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文档简介

语文必修④·人教版新课标导学第三单元第10课短文三篇第二课时素质提升1课堂互动2合作探究3设计导图4随堂练习课堂互动(一)学习《热爱生命》1.《热爱生命》中说:“生之本质在于死。”如何理解这句话?答:意思是说,作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,总是要死亡的,是人人所不能避免的。这句话是从生命的终极归宿上来看待生命的,由此引出珍惜生命的话题。2.“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”一句有何含意?答:珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓,萎靡不振,不能积极乐观地对待生活,留有好多遗憾,临死时必然感到苦恼。从哲学上说,人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上,饮鸩的苏格拉底,自沉汨罗的屈原,断头台上的谭嗣同,这些著名人物都把个体的“小我”融于人类的“大我”之中,实现了人的生命的自我超越。3.作者认为要用什么样的方法享受生活呢?为什么要这样享受生活呢?答:作者认为要迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,愈要使之过得丰盈饱满。因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。时间老人对每个人都是十分慷慨的,如果我们热爱自己的生命,便会抓紧点点滴滴的时间,去学习,去工作,去干一番事业,那样我们的生命是十分充实,充满乐趣的;如果我们胸无大志,碌碌无为,消磨时间,便会觉得活着无聊透顶,毫无乐趣可言。4.《热爱生命》的作者要谈“热爱生命”,为什么开头却从“度日”说起?答:“生命”对人是公平的,人人都有,又和“度日”“光阴”密不可分,但是,面对这样一个简单的问题,作者深知不同的人会有不同的认识和不同的态度。从这里入手,会使人感觉熟悉、亲切,其后就会自然地、一步步地接受作者的观点。(二)学习《人是一根能思想的苇草》5.仔细阅读课文,谈谈你对“人是一根能思想的苇草”的理解。答:这句话运用了比喻的修辞方法,它有两方面的含意。(1)人是一根苇草,是说人如一根苇草一样,是自然界最脆弱的东西,用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他,一口气、一滴水就足以致他死命。(2)“人是一根能思想的苇草”,在强调了人脆弱的一面后,重点突出了人的思想的高贵。思想是人的全部的尊严,有了思想,人才比致他于死命的东西高贵得多。由于思想,人囊括了整个宇宙。6.为什么说“思想形成人的伟大”?答:人与万物的根本区别难道不正是在于唯有人才具有思想吗?宇宙拥有万钧之力,能够轻而易举地消灭人们,可是宇宙却并不知道它有这种力量;人是脆弱的,像一根苇草,但人却知道自己的脆弱和死亡的威胁,他因而就会寻找生命的路径,并且建构一种勇敢的生命态度,人也因此就有了尊严。因了尊严,人就显得高贵。而所有这一切,勇敢也罢尊严也罢,追本溯源,说到底都是因为人有伟大的思想。尊严不在于填充空间和时间,而在于思想。思想有深浅高下之分,高明的、有深度的思想才能使人获得力量,体现出人发展自己、完善自己的努力,显示出人的独特性和魅力。(二)学习《信条》7.《信条》一文的主要观点是什么?作者强调了什么?答:主要观点是“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我在幼儿园就学过。”接着,文章列出了十六条。作者强调十六条中的一条:“当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。”强调人与人之间要团结,要互相关爱,要有集体精神。合作探究探究1蒙田在《热爱生命》中说,“生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。”作为一名学生,如何度过高中生活才算热爱生命、对得住自己、对得起生命呢?探究之旅:思路提示一:热爱生命表现在不断探索上。生命的意义不在于马到成功,而在于不断求索。正如屈子所言:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。用此信念去拥抱生活,热爱生命,生活才更充实,生命才更有价值。思路提示二:热爱生命表现在坚持努力上。小小的蝴蝶幼虫,包裹在温暖的蛹里,它们在羽化时死亡率高达80%,可是它们还是争先恐后地破蛹而出。这个过程,不能有任何外力的帮助。如果你可怜它化蝶时的痛苦挣扎,当你在蛹上挖开一个小洞时,其实你毁灭了它化蝶的希望。为什么呢?因为只有依靠自身的努力,它们才能拥有美丽的翅膀,遨游天空!思路提示三:热爱生命体现在对某种事物的执著追求上。有一个人叫陈伏清,他就选择了对生命剪影。他认为,红色剪纸,让生命跃然纸上,是最温暖的心灵语言。探究2文章说,“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己”。试对这句话做一点说明。探究之旅:人有一种希望,就是填充空间和时间,即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比,人占有多少空间都没有用;人无法避免死,因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间,而在于思想。思想有深浅高下之分,高明的、有深度的思想才能使人获得力量,体现出人发展自己、完善自己的努力,显示出人的独特性和魅力,也即获得人在自然万物中的“尊严”。因此,要“努力好好地思想”,“提高自己”。探究3文章说:“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”试对这句话做一点说明。探究之旅:道德,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则,说明作者思想的高度重视。探究4

《信条》一文中作者列出这些最基本的信条有什么意义?探究之旅:人们常说,真理是朴素的。又说,世界上最难的事情,就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样为人,在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准,使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化,而且讲得机智、幽默,充满温情,容易为人们所接受。正如文章中所说,这些信条“贴近真实,清晰明了并且坚实可靠”,便于大家信心十足地去实践,并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过,他之所以能得奖,原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。设计导图1.《热爱生命》这篇小文章作者通过谈为什么要热爱生命和怎样热爱生命,倡导以积极进取、乐观的态度去对待人生。请同学们为课文内容脉络设计一个思维导图。【答案】

2.《人是一根能思想的苇草》阐明了思想形成人的伟大,虽然人不过是一根脆弱的苇草,号召人们用思想去追求自己的尊严,为思想而生存,战胜脆弱和虚荣。请同学们为课文内容脉络设计一个思维导图。【答案】

3.《信条》阐述了自己在生活、做事和为人方面的一些准则和标准,希望人人有爱、平等观念及健康的人生状态,希望大家过着幸福、快乐的生活。请同学们为课文内容脉络设计一个思维导图。【答案】随堂练习【解析】

“情礼难容”应为“情理难容”。D【解析】

“境界”可以与“达到”搭配,“世界”不能;“消磨”多指虚度时光,“消受”是享受且多用于否定的语境;“变换”用于具体事物,“转变”用于某种情况。C【解析】

A项与文章主旨相反,C、D两项受B项统率。B⑩热甜饼和冷牛奶对你有好处。过一种平衡的生活——学一些东西,想一些东西,逗逗乐,画画画儿,唱唱歌儿,跳跳舞,玩玩游戏,外加每天干点活。每天睡个午觉。当你们出门,到世界上去走走,要注意来往车辆,手拉手,紧挨一起。要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子:它的根往下生,茎叶往上长,没有人真正知道这是怎么回事或者为什么,而我们大家也都差不多是这么回事。在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子,它们都会死去。我们也会。再就是记住迪克们和琼们的识字课本,以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。4.以上属于生活习惯的是哪几项?答:⑧⑨⑩5.属于遵守公共道德的

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