创建网页超链接

教学主题适用年级授课人

六年级

创建网页链接教学课时所在学校

1时教分

材析

概述WWW的精彩之处就在于把大量的信息和页面通过各种链接组织起来单击含有超协链接的文本或图片,可以实现页面的跳转。而如何将这些网页组合成一个有机的整体课的主要任务是培养学生实际动手能力，激发学生学习兴趣，提高学生信息素养的重要途径。重点：（1）书签链接的名称及对应链接位置的设定难点：（2）图片中热点链接的设置1.知识目标理解超链接的概念，了解链接的种类。学会规划网站的各个链接，并正确完成。学目

习标

掌握创建超链接的一般方法。教学方法数字化资源教学环境教学思路

2.能力目标培养学生自主探索、自我创新的能力。3.情感目标让学生自我展示、自我体验，在不断尝试中激发求知欲。讲解与演示法、任务驱动法、讨论法、自主探究法1.教案2.课件（网页超链接网页课件）3.上课资料（学生素材）硬件：教师用多媒体计算机1台和学生用计算机60台软件：多媒体网络教学系统e-learningWindowsXP、首先浏览网页课件引入新课发学生的学习兴趣引出超链接的概念、链接的种类然后给出创建超链接的一般方法这样来推动学生探索知识的意向并转化为动力提高学生的学习主动性和思维积极性最后让学生自主探究，完成图片热区超链接，为他们终身学习打下的基础。

教学内容创设情境导

教师活动师生一起欣赏课件网链接奇教师强调注意鼠标指针变化和网页之间的变换。由此，让学生感受超链接的魅力！大家都浏览过网页了，谁能说一说网页上的超链接是怎样的

学生活动在教师的指导下观察学生素材网站内，是否有网页超链接。仔细观察有链接的文字是否和其他文字不同。学生甲：鼠标指针变成手型时就说明它能被点击打开。

设计意图学生在体验超链接，明白源链接学件和目的链接的概念让学生自己体会超链接的魅力所入新课

呢？有什么优点？我们以前有没有接触过类似的超链接呢？

学生乙：有链接会让我们在在。浏览网页时很方便，不会打开了新的网页，就回不去了。教学过

教师归结同学们说的不错在我们刚刚学习过的演示文稿中，我们也体验过超链接的好处了么超链接在网页上的应用更加体现出超链接的独特魅力和优势网页上的超链接轻松地连接了各种丰富的内容使我们不会在畅游网络世界时迷路；而且改变了我们传统的读书习惯，更加适合我们读书时的发散思维。接下来让我们一起来研究如何应用这么神奇的超链接吧！程

理论讲解

教师利用课件讲解网认真听教师的讲解，对超链页超链接的概念。接充分认识。

让学生明白超链接的原理。出示任务

使用打开xue.html网页进行以下链接设置

学生打开网页素材。做好准备

让学生亲自动手操作体验超链接的作用。1.不同网页之间链接

链接源：犬夜叉介绍模仿老师的第一个链接操（文字）链接目标：作。自主完成返回主页的链犬夜叉.html网页接操作。时返回主页

通过让学生模仿，让他们掌握操作要求。

2.同一网页内部不同位置之间的链接（书签链接）

1、光标打到需要书签的书签：我们把网页位置，单击“插入”→“书看成一本书，这里的签…”，在打开的窗口中输书签就像实际生活中入“书签名称”，名称一定看书的书签一样，想要有意义并且最好是英文，看哪里就可以翻到设便于记忆和编辑。置书签的哪里。书签2、选中要设置链接的文可以是字符串，也可字，单击菜单栏“插入”→以是光标所在位置。“超链接”命令，在打开窗教师完成操作，同时口中，选择“本文档中的位给出操作学件学件置”按钮，然后选择对应书签名称，“确定”即可。

学生僧熟练掌握书签超链接的方法。3.链接到网页的超链接4。拓展练习：创建邮件链接5.超链接的属性设置

结合书签链接的位置，为圣诞老人图片做一个超链接电子邮件的链接也是外部网页链接的一种对图片的web接给学生讲解通过网页属性，设置链接的翻转效果、文字的颜色、访问后的链接文字颜色

学生完成图片链接。结合刚刚的图片链接，完成电子邮件的超链接。学生结合已经学过的网页属性，进行相应的设置，观察效果。

学生熟练掌握为图像建立超链接的方法掌握创建邮件链接的方法认识超链接的相关属性。提问，网页中可以对图片链接，那可以6．思考题

对图片的某一个位置链接吗？那么对于一些应用程序比如

学生自己尝试链接应用程序，教师引导学生，学生思考。

拓展学生的能力。等也能链接吗？教学反思

网超接

学任单一.超链接作用是什么？二.除了图片和文字外，还有什么素材可以做为链接点？三.内部链接和外部链接创建时有何区别？四.如何建立邮件超链接？五.拓展训练1、如何对链接进行编辑？2、能不能接到其他格式的文件（如exewav的文件等）？六、作评价六.七.

每位同学刚看同桌的作品演示，为同桌做个评价，，并填写表格；八.1～3分为菜鸟级4～6分为入门级、九.7～8分者为进阶级，9～分者为高手。姓名

文字图片热邮网网链链接链接区箱址页接

链接

总分

等级1分链链链链翻接2接接1接转1分分分分分

主页1分2、教师总性评价本班：菜