研磨活动东区会议记录

“国培计划”-----洪湖市区域整体试点项目送教下乡培训东区小学思品第二阶段分片研磨活动会议记录时间：2022年12月5日参加人员：送教团成员、东片思品教师会议程序：一、听课教师评课老湾：刘建能1、李老师的课流程清晰，有活动、有小结，渗透思想教育。品德课丢开了课本，不像语文课咬文嚼字。2、通过不同途径，不同方法达到效果。为朱老师点赞，通过很多事例找出毒瘤，老师正面引导学生认识网络，整个流程很清晰。新滩：张军首先感谢三位老师所带来的精彩的课，听了这三节课感受到思品课和语文课有很大的区别，三位老师都注重开展小组讨论学习，小组合作交流，组长汇报。龙口：雷素琴今天李老师和魏老师都讲了《餐桌上的变化》，针对学生的实际，李老师让学生课前调查、收集，课堂上交流爷爷奶奶、爸爸妈妈、我们都吃的什么来感受不同。魏老师可以说有很多值得我们学习的地方，整节课洋溢着本土特点。两节课都体现了品德的特点。大沙：田老师李老师的课教态、语言，拉近了与学生的距离，如果说要从趣味性来看的话，如果没有经过打磨，那趣味性九不能体现，预设的度如何把握？怎样才能使思品课预设能够体现趣味，又不影响上课进度？怎样使小组合作发挥实效，都是我们需要研讨的问题。大沙：陈校长感谢于主席把机会留给我们大沙。惊叹思品课也能上得如此精彩。李老师是一朵清新的花，魏老师是一颗大气的果，朱老师是一罐陈年的酒。大同：廖生光感谢于主席带来的听课机会，感谢主办方精心的安排。《餐桌上的变化》两节课体现了生活化，教学内容源自于生活，我们自己的餐桌与以前的餐桌进行比较，学生踊跃发言，老师引导。课前调查，小组合作，很注重层次性，调查了解，分析原因，感恩自豪，节俭意识让学生提出来，还应教育学生感谢农民。燕窝：孙新国前面两位老师的课上的很精彩，后面的这位老师让我敬佩。自己平时上课是照本宣科，品德课与语数课区别在于，品德课主要在于培养学生的良好习惯，在教学过程中要精心设计，要设计活动，品德课不仅仅依赖课程，更应该需要家长和社会的配合。燕窝：陈校长李老师的课整节课的内在结构，环环相扣，活动贴近学生生活实际，学生课前调查，课堂中的合作交流运用的恰如其分。魏老师的课设计非常精到，问题的设计很好，注重了启发式教学，教学效果落实了三个目标，效果很好，效率较高。这几节课激励还不够，主体没突出，评价的方式要多样化。二、送教下乡团队成员评课田丽红：首先感谢今天授课的三位老师，辛苦了！应于主席的要求，让我来评前两节同课异构的课《餐桌上的变化》，谈不上评，只是把握的听课感受和收获与大家分享一下。什么是同课异构呢？就是让同学科的老师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。今天的两节课可以说精彩纷呈，各有千秋，不同程度地体现了品德课程的趣味性和实效性，呈现了课堂教学的多样化，让我们感受到不同的授课风格，也让我们能从鉴赏中寻找到差异，在比较中学习到品德的特性。先说说两节课的共同点。两位老师的教学理念的构建，教学目标的确定，教学过程的安排进行了精心的设计。结合本课的内容，注意体现社会课生活性的特点。餐桌上的变化，重在一个变字，两位老师都采用了不同的方式，让学生感受到了变化。李老师的导入开门见山的导入课题，然后让学生分小组合作完成调查表格，通过对三个不同年代的调查结果进行比较、分析，从而感受变化，体现了合作探究的理念。魏老师通过和学生聊天的方式，拉近了与学生之间的距离，通过衣食住行了解两代人的生活，引导学生初步感受变化，然后通过展示过去的餐桌和现代购物的情况，引发学生思考：人们的生活发生了什么变化，层层深入，环环相扣，让学生深切感受变化。下面说是我个人不成熟的一些想法和建议。李老师的课设计的很好，不过有些环节反映在了教案里，但老师执行的还不到位。如，出示浪费粮食的图片，要加上一句，看了这些图片，你想说些什么，从而引导学生爱惜粮食，接下来再让学生进行倡议，就不会显得突兀。魏老师的课让我感觉这位老师经验很丰富，基本功很扎实，有一个建议就是只进行了纵向比较，没有和世界上其他国家进行比较，我们国家现在日益富强，但是我们和一些发达国家相比，我们还很落后，这样可以增强学生的责任感。相信经过努力，我们一定会超过发达国家，增强学生的荣辱感。以上是我个人的一些建议和想法，说的不对的地方欢迎大家批评斧正。肖玲：朱老师的《小心网络陷阱》抓住了思品学科的特点，明理、导行，教学设计环环相扣，让学生交流痴迷网络。如果对学生的采访环节设计一些背景就更好了。三、于主席作总结今天研磨课的主题是抓住思品课的特点，增强思品课的趣味性和实效性。思品课的特点：1、思想性首要位置是培养学生的道德情操。《餐桌上的变化》体现一个“变”字，通过对比让学生感到祖国的强大，培养学生爱惜粮食的习惯，但是我们跟发达国家比起来，还要勤奋学习。2、活动性思品课是由一个个活动组成的。《餐桌上的变化》的主要活动是让学生展示、讨论，体验餐桌上的变化；二是农业发展小探究，通过这两个重点的活动来反映变化。《小心网络陷阱》三个活动，一是通过活动体现网络有哪些好处，二是剖析网络陷阱来了解危害，三是寻求解决的方法。3、生活性尽量与生活实际相联系，让学生去调查。4、趣味性这三节课有一定的趣味性，但趣味性不很浓，要采取一些办法来提高趣味性。多媒体、合作学习来提高趣味性，今天的合作学习给了学生充足的合作学习时间，提出的问题有弹性，有力度。5、主体性充分发挥学生的主体性。6、有效性对学生的思想教育达到了，课堂被激发了，兴趣被调到了，就达到了有效性。重点说下要改进的地方：第一节课的活动三“农业发展小探究”这个环节可以让学生自己去调查，并填写调查表，合作学习交流调查表的内容。第二节课的魏老师功底不错，教课沉着冷静不慌张。授新部分，餐桌上的变化把农业发展小探究揉在一起。第三节课1、千万不要把思品课上