美丽的田园课例与反思

北师大版一年级下册《美丽的田园》教学课例与反思教学目标：1．初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。2．巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。3．初步发展有条理地思考问题的习惯。学情分析：学生对20以内的加减法有了基础，引导学生先观察数据（如：树上有5只小鸟，天上有12只小鸟）。再让学生尝试提出问题,独立试着解决，并给予充分的时间和同桌交流的机会。然后结合学生的信息反馈，教会学生用合并或者是比较的方法，提出不同的数学问题。教学重点：巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。教学难点：从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。教学准备：课件、动物图片教学过程：一、创设情境，提出问题1．出示课本第13页主题图，指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河滩上有一些片茂密的树林，有一片青青草地，草地上有许多小羊在吃草，几只鹅儿在在草地上休息休息，在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！2．看一看，说一说，图中有哪些数学信息？填一填二、合作探究，解决问题老师想知道空中有几只小鸟？河里有几只白鹅？我们找到的信息如果不进行有顺序的记录，就很容易遗忘，这时就需要我们进行分类整理记录。谁能来说一说怎样记？完成13页表格。1.老师这里有一个数学问题，你们看一看用到了哪些数数学信息，怎样列出算式？2.树上的小鸟比空中的少几只？这个问题用到了哪些数学信息？用什么方法进行计算。3.你也能利用其他的信息提出一个用减法计算的数学问题？并且解决这个问题吗？把你的问题先说给你的同桌听一听，看一看他能不能解答你的问题？4.看到这么多可爱的小羊，老师又想到了一个数学问题：一共有12只小羊，黑羊有5只，白羊有几只？你能提出类似的数学问题吗？5.好朋友淘气今天又来到了我们的课堂，淘气用我们整理的数学信息列了一个算式，你知道她解决的是什么问题吗？8+6老师说算式你来想解决是什么问题？现在同学们看图想算式，考考其他同学，看看你解决的是什么问题？6.请大家想一想刚才同学们提出的数学问题，把你最喜欢的数学问题写在练习本上，并列出相应的算式。写的时候要记得写上单位名数和答语。三、总结本课。板书设计：美丽的田园鹅：一共有几只鹅？

水里的鹅和岸上的鹅那个多,多几只？6+8=14

8-6=2，多2只一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？14-6=8一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？14-8=6……《美丽的田园》教学反思1．以谈话的形式激发孩子们的学习兴趣。一年级的孩子注意持久性很差，如果没有讲究一些方法来吸引他们注意力，调动他们的学习兴趣的话，很难有好的效果。我课前进行谈话：“老师想带领大家去参观美丽的田园，可是守门员要求大家要闯过他设置的几个关卡，才能进入，你们想不想接受挑战。”一下子就把孩子们的学习兴趣调动起来了，个个腰挺得直直的，手平放在桌面上，精神百倍，快速地闯关成功了。进入美丽的田园后：我先让孩子们找出图中的数学信息，看谁的眼睛最亮，然后再比比看谁提的数学问题又多又好，很多孩子都信心满满的。2．给孩子自主探究的时间。本课教学中我尽量地充分发挥学生的主体性，先让学生观察主题图，用自己的语言和同桌说一说：看到了什么？能提出什么数学问题？并尝试解决问题，之后再来讨论交流。这样，孩子们在主动参与下发现了很多数学问题，并尝试着描述和解决，在老师的鼓励和小盖章的激励下，提的问题越来越全，如草地上的羊就有这么多个问题：黑羊和白羊共有多少只？黑羊比白羊少几只？白羊比黑羊多几只？有11只羊，白羊6只，黑羊