5中国结艺教案doc3639

课程名称：中国结艺镇头中学七年级研究性学习备课组课程目的：1、让学生全面了解中国结艺的文化渊源，激发学生对民族艺术的热爱。2、通过学生编中国结，培养学生的耐心、毅力、动手能力、审美能力、创造能力。3、学会编织雀头结、平结的方法，自己动手编织一条手链。课程重点、难点：学会用雀头结、平结编好一条手链。活动时间：两课时活动材料准备：每人两根1米、1根60厘米、1根30厘米的编中国结的5号线，每人8粒编结的亮珠，每人1把剪刀、一个打火机。教学方法：讲授法、演示法、操作法第一课时课程目的：1、让学生全面了解中国结艺的文化渊源，激发学生对民族艺术的热爱。2、通过学生编中国结，培养学生的耐心、毅力、动手能力、审美能力、创造能力。3、学会编织雀头结的方法。课程重点、难点：学会用雀头结编手链。教学方法：讲授法、演示法、操作法教学过程：一、导入一根红线，三缠两绕，寄托一份祝福与思念。一个中国结，传达出中国古老的文明。中国结是中国特有的民间手工编结装饰品。始于上古先民的结绳记事，据《易系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期，到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到了鼎盛。现在，中国结到处可见，你们在哪些地方见过中国结编成的饰品呢？生：壁挂、汽车挂件、手机挂件、手链、项链等。2、教师给学生展示精美的中国结艺饰品，并简要地介绍。二、学习编结今天，我们学习编雀头结和平结，再运用这两种结做一条漂亮的手链。教师展示已做好的手链。1、将桌子上三条不同颜色（两条1米、1条60厘米）的线在他们的中间位置打一个结，然后将结挂在桌子的钉子上。2、教师边演示边讲解动作要领：中间那根线称为主线，两边的线称为副线。首先，将右边的副线压在主线上，然后将线头从下面往右穿入由压线与主线形成的洞中后再拉紧。接着，将副线往左挑放在主线下，将主线线头穿过由挑线所形成的洞中后再拉紧，如此循环打六组雀头结，在左边的副线穿一粒珠子。主线不变，将左边的副线依次再编六组雀头结。如此循环共打四组雀头结。三、学生分享活动感悟，教师总结教师总结：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。看上去一条复杂的手链，你们已经编织出一部分了，并且编得很精美。关键是要有耐心、细心、恒心。第二课时课程目的：1、学生在编织中国结的过程中，激发学生对民族艺术的热爱。2、通过学生编中国结，培养学生的耐心、毅力、动手能力、审美能力、创造能力。3、熟练编织雀头结，学会编织平结。课程重点、难点：熟练掌握雀头结的编织法，学会用平结编手链。教学方法：讲授法、演示法、操作法一、复习导入上节课我们学习了雀头结的编织方法，本节课我们熟练掌握它，并且还学习另一种编织法——平结。利用这两种编织法，我们可以做出一条手链。二、练习编结，做成手链1、解开首先由三根线打好的结，将首先穿珠子那根线形成的孔挂在桌子的钉子上。从三根线的另一端再编四组雀头结。2、学习编织平结。当编好了八组雀头结的时候，各剪去两端的一个线头。剩下的四个线头再编平结。教师边演示边讲解。将中间的线作为主线，首先，左边的线挑中间的线形成一个半圆，右边的线挑左边绕过来的线头，从左边形成的半圆中穿过再拉紧。接着，右边的线挑中间的主线形成一个半圆，左边的线挑右边拉过来的线头穿入右边的半圆内再拉紧，依次循环六至八次，然后，将多余的线头剪去，用打火机烧一下粘在线上。3、编好中国结的方法。一是要平心静气。心平气和是学编中国结的关键，切忌心浮气躁。另外，编中国结还要耐心和细心，如果不小心压错一根线或是挑错一根线，调回来是不太可能，往往要重新来过。二是要勤练。无论多么复杂的结，都是由基本结变化而来。因此，要从基本结练起，而不是眼高手低从复杂结练起，基本结练熟了，就会融会贯通，看到别人的作品就能马上分解出来，进而编出令人惊叹的作品。4、学生编中国结。学会了的同学当小老师，下座位去辅导需要帮助的同学。5、学生展示作品，先小组内互评，再教师评价。从编结的整齐、美观等方面评价。三、学生谈编中国结的体会，教师总结。生:做事要有耐心，只要你舍得花时间去钻研，没有学不会的知识。生：做事要别急躁。当别人都学会了的时候，我首先有些着急，但有一个同学耐心地手把手的教我，我终于学会了。生：我了解到中国民族文化的源远流长、博大精深。生：编中国结培养了我的动手能力，以前我认为这些细致的手工只有女生才可以做好，今天我发现自己的手链也编得很精致、很漂亮。生：我们要善于学习。《论语》中说：“三人行，必有我师焉。”我发现平时学习成绩不是很