初中化学教师个人工作总结

第第页初中化学教师个人工作总结中学化学老师个人工作总结1

今年我担负初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求同学掌控有关的化学基础知识和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还径直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学需要具备肯定的知识基础和学习技能，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。

我校的同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚自习的时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我依据学校教学安排，合理制定我的教学计划，并在实际教学中实时依据状况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下：

一、调动同学学习化学的爱好

教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的径直爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识连接好;很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学试验的作用

化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观测试验现象，学会在试验中观测和思索，引导同学了解现象与物质的性质及其改变的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的技能。、

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，同学的应变技能肯定要强。因此需要扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量援助同学进行归纳总结复习提要，然后严格筛选练习题、测试题对同学进行检测。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对同学的要求不够严苛，对同学在掌控知识上有要求但没有很有效的监督检查方法，致使不自觉的同学涌现脱节状况，对学习不能实时学有所得，就会渐渐涌现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充斥信心和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。

中学化学老师个人工作总结2

本期以来，我担负九班级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期焦灼、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作

1、对九班级的同学而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、有用高效。从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。

3、考点训练实时、精确，单元过关检测落得实，坚持以同学为主体，充分调动同学的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，同学多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。

二、教学工作取得的成果

1、着重常规教学，提高教学效率。

本期以来，教者按授课计划进行授课，顺当完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后进行三次月考，教者所任班级成果稳步提高，同时，仔细分析，查找差距，实时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体同学的学习成果有较大的提高。对同学作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。

2、着重提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习积极性。

在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引同学。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备知识备教材，更要备同学的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学渴望上化学课，同学学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。

3、着重“双基”教学，夯实同学的学习基础。

重视“双基”教学，夯实同学基础，让同学从基础着手，不断提高同学分析问题和解决问题的技能。通过本学期的化学课教学，使同学能掌控本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的技能。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

4、亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用。

化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以加强同学的社会责任感和使命感。要强调和培育同学的发觉问题，解决问题的技能，更重要的是培育同学对科学的喜爱和自觉地运用科学，尊敬科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让同学产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进同学对化学知识与技能的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对同学的知识与技能进行考查。让同学有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观测问题和分析问题，学以致用。同学在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析很多实际问题。

5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。

讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面表达了“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视同学的个体差异，着重培育同学的良好学习爱好、学习习惯。采纳模块复习的方法，让同学分块复习知识点。

三、教学中存在的问题

1、化学教学以试验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，部分同学试验只能在课堂上讲解并描述，或者改成演示试验。

2、教材中的部分难点、重点对同学而言，理解掌控起来比较困难，比如有探究试验，计算等，而这些题目要求的技能较高，比较敏捷，因此，一部分同学掌控起来有困难，导致成果偏低。

3、部分同学学习立场欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头不足，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成果提高不大，面对诸如问题，教者严管同学，批判教育，耐烦劝服，加以引导，使同学从思想上有所认识。

4、对非常的个体关怀不够。由于同学个体之间存在差异，部分同学接受知识很快，一小部分同学接受知识较慢。对这些相对困难的同学尽管予以了不少的援助，但关怀的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。

四、对今后教学工作的打算及措施

搞好九班级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采用以下措施：

1、仔细细致的备写教案，钻研教材，讨论教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体实时批改作业，深入教室实时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管同学、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，予以他们上进的信心和志气。

2、培育同学学习化学的爱好，把教材知识与生活实际联系起来，引导同学采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，培育同学观测、分析、解决问题的技能，对有条件的同学试验，教者应组织同学进入试验室完成。

3、虚心向其他老师学习，采用敏捷多样的教法，思想汇报专题调动同学的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

中学化学老师个人工作总结3

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。不仅可以为同学在高等学校学习打下基础，还可以为同学将来工作做预备，解决一些实际问题。针对中学化学课时少、任务重、内容分散、一些概念简单混淆的特点，有须要在中学化学教学中创建高效课堂，以提高中学化学教学质量。结合我多年的教学实践，要实现中学化学教学的高效课堂，需要做好以下几个方面：

首先，接近同学，让他们像化学老师一样

老师与其所教的学科知识有肯定的连带关系。假如同学喜爱某个老师，那门学科的教学质量会有明显的提高。假如同学不喜爱一个老师，那么同学不协作那个老师，教学效果自然低。因此，在详细的教学中，老师应当站在同学的面前

