二年级语文《蜗牛的奖杯》公开课教案

ǎnqiǎngyclai二年级语《蜗牛的奖》公开课教案教目：文通，步解牛态不。2.习字语写课准：：字先好师两图PPT

个。带字教学过程：一、导入：小朋友喜欢听故事吗？今天万老师给大家带来一个好听的故事——<绘声绘色>二、新授：一）初步了解蜗牛前后模样的不同1个故事的主人公是——<带领学生一起写板书的一半

蜗牛2．瞧，事里的小蜗牛来啦！<出示有翅膀的蜗牛图，贴黑板上谁来说说，这只小蜗牛长什么样？——<出示词卡“翅膀”>教学“翅（支字旁膀”<出示生字卡片

过渡边引边“蜗牛的这对翅膀很有力，能——3．出示句它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔指名读正确。4．据说，前的蜗牛就长这样。可，现在的蜗牛又是什么模样的呢？出示：蜗牛只勉强地硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。读正确，正音“勉强是多音字勉”要变调）——指名读总结过渡以前蜗牛—读第一个句，现的蜗—<齐读第二个句>，那这壳是哪儿的呢？二）初读课文1

wéwéikngp1．打开书，自由读课文。要求：读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。2．这硬壳原来是一只——（奖杯）<课件里出示奖杯图>这是一只（）的奖杯。3．记忆字大家知道，什么样的人才能得到奖杯吗？（跑步快的人；得奖的人„„）是啊，那些本领大的人，就能得到奖杯，所以”字下面是个“大明得奖的人呀本领大。上面部分怎么记？——带领学生书空“奖杯”。过渡咱们天读故事啊，就得从这只奖杯说书“的”>三）再读课文1章中有好多个句子提到了‘奖杯小朋友再读读课文，把它们一一找出来。然后一句一句地练习，直到读流利。2．初步交3．深入交①蜗牛怎么到奖的？a根据学生回答

出示第小节：在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶„„捧走了冠军奖杯。b请小朋友仔细看看，蜗牛的比赛对手有谁呀？<出示词卡：蜻蜓蜜蜂、蝴蝶>c教学生字看看这三个词语六个字，你发现什么了？你怎么记住“蜻蜓、蜜蜂”这几个生字？(“蜜”注意中间部分的笔顺)（根据学生回答相机提前）d蜗牛的对手只有它们三个吗？（从后面的“„„”看出还有很多很多）“真是个细心的孩子，读书时还能注意到标点。我们中国的汉语就是与其他语言不同，你看一个标点就有很多的意思在里面。想想看，蜗牛的比赛对手还会有谁？（麻雀、小燕子、白头翁„„e谁愿意来向大家描述一下这次飞行比赛的场面？

指名读——齐读②蜗牛怎么待这奖杯呢？出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。2

a别请几生读正确b<点红“生怕>，学习“怕”（部首、扩词）c“生怕”是什么意思？放到句子中读读——回答——小结释词方法还有一种方法，找近义词读读第一个句子中，有一个词的意思和“生怕“相同<点红“唯恐”>d动作练习读这两句话——指名分别展示——分组一起③蜗牛样对冠军杯，果呢？出示：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。生读更糟的是出示：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。理解“退化”

查字典p1335）

这里指——蜗牛的翅膀慢慢地缩小，逐渐失去了飞翔的功能。沉重的奖杯变成了——点出<“坚硬”>教学生字把这个结果读给你的同桌听过渡书图小蜗凭借对有力的翅膀，在飞行赛中得了军奖，可蜗牛一把奖背在上，最后这金灿灿的奖杯就变成蜗牛硬的壳。我们一起来把这个故事完整地读一读。三、写字1．抽读生2．重点指写好“翅、奖、蜜、坚”“翅”“奖”“蜜”“坚”

十字瘦小朝右靠，右字靠左往外突，横撇写得斜又短，一只捺脚伸得长。羽字