四年级上册第2单元 《夜间飞行的秘密》第二课时 教案

6夜间飞行的秘密

第二课时

教案一、学情分析这是一篇科普短文，写了科学家通过对蝙蝠的研究，找出蝙蝠能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，从而保证了飞机更加安全地飞行。而这正是运用了仿生学的知识，四年级的学生对仿生学了解甚少，教师对蝙蝠和雷达的介绍和学生自己查找的资料，有助于学生加深对仿生学的体会。第二课时尝试从不同角度提问题，借助问题理解课文内容与要点,理解实验过程，蝙蝠和雷达各自的探路原理与彼此的联系。二、教学目标.朗读课文，能借助问题理解课文内容与要点。.理解飞机安全飞行与蝙蝠探路的关系，产生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。三、重点难点【教学重点】尝试从不同角度提问题，和同学交流。抓住重点词句了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的，理解实验过程。【教学难点】理解飞机在夜间飞行的秘密。四、教学过程(一)温故知新.词语朗读：出示本课要求会写的12个词语，让学生在文中标示，朗读相关语句，随文识记并理解。.结构重温：出示课文结构。(二)问题导学.导读提示：(1)小组合作学习，整理组内每位同学提出的问题。(2)将相同角度的问题合并，删去重复的问题。(3)在整理好的问题清单中，选出对理解课文有帮助的问题，借助问题理解课文。.自主学习：朗读第一部分，思考解决以下问题。课题是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？明确：课文一开始由飞机引入，启发我们探究飞机为什么能安全夜航，为下文理解飞机的夜间飞行和蝙蝠的关系铺垫。.朗读思考：朗读第3-7自然段，思考以下问题，小组交流解决。(1)从哪里看出蝙蝠的飞行本领高超？(2)三次实验是怎样的？说说科学家通过实脸得出的结论。(3)蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？(课文的旁批).交流探讨：朗读、概括蝙蝠的飞行特点，找关联词理解。出示语句：蝙蝠能在夜里飞行……它也能灵巧地避开。明确：飞行特点是边飞边捕捉飞蛾和蚊子，不与任何东西相撞。”即使也”这组关联词说明了蝙蝠飞行本领高超。教师：蝙蝠飞行的现象引起科学家怎样的思考？明确：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？.小组合作：根据课文内容，用简洁的语言填写表格(科学家进行的三次实验过程)。.自主解决：教师：读课文第7自然段，完成填空(蝙蝠探路的秘密)。.观看视频：了解蝙蝠的回声定位，并说说蝙蝠发出的超声波碰到了蚊子会怎样。课堂互动：(1)朗读第8自然段，说说科学家根据蝙蝠探路的方法得到的启示O明确：给飞机装上了雷达。(2)动手画雷达探路示意图，根据示意图复述雷达的探路秘密。自主交流：(1)结合课文内容，完成填空，再用自己的话说说蝙蝠和雷达有什么关系。雷达的天线就像蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波；雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。（三）课外拓展.拓展延伸：生活中还有哪些发明是受到了动物启发？（出示示例）.资料链接：出示关于“仿生学”的资料。.交流探讨：阅读课后练习第三题的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。点拨：可以从内容上、写法上、联系生活实际方面提出。（四）课堂小结.写法特点：（1）科普说明文，语言简洁、逻辑严密；（2）用浅显的语言说明深奥的科学道理。.主题归纳：主要内容：本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受到启示，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。启发明理：启发我们要留心观察周围事物，积极思考，努力探索科学奥秘，创造出更多适用于生产、学习和生活的先进设备。.我的收获:

（1）我积累的好词佳句：（2）用自己的话复述蝙蝠和雷达探路的方法。“夜间飞行的秘密”指的是：o（4）学完课文，你的想法：o（五）素养提升.根据课文内容填空。蝙蝠：（嘴）发出（超声波）遇到障碍物反射到（耳朵）。雷达：（天线）发出（无线电波）遇到障碍物反射（雷达）显示在（荧光屏）。雷达的（天线）相当于蝙蝠的（嘴）；雷达发出的（无线电波）相当于蝙蝠的（超声波）；雷达的（荧光屏）相当于蝙蝠的（耳朵）。（六）板书设计66夜间飞行的秘密6夜间飞行的秘密