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四年级英语上册Unit1第四课时教课设计新部编自己教PEP四年级英语上册Unit1第四课时教课设计新部编自己教PEP四年级英语上册Unit1第四课时教课设计新部编自己教PEP精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第四课时UnitOneMyclassroom教课目的:1.能够在情境中适合运用句型Let's...和Letme...提出行动建议并作出正确反响。2.能够在语境中理解新词语teacher’sdesk,clean,help的意思。3.经过学习本课内容,教育学生要热爱班集体,热爱劳动,相互帮助。。教课要点:学习Let’s和Letme及其作出反响教课难点:划分和正确使用Let’s与Letme教具准备:1.教材相当套的教课课件2.教材相当套的教课录音带3.教师自画的图片(图片可表示出本课所学的词组)教课过程:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习本单元A部分Let’sdo的内容,让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。假如听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生一定要做出相应的动作,假如教师的指令中没有说Simonsays,学生则不用做出相应的动作,而应保持本来的姿势不动。2.让学生打开课本,看一看,说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。经过这一环节让学生熟习Let’s...这一句型。(二)体现新课(Presentation)1.用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片,让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。而后分别出示卡片并贴到黑板上:cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard,让学生认读词组,并启迪学生说出中文。2.教师创建情形,体现新知。教师出示人物面具,让学生使用Thisis介绍这些人物:WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教师创设情形:Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?3.师生共同观看教课课件2遍4.教师发问,学生回答:Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)Whosays:Let’scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)Sarah和Amy赞同他们提出的建议吗?他们是怎么回答的呢?育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan告诉学生在表示赞同他人提出的建议时可用Goodidea和Allright来表示,让学生学说这两个句子。Whowanttocleanthewindow.Whowanttocleantheboard?5.教师提出问题让学生思虑:WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子同样吗?有什么差别?让学生带着问题再看一遍教课课件。6.学生回答下列问题,教师进一步做解说。Let’s是建议让我们做什么事情,是一个人对其余人说的话,意思是让大家和自己一起做一件什么事。而Letme也是一个人对其余人说的话,可是不过让自己做某事,没有让大家一起做的意思。7.让学生看黑板读出词组和句子。8.看书听录音并跟读。(使用教材相当套的教课录音带,Unit1Let’stalk/B)9.让学生观看教课课件,给学生疏小组,饰演对话中的人物进行实质沟通。(此时,学生能够运用教材中的人物头饰。)10.学生展现练习状况,教师要做适合的夸奖和鼓舞,进一步培育学生敢于张口、勇于运用英语的习惯并形成浓重的学习兴趣。11.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情形对话,教师可找1-2组进行展现,并实时进行评论。12.教师要在教课中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。(三)兴趣演练(Practice)小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则:一名学生闭上眼
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