之前树立好形象，用自己的人格魅力影响同学。老师的人格魅力不仅表达在渊博的知识上，也表达在个人的修养上。老师要想在同学面前树立一个完满的形象，首先要有渊博的知识，在课堂教学中要有深度和广度。这就需要老师仔细预备每节课，课后做好自己的“充电”工作。其次，转变他们在课堂教学中的角色。传统教学中，老师主导课堂，同学不敢“插话”，不敢“多讲”所学。这种课堂在教与学上看似凝重，但同学心里并不佩服老师，自主学习的积极性没有调动起来，不利于同学综合素养的提高。新课程教学要求老师和同学在同等的基础上开展合作学习。因此，有须要制造一个和谐民主的教学课堂。

二，科学指导学习方法，让同学喜爱化学

闻名教育家陶行知指出：“我认为好老师不是教书，不是教同学，而是教同学学习。”因此，老师在传授知识的同时，还应留意学习方法的指导，援助同学掌控科学的认知方法。化学是一门以试验为基础的自然科学，有很多独特的魅力。同学刚学化学时，往往会被化学试验中的各种现象所吸引。因此，在中学化学教学中，老师可以利用各种试验让同学喜爱上化学，比如一条坚不可摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要留意化学与同学生活的亲密联系。事实证明，同学最感爱好的是与生活相关的知识，如如何灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等。这不仅可以提高同学学习化学的爱好，还可以培育同学分析问题和解决问题的技能。

第三，精读多练，高效课堂教学的关键

精读是为了匹配教材内容，面对全体同学。突破重点，忽视一般，设疑解难，为同学制造思维情境。实践是巩固知识的途径之一。实践要切中要害，细心设计一些有针对性的问题，引导同学在分析讨论这些问题的过程中，掌控所学的知识。假如他们能自己动手操作或者口头练习，那就让他们尽量用手和嘴练习，这样才能真正掌控知识，举一反三。在教学过程中，老师要针对教材的重点、知识连接的转折点、同学困惑的地方，结合思索问题予以同学启发、启发和疏导。在教学过程中，只要安排好知识体系

一位教育家曾经指出：“写一辈子教案的老师，不肯定能成为名师。假如一个老师写三年反思，他可能会成为一个闻名的老师。”课后反思是对教学活动的回顾和梳理，在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思，我们可以重新端详自己的教学过程，总结胜利的阅历，分析错误的缘由，避开以后涌现更多的错误。思索同学在学习中的困惑，找出同学困惑的缘由，然后选择合适的方法援助同学解决困惑，提高课堂效率。

总之，老师只有不断学习，努力学习，积极探究，努力构建高效的课堂教学，才能“以同学为本，以学科为本”，充分尊敬同学，信任同学，予以同学学习的主动性，充分激发同学的主动性和进取精神，才能提高我们的同学的技能，进展他们的潜力，产生他们的聪慧，改善他们的性格。

中学化学老师个人工作总结4

本学期我担负初三2个班的化学教学，通过一学期的仔细努力、扎实苦干，各方面取得较好成果。

一、课堂教育教学质量显著提高

本学期我以活化、优化、性格化为导向，联系同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育，亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程()中的相互学习、研讨，培育同学学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。

二、教学讨论工作，成果显著

本学期我仔细开展教学讨论，制作优秀课件，资源共享，与其他老师共同争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。

三、教学中的学科渗透

依据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使同学认识到环境污染的根源及环境爱护的措施和方法。

四、培优辅差工作成果明显

针对我校同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习技能较强的同学，指导他们把知识向纵、横方向进展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信心，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。

五、开展活跃的爱好小组

开学伊始，各班选择出3-5名同学组成化学爱好小组，每周按计划开展一次有意义的化学试验活动，这大大调动了同学对化学的求索爱好，开拓了同学的化学视野，活跃了同学的课外知识。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧状况，使同学联系实际更好地掌控化学的讨论方法。

总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思阅历和不足，以图在今后的工作中更上一层楼！

中学化学老师个人工作总结5

一、启蒙教学，充分调动同学学习化学的爱好。

教育心理学指出：构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的径直爱好。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动同学的积极性，激发同学的学习爱好，培育同学的思维技能、制造技能，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我们能掌控教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩高校生的知识视野，让同学感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，同学在学习中的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求同学对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引同学的留意力，同学对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作用才能发挥，同学的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我们在教学中很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使同学有一个温故而知新的感觉，使新旧知识连接好，让新知识能自然过度，为同学接受新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面对差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采纳小步子，步步到位的做法，让同学简单接受和理解，每次测验我们都掌握试题的难易程度，尽量让同学感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让同学感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，肯定能学好化学。

二、充分发挥化学试验的作用，努力提高教学质量。

化学是一门以试验为基础的学科，试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成化学概念，获得知识和试验技能，加强试验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。

