人教高中生物必修3第2节生态系统的能量流动学案教案2

第5章生态系统及其稳固性第2节生态系统的能量流动教案学习目标：剖析能量流动的过程和特色。概括研究能量流动的实践意义。试试检查农田生态系统中的能量流动状况。学习要点和难点;生态系统的能量流动过程及特色【自主学习】1．研究生态系统的能量流动应剖析、能量消散、。2．生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的能量流动。一．生态系统能量的流动过程1.能量的输入：生态系统的能量根源于，经过（生物成分）输入，储藏在，这样，就输入的奥了生态系统的。2.能量的传达：能量在生物群落中不一样中期到现在传达的过程，能量沿着进行传达。3.能量的消散：经过生产者、花费者、分解者的作用消散。4.能量的转变：在传达过程中能量的形式发生了由→→的转变。思虑:①生态系统的能量流动和转变能否按照能量守恒定律？为何？②流经某生态系统的能量可否再回到这个生态系统中来？二．能量流动的特色1.生态系统中能量流动是。原由：能量只好从流向，再依次流向后边的各个营养级，不行，也。2.能量在流动过程中。原由;①各营养级生物都会因呼吸而耗费相当大的一部分能量；②各营养级总有一部分能量；③有少部分能量随传达给了分解者。3.能量传达效率：能量在相邻两个营养级间的传达效率大体是。4.能量金字塔：将单位时间内各个营养级所获取的，由到绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。-1-思虑：假如把各个营养级的生物数目关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，能否是也是金字塔形？假如是有没有例外？三、研究能量流动的实践意义1.研究生态系统的能量流动，能够帮助人们、，使能量获取最有效的利用。研究生态系统的能量流动，还能够帮助人们使能量连续高效的流向对人类最有益的部分。思虑：调整生态系统中的能量流动可采纳什么举措？【稳固提高】流经生态系统的总能量是：（）A、生物圈所获取的所有太阳能B、生产者所固定的太阳能总量C、花费者获取的所有化学能D、照耀到植物体上的所有太阳能在下了食品链中，假定初级花费者从生产者获取的能量数值同样，哪一条食品链供应给猫头鹰的能量最多（）A、绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B、绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰C、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D、绿色植物→鼠→猫头鹰初级花费者体内的能量，其去路不包含（）A、用于自己的生命活动B、被第二营养级的其余生物获取C、经过呼吸作用耗费掉D、被分解者经过呼吸作用消散掉4.假如一个人的食品有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，若是传递效率为10%，那么这个人增添1Kg体重，约耗费植物（）A、10KgB、28KgC、100KgD、280Kg5.“一山不容二虎”这一谚语，用生态学的看法能够解说为（）A、恐此虎以彼虎为食B、虎性情独居，不群居C、虎拥有攻击性D、必定的生态空间只好支持必定数目的最高营养级的动物6.下表是对某水生生态系统营养和能量流动状况的检查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化固定的能量的总量，Pn表示生物体储藏的能量（Pn＝Pg﹣R），R表示生物呼吸耗费的能量，单位为﹣2-1。请剖析以下问题。106KJ·m·aPgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141,.061.979.1E211.520.1191.4-2-（1）能量流动时从A、B、C、D中那个营养级开始的？为何？。