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文档简介

Word版本，下载可自由编辑-3-大班语言活动方案神奇的旅行

活动目标：

1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行叙述。

2、试试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。

预备：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

过程：

一、谈话引出

1、师生问好。

2、展示"兔子先生'，提问："什么是奇妙?你觉得奇妙是什么意思?'

二、叙述故事

1、老师叙述第一幅画。

"春天来了这是什么标志?'师神奇的引出图片上的标志："︻'

"这个标志代表什么意思?标志后面会消失什么?'

2、老师叙述其次幅画，引发幼儿调动已有的生活阅历，大胆试编试讲。

1)第一部分："你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?'

引领语：小伴侣兴奋的时候会怎么样?(准时丰富好听的词)

2)其次部分：消失标志"●'

师："这又是什么标志?，本，文来,源:大;考.吧幼;师.网，标志后面又会消失什么?'

3、老师叙述第三幅画，进一步引领幼儿感受人物的心理变化

第一部分：

1)"发生了什么事情?'

2)兔子先生这时的心情会怎么样?'

3)"兔子先生还会怎么想?'

(引领幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)

其次部分：

1)"消失了谁?'

2)"小老鼠会怎么说?'

第三部分：消失一扇门。

师："打开这扇奇妙的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?'

三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引领。

1、分5组叙述，老师在听的过程中作适当的引领。

2、请个别幼儿叙述。

四、师叙述自编故事结尾

师："老师也带兔子先生到一个奇妙的地方，你们看是哪里?'(大海)

"对，兔子先生和小老鼠一同打开奇妙的大门，兔子先生被眼前的景色惊呆了，金黄色的沙滩上'

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