部编人教版五年级语文上册第4单元试卷2

人教版五上语文第四单元素质测评试卷（总分：100分时间：120分钟）一、汉字识辨写。（共19分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）pénɡsōnɡɡàojièmáotínɡyànhuìbānbóshíjiànyòuěrcāozònɡzuǐchúnxìnì2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）捕捞（lāoláo）娇贵（nènlùn）挑唆（tiāotiǎo）眸子（mómóu）绿蔓（mànwàn）丧气（sānɡsànɡ）涟漪（yīyǐ）挨近（āiái）3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）稚（）蜡（）腮（）笼（）雏（）腊（）鳃（）茏（）4、同音荟萃。（4分）mù（）色坟（）仰（）屏（）jù（）集（）烈（）体（）怕5、去粗取精（选择正确字义，填序号）。（2分）（1）怪惋惜（）1很2埋3妖4令人捉摸不透5诧异（2）惟恐（）1很2没有成熟3不熟习4长出（3）不容置辩（）1盛装2相貌3赞同，允许4对人大批（4）睡的好熟（）1精晓2认识得透辟3程度深4果实长成二、词语积学用。（共20分）1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）1）我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。2）他刚才受过老师的责备，看上去______________，一点精神也没有。1（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是______________的，浑身骨头都快散架了。（4）发现他在下边搞小动作，老师______________走到他跟前，就地抓了个正着。2、按要求写出词语的近义词和反义词。（4分）近义词：急迫（）收获（）辞别（）选择（）反义词：亲密（）熟习（）推延（）丧气（）3、在括号里填写上适合的词语，使意思表达更详细。（4分）（）的教育（）的森林（）的眼光（）的回想（）地闪烁（）地呼喊（）地操控（）地赏识4、按要求写词语。（4分）1）用来形容人多的四字词语。__________________________________2）表现人物不测欣喜的词语。__________________________________5、选词填空。（4分）居然果真突然突然（1）平常也没见他怎么用功，此次考试人家（）考了个整年级第一名。（2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（）来了。（4）刚要出发，我（）间想起电视忘掉关了，连忙又一溜小跑返回家里。涌现体现显现出现（1）我的眼前时时又（）出当年那一幕幕激感人心的画面。（2）一个奇异的想法突然在我的脑海里（），我立时又有了信心。（3）你的作业中（）这么多的错误，几乎是不可以谅解的。（4）张家界迷人的风光像一幅漂亮的画卷（）每一个游人眼前。6、依据适合的次序摆列以下词语。（2分）1）元宵节重阳节清明节中秋节端午节_________________________________________________________2（2）冲向敌阵调兵谴将全歼顽敌侦探敌情勇敢出击__________________________________________________________三、句子万花筒。（7分）1、将下边的语句不写完好。（2分）1）欲要看终究，________________。（2）____________，万事功到自然成。3）宝剑锋从磨砺出，_____________。（4）虚心万事能成，_______________。2、句子加工厂。（5分）1）一种尖细娇贵的鸣叫从那一团更加茂盛的绿蔓里边发出。（缩句）____________________________________________________________2）我遇到了启迪。（扩句）____________________________________________________________3）我的时装展不得不推延了。（不改变意思，换一种说法）_____________________________________________________________（4）母亲把花生做成了好几样食品。改成“被”字句：________________________________________________（5）父亲的教育让我平生一辈子受用不尽。（改正病句）_____________________________________________________________四、课文梳理间。（6分）1、《落花生》一课讲了作者是______________，他的笔名是“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。2、《垂钓的启迪》里，作者从自己成长的经历中领会到“____________________________，_________________________”的道理。3、《通往广场的路不只一条》，课题的含义能够用文中的另一句话来解说：“_________________________，___________________________。”4、《珍珠鸟》一课中富裕真理的句子是：____________________________________。5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫_______________的县令的故事。五、理解与感悟。（20分）（一）（10分）父亲划着了一根火柴，看了看腕表，这时是夜晚10点，距走开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，而后把眼光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”3“爸爸！为何？”我急迫地问道。“你还会钓到其余鱼的。”父亲沉静地说。“但是不会钓到这么大的鱼了。”我高声争论着，居然哭出了声。我又仰头看了一下周围，各处都是静静静的，洁白的月光下看不见其余任何人的影子，我再次把恳求的眼光投向了父亲。只管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争论的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商议的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，恋恋不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摇动着身子，一转瞬便消逝在湖水中了。1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。（1分）2、给句中加点的字注音，并解说字义。（2分）（1）父亲划（）着了一根火柴。划：__________________（2）你得（）把它放回湖里去。得：__________________3、用来表示“看”的单音节词语，你还可以够写出多少？（2分）盯______________________________________________________________4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？1分）_________________________________________________________________5、从文中“急迫地问”“高声争论”“哭出了声”能够看出当时的我内心的_______________，从“父亲沉静地说”我们能够感觉到________________。（2分）6、画出文中描绘环境的语句，谈谈它们在文中所起的作用。（2分）（二）垂钓的启迪（10分）两个垂钓能手一同到鱼池垂钓。这两人各凭本领，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。突然间，鱼池邻近来了十多名旅客。看到这两位能手轻轻松松就把鱼钓上来，难免感觉几分敬羡，于是都在邻近买了一些钓竿来试一试自己的运气。没想到，这些不擅此道的旅客，怎么钓也是毫无成就。话说那两位垂钓能手，两人个性完好不一样。此中一人古怪而不爱理睬他人，单享独钓之乐；而另一位能手，倒是个热情、豪迈、爱交朋友之人。爱交朋友的这位能手，看到旅客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们垂钓，假如你们学会了我教授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不用给我。”两方一拍即合，欣表赞同。教完这一群人，他又到另一群人中，相同也教授垂钓术，依旧要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热情助人的垂钓能手，把全部时间都用于指导垂钓者，获取的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受4尊敬。另一方面，同来的另一位垂钓能手，却没享遇到这类服务人们的乐趣。当大家圈绕着其伙伴学垂钓时，那人更显得孤独落寞。闷钓一成天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有伙伴的多。当你帮助他人获取成功——钓到大鱼以后，自然在乐于助人之余而获取回馈。这么美好的事情，而我们却常常不可以做到知行一致。帮助他人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实质上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提高得更快1、联系上下文理解词语。（2分）备受尊敬：_______________________________________知行一致：_______________________________________2、填写表格，比较两位垂钓能手内行为和结果方面的不一样。（3分）人物的性格人物的行为不一样的结果3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分增添一个简洁的小标题。（2分）1）_____________________（2）__________________________4、读到文中最后一句话，忍不住使我想到了其余的一些和其意思邻近的语句来。（2分）1）_____________________________________________________2）_____________________________________________________5、假如你有时机与两位垂钓能手相见，你愿意跟此中的哪个人做朋友？为何？（1分）_____________________________________________________________________六、口语社交角。（3分）读了上边的短文，你会从中遇到如何的教育和启迪？假如大家就这个问题睁开沟通的话，请把你准备作的讲话写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、习作显现台。（25分）5我们常会从生活中获取