思【--大班数学教案】大班教案《6的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友在生活中能够正确运用6的分解和组成，通过嬉戏活动让小朋友理解和把握6的分解和组成，培育孩子的动手力量，进一步理解数的实际意义，快来看看小朋友园大班《6的分解与组成》含反思教案吧。活动目标1、通过嬉戏活动让小朋友理解和把握6的分解和组成。2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。3、培育孩子的动手力量，进一步理解数的实际意义。4、引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让小朋友懂得简洁的数学道理。教学重点、难点活动重点：理解和把握6的分解组成。活动难点：小朋友能够大胆地参加活动，并主动探究发觉6的分合规律。活动预备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。（每组）活动过程(一)复习引入嬉戏内容：小朋友，我问你，5可以分成几和几5可以分成1和4，1和4组成5（二）实际操作，探究新知表扬小朋友，并提动身奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导同学将5种分法说完。2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。3、读组合式，采纳多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。4、观看组合式，查找规律老师提出问题：哪个小朋友可以很快的记住6的组成式？老师引导同学观看黑板上的数字，查找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。合作嬉戏：两种水果合起来是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。（由快到慢，由集体到个人）。规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律合作嬉戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？。(三）巩固练习小朋友做书上的练习（20页）。板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜爱小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们的爱好。整节课是以关心小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。整节课下来，效果并不抱负，没有达到预期目标，我分析缘由，可能存在：1、小朋友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时消失错误或者遗忘的现象，这是我没有考虑到的。2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的乐观性。通过今日的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更应当努力提

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