班主任月工作总结

班主任月工作总结时间过得真快，一学期又过去了，做班主任的点点滴滴在我脑海中缭绕，令人久久回味。我热爱这份职业，所以我一直感觉快乐。哪怕是好多的麻烦和心酸，事后也是甜蜜的回想。期末邻近，为了实时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地展开各项工作，特将本学期班主任工作总结以下：一、察看细节，培育优异的习惯。今年我带这个班时，不论课上课下，只需孩子们在学校的范围内，我都在专心地察看，认识孩子的动向：每次集合，我都坚持站在学生队伍的后边。开学初，有的孩子会悄悄的今后瞅，看能否是有说话和做小动作的时机。当他看到我的眼光时，我用眼神告诉他—你没有时机；每次放学，我老是带队把他们送到大门外，培育他们不说话、规行矩步出校园的习惯；自习课上，我极少坐在坐位上看作业、备课或做其余事情，老是在学生身旁，他们哪里碰到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时发问的时机，让他们养成不懂就问的习惯。固然牺牲了我个人的时间，可是学生在我的关注下养成了优异的行为习惯。此刻即便我有事情不在教室，他们也和平常相同守纪律。在班级管理方面，我还增强班干部的培育，让他们成为我第1页共8页得力的小助手。班上的很多工作我都交给他们去做，我充分相信他们，相信他们能做好。可是我其实不包庇他们。班干部犯了错误或办理事情的方式不适合时，我会像对待其余同学相同指犯错误。并在适合的状况下委婉的提出我的建议。他们老是虚心地接受并更正。时间长了，他们既有了责任心也很讲究方法，帮助我办理了好多事情，也增强了班集体的凝集力。教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我不时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。看到学生的内心，走进他们那个童心世界。或许孤单，他盼望暖和；碰到挫折，他需要鼓舞；犯了错误，他希望包含；面对失败，他希望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。二、以增强惯例训练带动教育教课工作。优异的惯例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生俏皮捣蛋、不合惯例的行为常常会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力求取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地增强一个学生的惯例训练。训练的内容包含《小学生守则》和《小学生平常行为规范》要求的惯例、讲堂惯例、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例等诸多方面。训练能够经过集体或个人、单项增强或全面优化相联合的方式进行（依据详细状况选择），务必第2页共8页使每个学生拥有"听从集体，听从命令"的思想，拥有自我拘束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的优异班风班貌。三、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最屡次的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不仅听其言，还会观其行。班主任要用行动做出楷模，使学生“目染耳濡”。开学初，学生顺手扔纸片、将吃过的口香糖仍在窗户槽里的不良习惯很广泛，我不过躬身一一捡起，送到教室后边的垃圾道。此后，教室地面开始逐渐洁净起来。学生思想工作，要想获得好成效，班主任一定抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手开灯关灯；放学顺手关上一扇窗；学生患病了递一杯热水诸这样类的细节和动作，都能给学生以踊跃的心理示意，成为学生仿效的楷模，从而产生“此时无声胜有声”的独到成效。四、做勤学生的思想工作。培育学生优异的道德质量，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人材。做勤学生的思想工作重在平常，与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成优异的班风学风，为学生供给一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班踊跃展开了很多有利于学生身心健康发展的活动，第3页共8页让学生在活动中明事理、长见解。开班会不必定要等一节完好的课，利用一些琐碎的又不影响学科学习的时间谈谈身旁的好人好事也能获得优异的成效。不用长篇大论，班主任把实时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警告性的指引教育，常常能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。