青岛电子学校教学改革经验

以职业技能竞赛为支点构建教学改革发展平台青岛电子学校青岛电子学校是首批国家级重点职业学校，占地3.4万平方米，南北两个校区，相距16公里，目前学校有教职工228人，共有57个教学班，2000余名学生。近年来学校以专业建设规划为蓝图，高起点强化硬件投入，严要求促进教学管理与改革，全体教职工齐心协力打造精品，努力付出，使计算机、电子、电气三大名牌专业获得长足发展，取得了优异的成绩。三大专业均被认定为省级以上名牌专业，计算机及应用专业被认定为全国中等职业教育首批示范专业。在大力推进办学模式改革、加强专业内涵建设和积极推进教学改革进程中，凭借其先进的设备、优良的师资、严谨的管理、优异的教学质量、广阔的升学与就业出路赢得了良好的社会声誉和办学效益。2022年被评为青岛市中等职业教育教学示范校，2022年被评为山东省中等职业教育教学示范校，2022年被评为山东省职业教育师资培训先进集体，2022年被评为青岛市教育教学先进单位,2022年评为青岛市军训工作十佳单位，2022年被评为青岛市中小学德育工作先进集体，2022年被评为青岛市文明单位标兵、青岛市职业教育先进单位。举办技能大赛是社会各界高度重视职业教育的重要标志，在“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的形势下，“职业教育就是技能教育”，“学生进职业学校就是要学一技之长”已成为众多家长的共识，“练技能专长成行家里手”成为我校的不懈追求。学校最早在92年参加教育部组织全国计算机比赛，从2022年始，每年都组队代表青岛市参加全国职业院校技能大赛，2022年在全国职业院校技能大赛中参赛三个项目，取得了二银二铜的优异成绩。2022年在全国职业院校技能大赛中参赛三个项目，取得了二银一铜的优异成绩。2022年在全国职业院校技能大赛中参赛四个项目，取得了四银一铜的优异成绩。在2022年全国中职教育职业技能大赛中，我校有5个项目代表青岛市参赛，取得了三金一铜的好成绩。骄人成绩的取得，得益于局领导对学校的支持；得益于指导教师的硬功，得益于参赛选手刻苦训练；得益于学校全体教职员工的共同努力，老师们的团结协作，这是多年电子学校人共同奋斗的硕果，正所谓厚积薄发、水到渠成。一、以大赛推进课程教学改革，强化技能教学专业技能是职业教育的特质和灵魂，技能教学质量高低直接影响着职业学校可持续发展。电子学校始终坚持“炼技能专长，成行家里手”的办学特色，每个专业确定核心技能的要求、训练内容及考核标准。建立技能模块课程体系，突出技能教学。通过强化技能教学，增强毕业生对新技术与新的市场环境的适应性，确保学生在劳动力市场的竞争力，从而使学校在较高的发展平台上高质量运行。技能大赛吸收了行业发展的前沿技术，起到了示范教学的作用，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵。学校将课程改革与技能大赛紧密结合，牢固树立严谨教学、规范操作的教学思想，通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改造，提炼，不断补充和完善项目教学，推进竞赛内容的普及化教育。1．技能课程模块化具体有哪些模块，能否列举一些具体有哪些模块，能否列举一些学校本着重基础、综合性、宽口径、复合型的需求，探索、构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化技能训练课程体系。本着以创新精神，优化教学结构，优化教学过程的原则，精简现有课程门类，突出职业特色，突出实践教学和岗位技能的培训。学校全面修订专业教学计划，各专业教学计划在培养目标、人才规格、课程设置、课时比例、学分分配等方面，做到规范、严谨、科学、实用，限选课中核心技能的培养训练主要采用模块式课程组合。建立新的模块,并且科学地确定“活模块”的教学内容。教学实践中,以技能为教学主线,对知识的掌握以“必须、够用”为原则。根据职业技能竞赛规程、能力要求和职业资格标准要求来强化训练“活模块”的教学内容。此外,在“活模块”的实施中,根据专业技能的淘汰与更新,经常开发新的“小模块”。2．开展项目课程研究，实现教材实训化？？？？随着专业教学改革的深入推进，2022年学校制订了《青岛电子学校项目课程研究与开发实施方案》。职业教育要实现培养技能型人才的目标，就应该对现行的学科课程体系和教学内容，以及在课堂上以知识学习为中心的教学方式进行改革，使职业教育的课程在内容、结构、实施方式和实施环境四个方面反映技能型人才的知识和能力结构构建的要求。通过项目课程研究与开发，学校积极将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引人到教学中来，以培养学生具有综合职业能力为核心形成学习项目或课题，并根据职业能力形成的规律，进行组合和顺序编排，构建项目课程能否列举从企业引进了哪些项目课程？。加强课程内容与工作之间的相关性，整合理论与实践，提高学生职业能力培养的效率。通过目标化分解、课题化训练和阶段化考核，建立起较为稳定的技能训练顺序结构与教学模式，使学生在校期间的技能水平随时间螺旋式上升，最终达到国家职业技能标准要求和适应企业、市场需求。能否列举从企业引进了哪些项目课程？为了加强专业技能训练,培养学生的实际动手能力,增强学生的就业竞争力,学校按照“必须、够用、可教”的基本原则,改变传统的学科体系的教材,重新编写了二维动画制作等8本校本教材，实现了教材实训化,从而使教学更有针对性。