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文档简介

第四单元100之内数的认识第七课时●明确学习内容整十数加一位及相应的减法●厘清学习目标1．比较娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法。2．使学生运用所学知识解决生活实质问题，培育学生思想的灵活性。●清楚要点难点理解整十数加一位数和相应的减法的算理，能正确计算。●清楚要点难点陈述整十数加一位数和相应的减法的计算过程●教具准备小棒，口算卡片教课方案一师一优课一课一名师(设计者：教课过程设计●情境启迪明确目标点(一)口答下边各题。1．36里面有()个十和()个一。2．5个十和7个一是()。

)3．65里由(

)个十和(

)个一构成的。4．2

个十和

5个一合起来是

(

)。(二)创建情境：出示例8的主题图：为了奖赏优异学生，王老师决定购置练习本作为奖品，看看这里面藏着什么数学知识呢？这节课我们就一同来研究。●合作研究完成目标1．持续察看主题图，你发现了哪些数学信息？(学生说一说)2．你能提出什么数学识题？解答：一共买了多少本？学生回答后，教师板书：30＋2＝32发问：30＋2表示几个十与几个一，合起来是多少？指引学生说出：3个十和2个一合起来是32。3．从32本中拿走2本(课件演示)。发问：还剩多少本？如何列式？学生回答后，教师板书：32－2＝304．发问：2个一加3个十共是多少？如何列算式？学生回答，教师依据学生回答板书2＋30＝325．练习：教材P48“做一做”。第1题先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第2题以做游戏的形式出现，看看谁的脑筋最灵巧。●变式练习检测目标1．口算下边各题。(1)50＋630＋760＋920＋86＋507＋309＋608＋20(2)90＋820＋350＋970＋698－823－359－9766说明：卡片正面写50＋6，反面写6＋50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出反面的题目并口算，假如学生有困难，再翻到反面让学生看一看口算。2．做练习十一的第1题。●评讲总结升华目标这节

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