本学期学校又展开了爱生月活动，我会利用课余时间和学生促膝长谈，实时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排难解忧，让他们感觉学习生活充分又丰富多彩。同时，在此次活动中我还发现班级存在的一些不好的问题，如讲堂上个别学生不好好上课，俏皮捣蛋，并实时纠正他们的错误。五、踊跃主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊敬他们的建议，同时又把他们看作班级的主人，视为自己的良伴、知音。凡事都主动地同任课教师磋商，聆听、采用他们的建议。和任课老师联手共同教育好我们的学生。六、增强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只好经过家长来获悉，相同学生在学校的表现也应实时反第4页共8页馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的成效。所以，开学一段时间后，我们组织分小组开班会，深入认识学生在家在校的表现，发挥长处，更正弊端。平常里，学生有什么异常也会和家长实时获得联系，共同商议对策。——————————力的方向。班主任工作是琐碎的，我把工作分为以下几个方面：一、重视培育孩子们的行为习惯各样习惯的养成是形成优异班风班貌的基础，低年级则是优异习惯养成的重点期。所以我着重培育学生优异的习惯，如教室卫生方面，桌球摆放齐整,见到地上有纸就自觉捡起来,顺手关灯;在卧室要做到自己整理好书包，衣服叠放齐整放柜子里等;学习方面，上课腰要挺直，回答下列问题要举手，声音响亮，做好课前准备，把书籍放在左上角；安全方面，上下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走，活动不追赶打闹等。总之，不论是卫生习惯、上课习惯、学习习惯，都不时抓，经常抓，以比赛、比赛、评比明星等方式来稳固学生的优异习惯。二、培育班级的干部，增强班级管理第5页共8页班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，第一要建设一支责任心强，能力强的班干队伍伍。低年级的孩子年纪小，对他们而言，短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己，所以我给每一组都建立值日小组长，让他们监察检查本组同学的卫生状况及整椅摆放状况，一周结束后，评比本组内表现最优异同学，成为下周的值日组长，这样一来孩子们的踊跃性很高，收到了特别好的成效。孩子们都能自觉地拘束自己的行为，争当值日小组长。逐渐地，班级的卫生状况有了好转，他们不再往地上乱扔垃圾，还可以时刻注意自己地点上的卫生状况。关于值日组长，我严格要求，第一，建立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次建立他们的威望。我告诉值日组长，要让同学们真切听你的，你就要建立自己优异的形象，言传身教，带头做好楷模，另一方面，我支持鼓舞他们把工作做好，使全班同学对他们翘起大拇指。三、增强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不行分的。特别是班主任工作，更为需要家长的理解和支持，我特别注意增强和家长间的沟通，孩子在学校的表现，我会实时和家长获得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好促使孩子的健康成长。第6页共8页比方我们班的秦爽，背书老是背得很慢，并且读的声音很小，作业也达成的较慢，我说过他好几次他改变不大。以后我就想能否让家长也认识一下孩子的学习状况，周末，当他妈妈接他时，我就给他沟通了孩子在校的表现，他妈妈说：“我也发现了，感谢你把孩子真切的状况反应给我。”我对他讲，知错就改仍是好孩子，老师和家长的希望是你能好勤学习，学到知识。秦爽看到这类状况，眼睛里含着热泪，用力点点头，表示要努力学习，改掉自己身上存在的弊端。我一鼓作气，给他部署了要背诵的课文，返校时，他都会背了，他妈妈还打电话说孩子在家表现很棒，仔细学习了。我听了这个信息，内心感觉很宽慰，他真的没有让我绝望，上课讲话也变得踊跃了，写作业的速度也提高了。看着他的这些变化，我心理感觉与家长增强沟通，会起到事半功倍的成效，让孩子从内心也能感觉到，本来家长也很重视我的学习，从而使他有了奋斗的动力。四、增强集体的凝集力]我利用学校大型活动，如开学典礼，庆贺教师节活动，每周升旗活动对学生进行了思想教育，我告诉他们，你们的每个人都代表着集体，你的一言一行，一举一动，都关系着集体的荣誉。作为集体的一分子，就要为集体添光彩，而不是给它脸上抹黑，你一个人纪律表现不好，他人看到就会感觉不舒服。我对他们讲一个集体好似一台机器，39个同学就像机器第7页共8页上的39个部件，每个部件都好，机器才能正常运行。假如有一个同学不好，就仿佛机器坏了一个部件，使整个机器遇到影响，不可以正常运行了。孩子们听了