3.注重技能实训评价，考核多元化在教学改革与探索过程中学校十分重视探讨专业实践教学的内容与评价办法，今年学校出台《青岛电子学校关于学生成绩评价的有关规定》，包括课堂笔记、作业、课堂提问和学习态度等方面的考核,突出过程考核的目的,促使学生注重平时成绩的积累。为了进一步体现专业教学特色，实现专业核心技能的培养目标，实训课任课教师要在开课前根据教学安排与技能模块设计出《青岛电子学校实训课任务指导书》（统一格式、评价标准），在实训课上印发给每位学生，为学生提供一份实训任务操作步骤的要求，使实训教学有目的、有计划、有标准、有考核，充分调动学生的学习主动性和积极性，并及时有效和全面客观地评价了学生对专业技能掌握的水平。二、以大赛搭建校内竞争平台，优化技能教学本部分内容应该充实一下本部分内容应该充实一下学校在每年12月份举办全校师生共同参与的学校“电子杯”技能大赛，学校所有开设的专业均设立比赛项目，所有学生不分专业，可以报名参加任何项目的比赛，通过校“电子杯”技能大赛，实现“好中选优”，选拔技能优秀的教师、学生代表学校参加市、省、全国的各级各类技能竞赛，“电子杯”使有潜质的优秀选手、辅导教师脱颖而出。学校设立专项奖金奖励获奖的教师、学生。师生同场竞技，强化了师生的技能意识，逐步形成“教师学生个个参与、教师人人辅导”的技能大赛氛围。通过搭建校内大赛平台，学校形成了普遍性、经常性的技能竞赛制度和良好的培养选拔制度，实现了技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由少数师生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历。三、以大赛加强“双师型”队伍建设重点介绍如何通过大赛促专业教师队伍建设教师，保障技能教学重点介绍如何通过大赛促专业教师队伍建设教师技能大赛是学生专业水平的展示，更是教师教学能力的检验，大赛中较量的不仅是平时教学中学到的知识，更多的是平时少见的新知识、新信息。为更好的优化师资队伍，学校按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针，制定师资培养规划，构建有效的人才培养机制，大力提高教师专业技能水平，打造了一支高素质的教师队伍。学校专业教师基础知识扎实，技能娴熟，胜任教学工作，90%以上的专业课教师有能力担任本专业的所有专业课教学任务。双师型教师达91%。学校重视教师培训，制定了适应教师专业发展的培训制度；每年拿出10万元专项资金用于教师专业发展培训，对于取得研究生学历的教师给予1万元奖励，同时学校积极选派优秀教师参加上级教育主管部门组织的培训，在2022年选派20名教师参加市级以上的专业培训，7人到企业挂职锻炼，在2022年选派32名教师参加市级以上的专业培训，5人到企业挂职锻炼，在2022年选派40名教师参加市级以上的专业培训，8人到企业挂职锻炼。对于专业教师而言，参加技能大赛，接受大赛的锤炼是提高专业技能水平的有效途径之一。学校将教师参加技能大赛的成绩纳入了教师考核体系，并以此作为教师职称晋升的条件之一，为了鼓励教师在各级竞赛中努力拼搏、取得优异成绩，学校在政策上给予了参赛教师大力倾斜、支持，包括物质奖励、精神鼓励、培训支持等等，就今年集训，学校仅辅导教师赴外地培训就达10人次之多。有力的保障了辅导教师的技能水平全面提高。经过近几年技能大赛的锻炼，学校迅速成长了一批技术精湛的教学骨干，学校通过建立大赛专家辅导团，由辅导过大赛的教师组成，加强对“技能大赛与教学改革”的研究和指导，对技能大赛的主要内容、技术走向进行分析，捕捉指导教学改革的信息，充分发挥他们的引领、辐射作用，带领其他教师不断优化各专业人才培养方案，不断完善以职业能力培养为主线的课程体系。四、以大赛凝聚全校的合力，处处体现拼搏精神。参加全国大赛，我们学校高度重视，上下协同一致，集全校之力做好选手的集训工作，尽一切力量为参赛选手创造最好的学习训练环境。无论是是学校领导还是选手与辅导教师，对每个具体问题的处理，大家心中能充满“责任”二字，有了责任心，精力就会集中投入到训练当中，工作中就会用心、尽心，精益求精，就会积极主动地想办法、出主意，拿措施，抓落实，确保执行落到实处。一个优秀的辅导老师不仅要知识面全，其对技术的认识不仅是熟悉操作和技巧，更多地是对比赛信息的判断、对选手特点的把握，如何把这些因素最好地结合起来，达到最佳效果，这就需要依赖于老师自身的素质和经验。为取得优异的比赛成绩，学校把历年来参与辅导的教师组成专家团提供技术支持，共同完成训练工作。历年来各位辅导教师的经验、教训为训练提供了积极地参考，避免了许多不必要的弯路，此为学校最宝贵的一笔财富。为了使比赛选手水平尽快提高，辅导教师付出了全部的心血，从为学生进行知识讲解，到为学生提供生活保障，最后与选手同吃同住、全天候辅导，处处凝结着辅导教师的心血。每位辅导教师每天都熬夜到深夜，去图书馆，上网收集素材、反复研读进行知识的储备。这样学生在制作过程中出现问题，老师可以很到位地指出原因。网络综合布线项目作为今年青岛市第一次参加比赛的项目，没有以往的经验可以借鉴，辅导老师就自己想办法，开拓思路，边学习边辅导，将自己的业余时间全部用在了辅导比赛中。辅导教师在辅导期间，有的自己的孩子今年要参加中考，有的自己的父亲因病去世，有的孩子不满三岁，种种困难都没有压倒他们，正是他们这种无私的敬业和顽强的拼搏