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第页小班语言两颗花籽找新家教案小班语言两颗花籽找新家教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的小班语言两颗花籽找新家教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标：

1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。

2、学习故事中的重复语句"不好不好，这里不能做新家"，主动参加讲解并描述故事。

3、喜爱参与观赏活动，能宁静地倾听同伴的表述。

4、通过探讨、揣测等多种方式，理解故事内容，感受主子公的心理改变。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动打算：

1、依据故事内容绘制教学图片1套

2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。

3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。

活动过程：

1、老师以谈话导入，激发幼儿学习的爱好。

老师：小挚友，你知道花籽种在哪里才能开出漂亮的花么？（激励幼儿依据自己的生活阅历大胆发表见解）

老师：我们今日来听听两颗花籽的.故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？

2、老师边出示图片边讲解并描述故事。

老师有感情的讲解并描述故事，并依据故事内容出示相应的图片。

老师：小花籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地）

老师分别提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？

老师：最终小花籽和大花籽飞到了哪里？（提示幼儿依据故事内容或已有阅历回答问题）

3、集体观赏幼儿用书画面，引导幼儿发觉花籽的生长过程。

在背景音乐中，老师有感情的再次讲解并描述故事《两颗花籽找新家》。

在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，老师引导幼儿发觉花籽从冬天到春天的生长改变。

老师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉）

老师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家）

老师：你们有没有发觉一个惊奇的现象呢？小花籽最终开出了怎样的花？大花籽最终开出了怎样的花？

4、引导幼儿利用文中重复的语句"不好不好，这里不能做新家"参加讲解并描述故事。

老师播放故事录音，激励幼儿利用"不好不还，这里不能做新家"的重复句式参加讲解并描述。

幼儿结

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