在我们与同学的接触中，我们往往发觉初三同学对化学试验特别感爱好，只要课堂上一做试验，爱好骤升，如何利用同学这种心理，引导他们去观测、分析试验现象，培育同学的观测技能，分析问题的技能，充分发挥试验在教学中的作用。

在课堂教学中，我们充分利用化学试验的优越性，仔细组织好试验教学。在演示试验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观测试验现象，并能设计一些问题，让同学在试验中观测和思索，引导同学依据试验现象探究物质的本质及其化学改变的规律。我们还结合教材内容，对试验进行增补，加强试验的效果，加强试验内容的有用性和趣味性，激发同学对试验的爱好，进而发挥同学的主观性，加强同学积极主动的参加意识，借助对试验现象的分析，综合归纳，提高同学分析问题和解决问题的技能。

三、做好期末复习工作，争创会考好成果。

期末复习工作的好坏，是径直影响会考的成果，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题;对接受技能较差同学，做到耐烦细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于同学作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的状况，实时了解同学对知识掌控的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高会考成果而不断地进取。

中学化学老师个人工作总结6

在当今新课程改革中，化学的试验起着越来越重要的作用，所以试验室工作显得尤为重要。在本学期的工作中，为了提高同学化学试验潜力，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线服务，本学期详细工作如下：

一、制订规章制度，让试验室管理工作更加科学规范

1、遵照学校各项规章制度，并仔细执行。

2、制订学期试验计划表以及周历表。

3、成分利用了试验室具备的现有条件，上心争取条件改演示试验为分组试验，上心服务于教学。

4、充分发挥学具作用，结合试验室条件进行分组试验。

5、做好各类台帐的记录工作。

6、做好一年一度的'仪器登帐。

7、做好试验室的周一大扫的卫生工作。

二、尽心、尽力、帮忙做好各类试验，努力服务于教学工作

1、对课本要求做的演示试验，尽力全部开出，并留意不断改善演示方法，取得较好的演示效果。

2、对分组试验，充分利用试验设备及同学自备的学具按大纲要求开全的基础上，尽量改演示试验为边学边试验，充分让同学动手。

3、对于课外小试验，仔细指导同学完成，既培育了同学的爱好，又培育了同学的动手潜力。

4、开放试验室，以满意课外试验的需要。

三、仔细做好试验室的安全工作，定时的卫生工作

虽然这个学期的教学工作比较繁重，加上同学的课时都被排满，平常几乎找不到剩余的时间来打扫试验室。所以让同学在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节省了同学的课后时间，更加培育了同学的好的试验习惯。

至于试验室的安全工作，我们也是常抓不懈，不留任何安全隐患在试验室里。下课后有特地的同学负责检查工作。

中学化学老师个人工作总结7

从这一期开始，我继续在一个九班级的班里教化学。经过一个学期焦灼有序的教学，着重激发同学学习化学的爱好和热忱，夯实同学基础，提高同学学习成果，取得良好的教学效果。到学期结束时，这一时期的教学任务已经完成。现将这一时期的教学工作总结如下。

一、这一时期开展的主要工作

1、对于九班级的同学来说，这个时期是提高学习成果的关键时期，由于学习任务重，时间紧。新学年伊始，学校领导和教研室成员深入课堂听课、评课，提出了很多有价值的看法，大大提高了老师的教学水平，为顺当完成当前的教学任务奠定了坚实的基础。

2、为了进一步提高化学课的优秀率和平均分，完成学校布置的教学任务，老师们知道任务艰难。长期以来，他们兢兢业业、兢兢业业，坚持提前三小时编制教学计划，做到备课充分、有用、高效、敏捷。为此，老师应树立奋斗目标，确立前进目标，从课堂教学入手，细心备课，确保每一节课都是好的。实施课堂教学环节，突出知识教学的重点和难点，努力实践学校提出的“先学后教，课堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。

3、考点培训实时精确，单元过关测试有用。以同学为主体，充分调动同学的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点和考点，严格着重训练，让老师讲得仔细，同学练得多，进一步突出合作学习的地位和作用。

4、这一时期以来，老师完成了剩余4个化学单元的新教学内容，系统复习了教材，并在考试中完成了5道专题训练和模拟训练题。

二、教学工作的成果

1、着重常规教学，提高教学效率。

本期以来，老师们根据教学计划进行教学，胜利地完成了化学第二册全部新的教学内容和复习内容。学校进行了三次质量检查考试，老师的班级成果稳步提高。同时，老师仔细分析，找出差距，实时解决教学中的问题，鼓舞、指导和检查学习困难的同学，并利用现有的数据选择练习，使全部同学的学习成果都有了很大的提高。同学作业要当天批改，作业的数量和质量要严格掌握。随着课堂教学结构